Проект «Три кита в музыке»

Автор: Татьяна Аполлинарьевна Шевелева

Организация: МКДОУ-Ордынский детский сад «Росинка»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п.Ордынское

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

«Только величайшее искусство – музыка – способно коснуться глубин души»

М. Горький

Автор проекта: Шевелева Татьяна Аполлинарьевна, музыкальный руководитель
ОУ	МКДОУ - Ордынский детский сад «Росинка»
Город, область	р.п. Ордынское, Новосибирская область
Название проекта «Три кита в музыке»
Вид проекта Педагогический
Тип проекта Краткосрочный, познавательный
Возрастная группа Старшая
Участники Музыкальный руководитель, дети, родители, воспитатели
Виды детской деятельности музыкальная игровая познавательно-исследовательская коммуникативная двигательная
Актуальность.
Музыка закладывается в человеке с самого раннего детства и сохраняется на всю жизнь. «В музыке свет волшебный есть, Нам приносит музыка радостную весть. С музыкою встретиться мы спешим скорей, С нею мир становится Лучше и добрей!» (Ю. Чичков). В процессе музыкальной деятельности дети знакомятся с лучшими образцами народной, классической и современной музыки, что способствует развитию у них музыкальных способностей, музыкальной памяти, обогащению их духовного мира. С самого раннего возраста педагогу, родителям необходимо создавать условия, при которых дети дошкольного возраста могли бы обогащать свою музыкальную память, формировать навыки культуры слушания музыкальных произведений, исполнительства во всех видах музыкальной деятельности, тем самым развивая свои музыкальные способности. Участие детей в проекте позволит детям за счёт применения современных технологий максимально обогатить свои знания и представления о средствах музыкальной выразительности; сформировать навык различать жанры музыки, развить музыкальную память. Так же проект важен для развития у детей старшего дошкольного возраста музыкальных способностей, музыкальной культуры и реализации их творческих способностей путём взаимодействия музыки, изобразительного искусства и художественной литературы.
Проблема
Дети не могут определять жанры музыкальных произведений; сравнивать из, различать характер, содержание, из-за этого им трудно ориентироваться в музыкальном мире. Недостаточно сформирована работа с родителями о культуре музыкального воспитания в жизни ребёнка.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста умения различать музыкальные жанры: развитие музыкальных способностей средствами современных технологий. Задачи: Формировать у детей старшего дошкольного возраста умение различать жанры музыкальных произведений. Развивать певческие, исполнительские, музыкально-ритмические навыки детей; музыкально-творческое воображение, желание и способность высказываться о музыке. Создавать условия для сотрудничества с родителями, вовлекая их в совместную работу над проектом.
Планируемые результаты
Дети: смогут определять характерные черты жанров музыки; овладеют умениями сравнивать музыкальные произведения различных жанров; ориентироваться в музыкальном творчестве. Родители: активные и заинтересованные участники проекта; осознают важность музыкального воспитания детей. Педагоги: создают условия для самореализации и развития познавательных, творческих и музыкальных способностей детей; обогащают развивающую предметно-пространственную среду по теме проекта; обобщают и распространяют педагогический опыт.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
1 этап Подготовительный
Создание музыкального кейса по теме проекта. Подбор методической, справочной, энциклопедической и художественной литературы. Изучение компетентности родителей по теме проекта. Подборка литературных, музыкальных произведений, презентаций, видео, аудиозаписей, иллюстрированного, игрового материала о русских народных инструментах.
2 этап Основной
С детьми: Рассматривание иллюстраций, просмотр наглядных пособий, презентаций, видео, слушание аудиозаписей по теме с обсуждением. Знакомство с основными видами танцев и характерными для них танцевальными движениями. Беседа о творчестве композитора Д. Кабалевского, беседа «Когда появилась песня» Организация дидактических, интерактивных, настольных и музыкальных игр. Детская самостоятельная творческая деятельность. С родителями: Оказание информационной помощи родителям по запросу (консультации, индивидуальные беседы). Анкетирование «Какое место занимает музыка в вашей семье». Оказание помощи в пополнении предметно развивающей среды различными видами игр. Заучивание стихотворений, загадок по теме проекта.
3 этап Заключительный
ПРОДУКТЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Музыкально-дидактические игры, музыкальные, настольные: «Три кита в музыке», «Оркестр», «Подбери силуэт», «Танцевальное домино». Интерактивная игра «Каждый костюм- отражение танца», «Музыкальные профессии» Презантации «Знаменитый композитор Д.Кабалевский», «История возникновения песен» Картотека «Загадки о различных видах танцев» Сценарий итогового мероприятия «Хорошо, что есть у нас три кита-танец, марш и песня»
Взаимодействие с семьями воспитанников
Анкетирование родителей по теме проекта. Совместное творчество родителей и детей «Поём вместе».
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
Открытое итоговое мероприятие для педагогов детского сада, родителей воспитанников «Хорошо, что есть у нас три кита - танец, марш и песня»
Вывод. У детей сформировано умение различать жанры музыкальных произведений. Созданы условия для развития музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста, музыкально-творческого воображения, интереса к музыке, самостоятельной музыкальной деятельности. Родители вовлечены в образовательный процесс.

