№

Наименование проекта

Содержание

1.

Название проекта

«Приключения капельки»

2.

Автор проекта

Савочкина В. С.

3.

Город, год реализации

Красноярск 2024

4.

Нормативно-правовая база

ФГОС ДО, «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей», Устав ДОО, Федеральный закон «Об образовании в РФ» №273-ФЗ, основная образовательная программа детского сада №21

5.

Актуальность

Экспериментирование и познавательно-исследовательская деятельность, как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира

6.

Проблема на решение которой направлен проект

Дети старшего дошкольного возраста имеют малое представление о важности и значимости воды в природе и ее значение для человека

7.

Цель

Расширение представлений детей о важности воды в природе и ее значимости в жизни человека

8.

Задачи

• Формирование знаний детей о трех агрегатных состояниях воды (газообразное, твердое, жидкое) и их свойствах;
• Познакомить детей с экспериментирование;
• Закрепить умение детей работать с мнемотаблицами;
• Изготовление для детей дидактической игры;
• Изготовить мнемотаблицу совместно с детьми

9.

Виды проекта

Информационно-практический

По доминирующему

виду

Срок реализации

Краткосрочный

Состав участников

Фронтальный, подгрупповой

10.

Участники

Дети старшей группы, воспитатели, родители (законные представители)

11.

Срок реализации проекта

12.

Запланированные мероприятия

– совместная деятельность (разучивание стихотворения по мнемотаблице)

– занятие

– д/и, наблюдение

– совместная деятельность (нетрадиционное рисование)

– моделирование

13.

Ожидаемые результаты

- Дети знают о трех агрегатных состояниях воды (твердое, жидкое, газообразное) и о их свойствах. Умеют находить воду в окружающем пространстве

- Дети знают как провести эксперимент самостоятельно

- Дети умеют работать с мнемотаблицами

- Дети выучили стихотворение С. Олегова «Что такое вода?» при помощи мнемотаблицы

- Повышение компетентности родителей в организации экспериментальной деятельности детей в быту

- Оформление мнемотаблицы по теме «Вода»

14.

Обеспечение проектной деятельности (ресурсы реализации проекта)

Информационное обеспечение: обновление информации в уголке для родителей

Учебно-тематические: д/и «Какой бывает вода?», мнемотаблицы

15.

Продукт проекта

РППС: мнемотаблицы , дидактическая игра «Какой бывает вода?»