Проект для детей дошкольного возраста «Коврик дружбы»
Автор: Яковлева Анна Валерьевна
Организация: МАДОУ № 41 д/с «ЛАСТОЧКА»
Населенный пункт: Республика Бурятия, г. Улан-Удэ
Тематика: социализация, коммуникация дошкольников, умение разрешать конфликтные ситуации.
Название проекта: «Коврик дружбы»
Целевая группа:
- Дети
- Воспитатели
- Родители
Содержание проекта:
Проект творческий, ролево-игровой, групповой и индивидуальный; имеет социально-значимую направленность, долгосрочный (5 лет)
Цель: создание благоприятной атмосферы непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.
Задача:
- чувство единства, сплоченности, умение действовать в коллективе, снятие телесных барьеров;
- умение устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами;
- умение решать конфликтные ситуации и преодоление конфликтов в общении друг с другом;
- развитие не вербальных и предметных способов взаимодействия;
Условия реализации проекта
В реализации проекта принимали участие дети от 3 до 7 лет, воспитатели и родители, музыкальный руководитель. Специальное дополнительное обучение для реализации проекта не требуется.
Оборудование и инструментарий:
- «Коврики дружбы» - яркий, красиво оформленный коврик, тематика на вкус и цвет педагога, например в нашем саду имеет место такие коврики, как «Мир Байкала», «Космос», «Дружба» и другие. Цель ковриков отвлечь внимание ребенка, научить, через игру и сюжет говорить друг с другом, договариваться. Поссорившиеся дети садятся на него рядышком, сцепляют мизинцы и глядя друг другу в глаза говорят стишок — мирилку, придумывают свой сюжет, сказку. Детям очень нравится этот добрый и в то же время весёлый ритуал. Обиды проходят, а на смену им появляется улыбка!
Коврик содержательно насыщен, полифункционален, вариативен, с легкостью трансформируется, доступен для воспитанников и безопасен в использовании. Может применяться в любой зоне группового пространства. Их можно использовать как дидактический материал, можно использовать как средство для уединения ребенка.
- Игры «Мирилки»- различные игры для решения конфликтов.
- Картотека коммуникативных игр для дошкольников, для педагогов и родителей.
- Для доверительных бесед с детьми в группе оборудованы такие уголки и зоны как: «Уголок доверия»,«Уголок для друзей»
- « Стол переговоров», «Коврик мира»
Планируемые или полученные результаты
Чтобы отследить результативность работы по проекту были разработаны критерии оценки социально-коммуникативных навыков и умений дошкольников, участвующих в проекте. Диагностика проводиться дважды - до начала и в конце проекта.
Результаты диагностики свидетельствуют о том, что уровень социально-коммуникативных качеств дошкольников, существенно повысился по всем критериям оценки.
Максимально повысились показатель умения развивать отношения детей, построенных на способности решать проблемы ;развивать коммуникативные навыки и умение без насилия решать конфликты; развивать готовность идти навстречу друг другу;формировать навык речевого этикета;учить выражать свое мнение публично; учить умению считаться с интересами других;
В ходе реализуемого проекта дети не только приобрели знание норм поведения, общения со взрослыми и сверстниками, но и стали использовать эти знания. Причем не только в ходе занятий, но и в реальных жизненных ситуациях.
Таким образом, считаю, что внедрение данного проекта в детские сады способствуют умению у детей и взрослых развивать коммуникативные навыки и умение, без насилия решать конфликты, обговаривать свои поступки, выяснять причину такого поведения и находить решение проблемы.