Педагогический проект во второй младшей группе общеразвивающей направленности «Мой родной город Ейск»
Автор: Ласман Оксана Владимировна
Организация: МБДОУ ДСКВ № 32 г. Ейска
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск
Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители
Тип проекта: познавательно-информационный, групповой.
Продолжительность: краткосрочный – 1 неделя
Обоснование актуальности проблемы проекта:
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился человек. Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно.
Цель проекта: Систематизация знаний ребенка о родном городе.
Задачи проекта:
- Пополнить знания детей о городе, в котором мы живем.
- Формировать умение передавать свои впечатления о родном городе.
- Побудить в детях чувство любви к своему городу.
- Пополнить знания о видах транспорта, правилах движения транспорта и пешеходов.
Предполагаемые результаты:
Повышение уровня знаний детьми о своем городе.
Этапы работы
1 этап подготовительный.
Работа с семьей.
- Поместить наглядный материал в родительском уголке на тему: «Памятка для родителей «Уроки поведения детей на улице».
- Провести индивидуальные беседы с родителями: нарисовать или подобрать фотографии о родном городе, подобрать и выучить стихотворение.
Формы работы с детьми.
- Подбор иллюстративного материала и литературы по теме.
Задачи:Приобщать детей к художественной и познавательной литературе.
- Обогащение предметно-пространственной развивающей среды печатными играми, предметами по правилам дорожного движения (светофор, машинками)
2 этап.
Работа с семьей.
- Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо учить детей правильно вести себя на улице.
- Предложить родителям погулять с детьми по городу, сфотографироваться и принести фотографию в детский сад для оформления фотовыставки «Прогулка по любимому городу».
Формы работы с детьми.
- Беседы по произведениям.
- Произведения В. Мирясовой «Легковой автомобиль», «Грузовой автомобиль», «Скорая помощь», «Пожарная машина», Б. Заходера «Я - шофер» (рассматривать, беседовать по содержанию, заучивать наизусть).
- Иллюстрации из серии, «Транспорт» (рассматривать, беседовать по содержанию, классифицировать на грузовой и пассажирский).
- Сюжетная картина «Улицы города»
Задачи: Познакомить детей со спецмашинами, они спешат на помощь к людям, «скорая помощь» - к больным, пожарная машина – тушить пожар.
Знакомить детей с сигналами светофора и его предназначением.
-Чтение и заучивание стихов о городе, транспорте, светофоре
Задачи: развивать речь детей, активизировать словарь новыми выражениями и словами.
-Беседа по фотографиям и оформление фотовыставки «Люблю по городу гулять».
Задачи: Формировать желание как можно больше узнавать о городе;
Совершенствовать грамматическую правильность речи.
-Коллективная аппликация
«Мой город»
Цель: Использовать знания и представления об особенностях города (дома многоэтажные, много машин, людей)
-Д/и «Четвёртый лишний»
Цель: закреплять полученные ранее знания о транспорте развивать слуховое внимание, память, логическое мышление
- Д/и «Найди одинаковые машины»
-Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Трамвай», «Воробушки и автомобиль»
Задачи: Способствовать реализации потребности детей в двигательной активности, развивать физические качества.
3 этап заключительный.
Работа с семьей.
-Закрепить с детьми ПДД во время прогулок по городу.
Формы работы с детьми.
- Совместно с родителями выполнить рисунки на тему «Мой любимый город — Ейск».
Задачи: Закрепление знаний по проекту творческим продуктом.