Проект по безопасности «Если дома ты один»

Автор: Чинькова Венера Гаязовна

Организация: МКДОУ «детский сад №17»

Населенный пункт: Челябинская область, п. Красногорский

Актуальность.

Как вести, когда ты дома как общаться с незнакомым,
Как пожара избежать…..

В общем, друг, спеши всё знать!

С развитием человеческого общества прибавились технологические опасности (связанные с техникой): острые, колющие, электрические, газ и другое. Ребенок часто остается дома один изолированно. Позиция взрослых должна изменяться от обучающей позиции равного партнера, к созданию условий, для практического применения ребенком полученных знаний и умений. Нет освоения элементарных знаний по основа безопасности жизнедеятельности в домашних условиях. Недостаточное внимание родителей и детей к проблемам безопасности в быту дома. Поверхностные знания родителей о возрастных возможностях ребенка среднего дошкольного возраста. Раннее стремление детей к самостоятельности. Необходимость в систематизации работы по таким направлениям, как предвидеть, научить, уберечь.

Цель.
Формирование осознанного правильного поведения, позволяющих избегать опасных ситуаций дома.
Задачи.
Сформировать у дошкольников представления об опасных для жизни и здоровья предметах, встречающихся в быту, в ситуациях, которые могут быть опасными.
Научить соблюдать определённые правила дома.
Стимулировать развитие у дошкольников самостоятельности и ответственности.
Развивать инстинкт самосохранение.

Тип проекта: краткосрочный.
Длительность проекта: одна неделя.
Участники проекта: педагоги, дети, родители.
Планируемый результат: дети среднего дошкольного возраста знающие и соблюдающие безопасное поведение дома, умеют действовать в различных ситуациях.

Интеграция образовательных областей:

• социально – коммуникативное развитие;
• речевое развитие;
• познавательное развитие;
• художественно – эстетическое развитие;
• физическое развитие.

Основные формы реализации проекта:

• непосредственно образовательная деятельность;
• беседы;
• дидактические игры;
• сюжетно ролевые игры;
• детское художественное творчество;
• чтение художественной литературы;
• работа с родителями.

Этапы проекта

подготовительный этап:

• подбор методической литературы;
• организация развивающей среды;
• разработка НОД по безопасности
• подбор материалов по безопасности (иллюстрации, предметные картинки, презентации);
• изготовление дидактических игр;
• подбор художественной литературы по безопасности.

Работа с родителями:
Цель: повышать грамотность родителей в формировании знаний у детей о правилах безопасности в быту.

• анкетирование;
• консультации: «Безопасность в вашем доме», «Формирование основ пожарной безопасности», «Безопасность ребёнка – сфера ответственности родителей»;
• папки – передвижки: «Опасность в быту», «Грибы не для детей», «Порошки – не кашки, таблетки – не конфетки».
• памятки: «Что должен знать о безопасности ребёнок дошкольного возраста», «Осторожно незнакомец», «Ребёнок один дома».
• беседы «Как избежать неприятности дома», «Какие правила вы знаете по основам безопасности ребенка в быту?».
• работы родителей совместно с детьми «Дети – за безопасность».

Реализация проекта:
Работа с детьми проводится в течении всей недели .
Каждый день недели имеет свою структуру:

• название;
• цель;
• итоги.

Основной этап.
Понедельник:
Тема дня «В мире опасных предметов» .
Цель: сформировать у детей представления об опасных предметах, которые встречаются в быту и необходимости этих предметов для человека (колющие, режущие предметы).
НОД «Мир опасных предметов»
Презентация «Опасные предметы дома»
Беседы: «Ящик с инструментами», «Ножницы, катушки – это не игрушки», «Мелкие предметы».
Дидактические игры: «Опасно - не опасно», «Подбери игрушку Танюшке»
Игра с мячом «Можно нельзя».
Сюжетно ролевая игра «Больница»
Чтение художественной литературы Т. Шарыгина: «Данилка и пилка», «Умный напёрсток»
Вечер загадок: предметы разные опасные и безопасные.