 

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«Хорошо, что есть у нас три кита - танец, марш и песня»

с детьми старшего дошкольного возраста

Цель:

Формирование представлений у детей дошкольного возраста знаний обосновных жанрах музыки: создание условий для развития музыкальных способностей и самостоятельной музыкальной деятельности детей; пополнение предметно-развивающей среды играми различного характера.

 

Задачи:

1. Формировать представления об основных жанрах музыкальных произведений; навыки культуры слушания музыки.
2. Развивать навыки исполнительства, слуховое восприятие, внимание и память; расширять знания детей о музыкальных терминах.
3. Вызывать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений.

Предварительная работа: разучивание песни «Каждый день нас мама будит» сл. и муз. Е.Обуховой, песни-игры «Оркестр» О.Григорьева, песни-приветствия «Здравствуй говори» муз. и сл. С. Коротаевой, танцевальной композиции «Все пошли по кругу» исп. Ю. Селеверстова.

Планируемый результат: дети могут различать жанры музыкальных произведений, исполняют песни и танцы самостоятельно, эмоционально передавая характер музыкальных произведений; ритмично исполняют на музыкальных инструментах произведения различного характера.

Средства, оборудование, материалы:

• наглядные: презентация «Три кита»;
• музыкальные: аудио записи: минус к песням «Каждый день нас мама будит» сл. и муз. Е.Обуховой, песни-приветствия «Здравствуй говори» муз.и сл. С. Коротаевой; песни «Все пошли по кругу» исп. Ю. Селеверстова; музыкальных произведений: П.И.Чайковский «Вальс», «Полька» ( из цикла «Детский альбом»), рус. нар.танец «Берёзка», рус.нар. мелодия «Ай-чу-чу», рус.нар. песня «Посею лебеду на берегу», «Военный марш» С. Черницкий, песня-игра «Оркестр» О.Григорьева, аранжировка Е.Маканина, исп. Ю.Селеверстова.
• ТСО и ИКТ:ноутбук, колонка, экран, мультимедиа

Ход мероприятия.

Дети заходят в музыкальный зал парами под песню «Три кита» Н. Таненко, останавливаются, образую круг, приветствуют друг друга.

Танец-приветствие «Здравствуй говори»

Музыкальный руководитель. Вы обратили внимание на песню, которая звучала, когда вы заходили в музыкальный зал? О ком пелось в песне? Все из вас знают, кто такие киты и где они обитают? Да, действительно, киты это самые большие млекопитающие на нашей планете. Обитают киты в морях и океанах. Отправимся к синему морю, где живут киты и многие другие морские обитатели.

Игра «У синего моря» И.Шаламонова

Дети двигаются друг за другом, исполняя песню. По окончании песни, дети изображают обитателей морей и океанов, затем называют того обитателя, которого изобразили. Игра повторяется снова. По окончании игры, дети проходят на стулья.

Музыкальный руководитель. Раньше, много тысяч лет назад, древние люди думали, что наша планета Земля плоская и держат её три кита. Слайд.
Знаете ли вы о том, что существуют музыкальные киты и живут они тоже в океане, но в океане музыки. Хотите с ними познакомиться?

