Квест «В страну знаний»
Автор: Безгребельная Юлия Анатольевна
Организация: МАДОУ «Радость» д/с № 24
Населенный пункт: Свердловская область, г.Нижний Тагил
Автор: Белоусова Анна Олеговна
Организация: МАДОУ «Радость» д/с № 24
Населенный пункт: Свердловская область, г.Нижний Тагил
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
(Актуальность просвещения родителей по готовности детей к школе).
В настоящее время наиболее актуально для родителей будущих первоклассников встает вопрос о готовности ребенка к школе. С каждым годом родители уделяют все больше этому внимания. Социальный заказ родителей, конечно, оказывает влияние и на деятельность педагога подготовительной группы. Учитывая это и конечно индивидуальные особенности каждого ребенка, педагоги планируют свою деятельность таким образом, чтобы занятия наиболее были приближены к тем требованиям, которые предъявляет школа к своим первоклашкам. Именно в так, называемом, «треугольнике образовательных субъектов», формируется именно тот багаж знаний, с которыми выпускник детского сада поступает в школу. Ведь время не стоит на месте и прогресс идет вперед. Белее подготовленный, к школьной жизни ученик будет более успешен и его дорога в страну знаний будет менее извилистой.
КОНСТРУКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
Разработала (и): Безгребельная Ю.А., Белоусова А.О., Шерстобитова Н.В.
Тема: Квест «В страну знаний»
Форма проведения: Квест
Средства:
Наглядный материал: демонстрационный материал: макеты овощей и фруктов, игра «Рыбалка».
Раздаточный материал: буклеты, памятки, анкеты, листы с заданиями.
Музыкальный ряд: фоновая музыка, соответствующая тематике.
Технические: ИКТ-тв, ноутбук, акустическая система.
Оборудование: мольберты, магнитно-меловая доска, письменные принадлежности, дидактические игры: «Рыбалка», «Волшебный мешочек», обручи, массажные мячи.
Предварительная работа: все задания, которые были предложены родителям, педагоги предварительно провели с детьми на занятиях:
- «Тест: готов ли ребенок к школе?».
- Вопросы для разминки «ума».
- «Чудесный мешочек».
- «Волшебная рыбалка»
- Нейроупражнения с массажными мячами.
- «Сложи оригами».
- «Танцевальная разминка».
Цель: приобщение родителей воспитанников к участию в жизнедеятельности детского сада с целью конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми.
Задачи:
1.Создать доброжелательную обстановку, положительное взаимодействие с субъектами образовательного процесса.
2. Достичь оптимального взаимодействия педагогов и родителей с детьми.
Планируемый результат: Родительская общественность смотивирована на плодотворное взаимодействие всех участников образовательного процесса, направленное на продуктивную подготовку дошкольников к школе.
Этапы совместной деятельности |
Содержание деятельности |
Деятельность педагога |
Деятельность родителей |
Планируемый результат |
1 этап Организационный |
Педагоги проводят тест: «Тест: готов ли ребенок к школе?» https://onlinetestpad.com/ru/test/115095-gotov-li-vash-rebenok-pojti-v-1-klass-shkoly
«Разминка». Педагог по очереди задает вопросы родителям.
|
Педагог проводит тестирование, дает расшифровку и дает рекомендации по решению пробелов
Педагоги задают вопросы |
Родители поэтапно отвечают на вопросы теста, выбирая из предложенных вариантов один. Родители отвечают на вопросы |
Предварительная оценка готовности ребенка к новому этапу жизни - школы
Включение в деятельность |
2 этап Целеполагание |
Педагог знакомит родителей с основной целью родительского собрания: приобщение родителей воспитанников к участию в жизнедеятельности детского сада с целью конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми. |
Диалог с родителями по постановке цели |
Вступают в диалог с педагогами, задают вопросы, совместно задавая цель мероприятию. |
Спланирована деятельность мероприятия: 1.Создана доброжелательная обстановка, налажено положительное взаимодействие с субъектами образовательного процесса. 2. Достигнуто оптимальное взаимодействие педагогов и родителей с детьми. |
3 этап Основная часть |
Поэтапно родители проходят все испытания, выполняя задания педагогов. И мы вам сегодня хотим предложить превратиться в детей и поиграть в Квест игру. Для того чтобы начать нашу игру, вам нужно пройти испытания:
Цель: эти вопросы помогут вам оценить знания и умения ребёнка и понять, на что стоит обратить внимание.
Цель: повысить концентрацию внимания участников, вернуть их в собранное рабочее состояние.
Цель. Развитие умения делить слава на слоги.
Цель: умение назвать слова на заданную букву
Цель: достижение сбалансированного взаимодействия правого и левого полушария мозга через тренировку мозолистого тела.
Цель: оригами приносит огромную пользу для развития. Во время занятий с бумагой тренируется терпение, усидчивость, сообразительность, воображение. Складывая бумагу по схеме, одновременно тренируется координация пальчиков, мелкая моторика рук развивается, а вместе с ней идет и развитие речи.
Цель: развивать чувство ритма и двигательных способностей. Учить выполнять движения под музыку красиво, свободно, координационно. Снять напряжение и получить удовольствие. |
Педагоги объясняют задания, помогают в их выполнении
|
Активное включение в деятельность. Родители выполняют тематические задания, направленные на раскрытие образовательных задач к завершению этапа детьми дошкольного образования. |
Родители, «встают на место ребенка», тем самым глубже проникая в суть тех знаний, которые педагоги дают своим воспитанникам |
5 этап Рефлексия |
Рефлексия проходит в форме «Рефлексивного круга: – Поделись мнением. Мне приятно вам сказать…» Педагоги подводят итоги игры, благодарят родителей за активное участие в жизни группы, вручают грамоты и поощрительные сладкие призы. Педагоги раздали буклеты с рекомендациями.
|
А сейчас о приятном. Мы говорим спасибо всем родителям, за активную позицию в жизни группы. И надеемся на дальнейшее сотрудничество. Хочется пожелать всем родителям быть счастливыми в отношениях со своими детьми всю жизнь. Пусть ваши дети вырастут самостоятельными, уверенными в себе и, конечно, любящими вас. Помните родители вы первые воспитатели своих детей! |
Родители делятся впечатлениями о пройденной игре. Родители осознали всю важность образовательного процесса, более подробно вникли во все тонкости образовательных моментов по подготовке к школе. Наметили для себя план работы по закреплению полученных ребенком знаний в детском саду. Смотивированы на положительных результат. Задают интересующие вопросы |
Сплочение субъектов образовательного процесса и вовлечение родителей в жизнь группы, направленную на плодотворную подготовку дошкольников к школе. |
Полный текст статьи см. приложение