Вторник
Тема дня: «Электричество и электроприборы».
Цель: расширить знания об электроприборах, о правилах безопасного пове-дения в обращении с электроприборами в быту.
Беседа: «Ток бежит по проводам»
Информационная выставка «Электроприборы»
Продуктивная деятельность аппликация «Пожарная машина»
Игра разрезные картинки - электроприборы.
Дидактические игры: «Что мы знаем о вещах»,«Сколько лампочек в кварти-ре?», «Выбери лишнюю картинку». «Опиши и назови».
Игра с мячом «Для чего это нужно».
Сюжетно ролевая игра «Магазин бытовой техники»
Чтение художественной литературы Т. А. Шорыгина «Проводок», Г. Блинов «Стобед и непослушная розетка».
Просмотр мультипликационного фильма «Кошкин дом».
Вечер загадок по теме.

Среда
Тема дня «Опасный незнакомец»
Цель: знакомить детей правильному, безопасному поведению при встрече с незнакомыми людьми.
Беседы: «Не открывай дверь чужим людям», «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».
Рассматривание иллюстраций, плакатов «Безопасность дома»
Дидактические игры: «Доскажи словечко», «1-2-3-опасность назови».
Игра с мячом «Свой – чужой».
Игра – тренинг «Незнакомец».
Ситуативные игры: «Кто стучится в дверь?», «Телефонный звонок»
Чтение художественной литературы: русские народные сказки «Кот, петух и лиса», «Волк и семеро козлят», «Гуси – лебеди»
Театрализованная деятельность по сказке «Колобок».

Четверг
Тема дня «Ни ночью ни днём не балуйся с огнём».
Цель: Формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения .
Рассматривание сюжетных картинок и иллюстраций по теме.
НОД «Пожарная безопасность».
Презентация «Почему нельзя жечь сухую траву»
Продуктивная деятельность рисование «Спички детям не игрушки».
Беседы: «Чтобы не было пожара», «Почему огонь полезен и опасен», «Знает каждый гражданин, этот номер 01».
Дидактические игры: «Огонь –друг, огонь – враг», «Что нужно пожарным», «01, 02, 03 – ты запомни, позвони», «Собери пожарный щит».
Сюжетно ролевая игра «Мы – пожарные».
Подвижные игры: «Кто быстрее потушит пожар», «Птички в беде».
Чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар», стихи Е. Харинская «Спичка – невеличка».
Вечер загадок.

Пятница
Тема дня «Запомните детки, таблетки не конфетки».
Цель: формировать у детей первичные представления о лекарственных средствах, о правильном их использовании (запрет на использование лекарств без разрешения взрослых).
Беседы: «Лекарство не игрушки», «Знакомьтесь, это аптечка».
Дидактические игры: «Полезно – вредно», «Витамины –это таблетки, которые растут на ветке», «Угадай на вкус».
Игра с мячом «Съедобно – несъедобно».
Продуктивная деятельность лепка «Витамины».
Физминутка «Здоровей - ка».
Чтение художественной литературы Т. А. Шорыгина «Неосторожная Резвушка»; Г. Шалаева «Не ешь незнакомые таблетки».
Сюжетно ролевая игра «Аптека».
Стихотворения и загадки в картинках об опасных растениях, ягодах, грибах.

Заключительный этап

• Обработка результатов по реализации проекта;
• Оформление выставки «Дети – за безопасность»;
• Изготовление макетов: «Пожарный щит», «Спички детям не игрушки»;
• Изготовление лэпбука «Твоя безопасность»;
• Детская презентация «Что мы знаем о безопасности»;
• Фотопрезентация «Ребёнок один дома»;
• Представление презентации «Если дома ты один» на КМО;

Литература:

1. Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой;
2. Безопасные сказки. Беседы с детьми о безопасном поведении дома и на улице. Автор: Шорыгина Т.А., год: 2018, издание: Сфера;
3. Беседы о правилах пожарной безопасности. Автор: Шорыгина Т.А., год: 2017, издание: Сфера;
4. Дидактический материал «Детская безопасность» Беседы по картинкам, основные понятия. Автор: И. А. Лыкова, В. А. Шипунова;
5. Основы безопасности жизнедеятельности «Проектирование образовательного процесса». Автор: Н. И. Хромов;

 

 

Опубликовано: 05.04.2019