Жили-были в море Музыки три кита. Слайд.
Одного кита звали «Танец». Слайд. Другого кита звали – «Песня». Слайд. А третьего кита звали – «Марш». Слайд. Однажды стали между собой три кита спорить, кто из них в море Музыки главный? «Послушайте, друзья,- говорит кит по имени Танец, - я из вас самый старший, со мной человеку всегда весело, ни один праздник без меня не обходится». Ребята, вы согласны с этим китом? Какие танцы вы знаете? (Ответы детей).

Музыкальный руководитель.

Полька! Спляшем поскорей!

Танца нету веселей.

Все пойдут бойко в пляс

И закружит полька нас!

 

Танец «Все пошли по кругу»

 

Музыкальный руководитель. Тут кит по имени Песня ему возражает: «Нет, я тебя старше и для человека я нужнее. С песней человек никогда не расстается, даже маленький ребенок очень любит петь. Песня помогает трудиться, помогает отдыхать и веселиться, а в горе песня может утешить». Вы согласны с тем, что сказал кит-песня? (Ответы детей)

 

Ведущий.

Как хорошо становится на сердце

От красивой и чудесной песни!

 

Песня «Каждый день нас мама будит»

Музыкальный руководитель. Кит по имени Марш тоже в спор вступил: «Со мною человек тоже всю жизнь не расстается – я с ним на параде шагаю, в бой веду, спортсменам дух поднимаю, и на музыкальное занятие детей сопровождаю. Я в море Музыки главный!». Ребята, под какие марши мы с вами шагали на музыкальных занятиях, Какие марши вы знаете? (Ответы детей).

Музыкальный руководитель продолжает.

- Спорили они, спорили, и решили позвать Человека, чтобы он решил их спор. И позвали к себе композитора.

- Кто такой композитор? Чем он занимается? Для кого он пишет музыку? Ответы детей. Ведущий обобщает ответы.

- Действительно, композитор талантливый, музыкально одарённый человек, который сочиняет музыку, которую слушают разные поколения людей. С творчеством какого композитора мы недавно познакомились? (Дмитрий Кабалевский). Слайд.

Киты попросили: «Помоги нам, композитор, решить, кто в море Музыки главнее?» - попросили киты. «Долго думал композитор, а потом сказал вот что: «Песня, Танец и Марш – одинаково важны, потому что музыка на «трех китах» держится». И правда, ребята, ни одно наше музыкальное занятие не проходит без песни, танца илимарша и сейчас мы их исполним на музыкальных инструментах.

 

Песня-игра «Оркестр»

Дети берут русские народные музыкальные инструменты, исполняют на них марш, польку, вальс и рус. нар. мелодию.

Музыкальный руководитель. Кто из вас хотел бы стать композитором певцом, танцором или музыкантом? Что для этого необходимо? Ответы детей. Чтобы стать такими людьми, надо учиться в школе искусств. Все из вас знают, где находится школа искусств в нашем посёлке? А для того, чтобы туда поступить, надо сдать вступительные экзамены, то есть показать, что вы знаете, умеете ли петь, танцевать, слушать музыку. Давайте покажем нашим гостям свои знания. Я буду включать музыкальный отрывок, а вы будете называть, какой из китов - танец, марш или песня - прозвучал.

Игра «Три кита»

Музыкальный руководитель включает для прослушивания детьми отрывки из музыкальных произведений. По окончании музыки дети называют жанр.

Музыкальный руководитель. На столе лежат ноты, возьмите по одной ноте. Перед вами расположена лестница, по которой можно подниматься, спускаться. Хорошо подумайте, вспомните, о чём мы говорили на занятии. Если вам было интересно, всё понятно, не скучно, тогда расположите свою ноту на самой верхней ступеньке. А если было скучно, не интересно, не понятно, тогда нотку разместите на нижней ступени.

После рефлексии, музыкальный руководитель подводит итог.

Музыка – волшебная страна.

Столько счастья дарит нам она.

Полон музыки весь свет –

В этом тайны вовсе нет.

 

 

Список литературы

• Д.Б.Кабалевский «Про трёх китов и про многое другое» Пермь,1975г.

Опубликовано: 06.03.2024