№ п/п

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Вводная часть

Доброе утро, ребята!!

У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся.

Ребята, посмотрите какие-то картинки?

Что это такое, кто на них изображен?

Что вы знаете об этих животных?

Где живут? (живут в лесу, далеко от людей)

Кто знает, как называют животных, которые живут в лесу?

А где можно увидеть этих животных? (обобщают в лесу, в зоопарке, на картинке, в мультфильме).

Дети заходят, здороваются, знакомятся.

Дети рассматривают картинки, называют животных, где живут? Где видели животных?

2.

Проблемная ситуация

А сейчас я покажу еще одного животного, этот зверь тоже живет в наших лесах, на Урале.

Кто из вас знает? Что это за зверь?

А может быть кто-то видел зайца?

А кто хочет еще больше узнать об этом животном?

Скажите, а что нужно сделать, чтобы узнать как можно больше о жизни зайца?

Дети принимают участие в разговоре, отвечают на вопросы.

3.

Основная часть

Хотите, я вам расскажу про зайца.

Давайте посмотрим на экран.

Зайцы относятся к животным небольшого размера. Ребята, как вы думаете, какие уши у зайца (длинные). Для чего зайцу такие длинные уши? Как вы думаете? (Уши зайцу помогают услышать опасность).

А хвост, какой (маленький). Почему?

А еще ребята у зайца длинные лапы, поэтому он передвигается за счет длинных прыжков.

От кого заяц убегает (От лисы и волка).

А шерстка у него густая и мягкая. Зайка зимой белый, а летом серый. С наступлением зимы шерстка меняется на белую, это помогает зайцу прятаться от врагов.

А кто враги у зайца?

Заяц хитро путает свои следы. Он прыгает вперед и в обратном направлении по своим же следам, делает большие прыжки в сторону, чтобы запутать своих врагов.

Мы все знаем, что зайки любят морковку и капусту, но чем же в лесу питается зайка, а в лесу кушает различную травку, ягодки, а зимой веточки деревьев и их кору.

Просматривают слайды, принимают участие в разговоре.

4.

Подвижная игра

Зайка серенький сидит

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит (массируем ушки).

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки согреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки согреть (расстилаем ладошки).

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать (прыгаем).

Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал!

Дети повторяют движения за воспитателем в соответствии с текстом.

5.

Дидактическая игра

«Собери картинку»

Давайте сейчас подойдем к столам.

На столе картинки, но они все перепутались. Я точно знаю, что здесь 4 картинки с изображением зайки, в белой шубке, серой и их детеныши.

Как называют детеныша? (зайчонок) картинки надо правильно сложить.

Дети рассматривают части картинок и складывают их в одно целое. Отвечают, что за картинка у них получилась.

6.

Составь дорожку из следов зайца

Каждый из вас возьмет след зайца, и по очереди будем составлять дорожку, по которой бегал заяц.

Заяц красиво запутал свою дорожку, что лиса его не найдет.

Выкладывают следы зайца.

7.

Заключительная часть

Ребята, а что вы сегодня узнали про зайца?

Здесь мы собрали картинки. Какие красивые получились зайцы, в белой и серой шубке.

Вы сейчас много знаете о зайке и теперь сможете рассказать родителям.

Миша, ты кому расскажешь?

А о чем ты расскажешь?

А дома с родителями нарисуйте зайца, а мы в группе сделаем альбом про зайчика.

А кому трудно будет, можете попросить помощи у мамы с папой.

Спасибо всем!

Дети рассказывают, что узнали нового на занятии.