Методические рекомендации к наглядно- дидактическому электронному пособию по ознакомлению дошкольников с родным краем и обучению коми языку «Животные нашего леса» («Вöрса пемöсьяс»)

Автор: Попова Елена Витальевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 66» г. Сыктывкара

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Автор: Алексюк Алёна Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 66» г. Сыктывкара

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

 

5. Применение различных средств наглядности активизирует детей, возбуждает их внимание и тем самым помогает их развитию, способствует более прочному усвоению материала, дает возможность экономить время, а использование дидактических пособий нового поколения (включение в воспитательно – образовательный процесс цифровых образовательных ресурсов) является необходимым условием успешного обучения детей дошкольного возраста на современном этапе развития образования и позволяет успешно решать различные дидактические задачи, повысить учебную мотивацию воспитанников и включить их в активную познавательную деятельность.
5. Авторы наглядно – дидактического электронного пособия описывают пособие «Лесные животные» («Вöрса пемöсъяс») как средство систематизации представлений детей старшего дошкольного возраста о животных родного края и обучения их коми языку.
5. Овладение родным языком, развитие речи являются одними из самых важных приобретений ребёнка в дошкольном детстве и в современном дошкольном образовании рассматриваются как общая основа воспитания и обучения детей. Поэтому так важно с детства создавать представление о том, что язык – это главное сокровище народа, одно из самых глубинных, внутренне присущих человеку свойств, определяющих его этническую, национальную принадлежность. Родной язык необходим не только как средство общения и познания окружающей действительности, но и как средство фиксации, сохранения национальных культурных традиций.
5. Пособие «Лесные животные» направлено на воспитание познавательных интересов, любви к родному края и уважения к языку своего народа.
5. Ключевые слова: коми язык, развитие речи, животные родного края, современный подход в воспитании и обучении.
5. Как известно, важнейшим условием полноценного развития народа является сохранение своего родного языка.
5. В Концепции развития этнокультурного образования в Республике Коми на 2016-2021 годы одним из основных принципов государственной политики в сфере образования является защита и развитие национальных языков и культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства.

 

 

 

 

 

 

Цель:

Обучение детей старшего дошкольного возраста составлению небольшого рассказа из простых несложных предложений о животном на Коми языке.

Задачи:

5. Учить детей произносить на Коми языке на слова существительные, прилагательные, глаголы, обозначающие названия животных и их детенышей, места его обитания, описание их внешнего вида, действия и движения;
5. Учить составлять фразы и простые предложения на коми языке;
5. Учить составлять по схеме небольшой рассказ из простых несложных предложений о животном на коми языке;
5. Закреплять представления детей о животных родного края, их повадках, внешнем виде и месте обитания;
5. Развивать речь, память, внимание, образное мышление;
5. Воспитывать интерес к родному языку и природе родного края, заботливое отношение к животным нашего леса.

 

Рекомендации к использованию пособия

 

5. Приоритетные образовательные области: «Речевое развитие»
5. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».
5. Пособие «Лесные животные» («Вöрса пемöсъяс») представляет собой мультимедийную презентацию к ООД, которая представлена в виде дидактических заданий (игровых упражнений), которые дети выполняют в ходе беседы и просмотра слайдов презентации (20 слайдов).
5. Слайды содержат красочные картинки, доступные для детей дошкольного возраста, анимационные эффекты, текстовый материал (слова и фразы на русском и коми языке), включено озвучивание текста.
5. Дидактический материал может использоваться по одному или нескольким слайдам (на начальном этапе обучения), так и целиком – на итоговом занятии.
5. Пособие можно применять в групповых и индивидуальных занятиях с детьми.
5. В целях повышения эффективности обучения дидактические упражнения презентации желательно интегрировать с игровыми заданиями разных образовательных областей по данной теме (физминутки, динамические паузы, подвижные игры, музыку, рисование, логические игры, чтение художественной литературы: загадки, пословицы, сказки и другое)
5. Пособие можно распечатать и работать по картинкам индивидуально или подгруппами.
5. Материал служит не только для преподнесения знаний, но и для их контроля, закрепления, повторения, обобщения, систематизации.

1. file0.docx.. 6,6 МБ

Опубликовано: 29.01.2019