ФИО автора, ОУ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 45 Василеостровского района Санкт-Петербурга

Надгериева Ю.Ф., Салтыкова И. В.

Название проекта

«Что такое добро»

Тип проекта

Реализованный

9.01.2024-23.01.2024

Обоснование актуальности проблемы, решаемой за счет проекта

Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования дружеских взаимоотношений, развитию нравственных качеств у детей дошкольного возраста, т. к. ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, взаимопомощи, дружбе.

Цель проекта

Развитие представления о добре; воспитание стремления совершать добрые дела.

Продукт проекта

Совместное творчество, рекомендации для родителей, интервью с детьми

Задачи

1.Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми.

2. Развивать, активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату; развивать коммуникативные навыки;

3. Воспитывать чувство доброты и уважения к окружающим людям, воспитывать нравственные качества: доброту, уважение, милосердие.

Этапы реализации проекта

1Подготовительный

Подбор литературы, наглядного материала, д/и. Разработка цикла бесед. Разработка презентаций.

2 Практический

Беседы.

Составление рассказа.

Д/и

П/и (хороводные. Построение хоровода — круг — воспитывает ребят. Расположение участников на одинаковом расстоянии от центра создаѐт ощущение равенства. В хороводной цепочке каждый ребѐнок понимает значимость движения в такт музыке, в соответствии с правилами. За целостность хоровода ответственны все, эта игра способствует организованности группы.)

Спортивное развлечение "Поможем Бабе Яге"

ЧХЛ.

Стихи и пословицы о доброте.

Акция "Подари спасибо"

Консультация для родителей.

3 Оформление результатов

Презентация проекта. Выставка детских работ в группе

Критерии и показатели

эффективности проекта

Дети, родители, воспитатели постоянно пользуются формами словесной вежливости;

- умение налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками и

- переход нравственных навыков в привычку (умение сдерживаться в конфликтах, уступать, подчиняться правилам).Интерес детей к истории города

развитие коммуникативных навыков

включение родителей в проектную деятельность

Ожидаемые социальные эффекты проекта

Сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.

№

Этап работы

Содержание этапа

Полученный результат этапа

Исполнители, ответственный

Сроки (даты)

1

Подготовительный

Составление плана работы:

- подбор материалов и информации для реализации проекта (развивающие игры, иллюстрации, электронные презентации, художественная литература, стихи).

Составлен план работы, подобрана литература

Салтыкова И.В.,

Надгериева Ю.Ф.

9.01-12.01

2

Практический

Совместная и самостоятельная деятельность

Беседы :

"Что такое доброта"

"Какими могут быть добрые дела"

"К чему ведут ссоры"

"Добрый человек не оставит в беде"

"Как помочь товарищу в трудную минуту или если он поступает неправильно".

Составление рассказа "Мой любимый сказочный герой"

"Я помогаю дома".

Д/и (приложение )

П/и :

"Кто у нас хороший"

"Золотые ворота"

Спортивное развлечение "Поможем Бабе Яге"

ЧХЛ:

"Два жадных медвежонка (рнс)

" Три сына"(рнс)

В. Осеева" Добрые слова "

В. Катаев" Цветик-семицветик"

Е. Благина" Подарок"

В. Маяковский" Что такое хорошо, что такое плохо "

Стихи и пословицы о доброте (приложение)

Рисование:

" Какого цвета доброта";

" Доброта в твоих ладонях".

Акция" Подари спасибо"

Консультация для родителей о нравственном воспитании детей.

Дети имеют четкое представление о доброте, добрых поступках.

Проявляют доброжелательность к окружающему и совершают добрые поступки.

Салтыкова И.В.,

Надгериева Ю.Ф.

12.01-23.01

3

Оформление результатов

Выставка рисунков, оформление видеопрезентации.

Совместно с родителями дети подготовили рисунки и поделки для выставки.

Салтыкова И.В.,

Надгериева Ю.Ф.

19.01-23.01

Данные по диагностике эффективности реализации проекта

(Приводятся данные измерений (графики, диаграммы, таблицы), подтверждающие положительную динамику изменений по критериям эффективности)

Критерий 1

У детей повысилась способность договариваться между собой, оказывать друг другу поддержку.

Критерий 2

Дети стали бережнее относится к живому миру

Критерий 3

Включение родителей в проектную деятельность (количество родителей группы активно участвующих в проектной деятельности в процентах по сравнению с предыдущим проектом).