Познавательно–исследовательский проект «Огород на окне»
Автор: Долдина Альбина Александровна
Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад №47»
Населенный пункт: г.Пермь
Автор: Короткова Марина Александровна
Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад №396»
Населенный пункт: г.Пермь
Огород у нас большой, урожай здесь неплохой.
Овощами называют, то, что с грядок собирают.
Мы пришли на огород, что тут только не растёт!
Тыква, репка и чеснок, лук, капуста, кабачок,
Помидор и огурец — вот хозяин — молодец!
Проект: краткосрочный, с 15.02 – 30.03.2024г.
Вид проекта: познавательно - исследовательский.
Продолжительность: 7 недель.
Участники проекта: дети группы раннего возраста, воспитатели и родители.
Актуальность
Дети раннего возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.
Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей раннего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Это детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта через исследовательскую деятельность, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовывать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.
Цель: Развитие первоначального интереса у детей к исследовательской деятельности через наблюдение за ростом растений
Задачи:
Для работы с детьми:
1. Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей через:
• наблюдения за ростом растений;
• беседы о значении овощей в жизни человека;
2. Воспитывать бережное отношение к растениям.
3. Формировать коммуникативные навыки.
Для работы с родителями:
1. Заинтересовать родителей в совместной деятельности: воспитатель-родитель-ребенок на подготовительном этапе.
- Вовлечь в выполнение совместных заданий по проекту.
Предполагаемый результат:
- Для детей: развитие наблюдательности.
- Для родителей: повышение компетентности по данной теме,
укрепление детско-родительских отношений.
- Обогащение РППС группы: сенсорная коробка «Огород», дидактические игры «Чудесный мешочек», «Овощи» (игра с прищепками) на окне создан «Огород».
- Положительные эмоции всех участников образовательного процесса в ходе познавательно-исследовательской деятельности
Этапы проекта
1 этап - Подготовительный этап
Деятельность педагога:
Составление плана работы над проектом;
Сбор материала необходимого для реализации проекта;
Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами);
Организация развивающей предметно-пространственной среды по теме проекта;
Изготовление дидактических игр и пособий.
Деятельность детей:
Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей по теме проекта.
Взаимодействие с семьей.
- привлечь родителей к организации и реализации проекта;
- обсуждение темы проекта;
- рекомендации по созданию мини-огорода в домашних условиях.
2 этап – основной
2.1.Рассматривание иллюстраций о растениях, беседы с детьми.
Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них.
2.2. НОД – рассказывание сказки «Репка» с использованием пальчикового театра.
2.3. Разные виды посадки растений (семечки и луковицы) в землю.
2.4. Наблюдение за трудом взрослого по уходу за растениями.
2.5. НОД: занятие по художественно – эстетическому развитию «Раскрасим лучок».
Развитие эстетического восприятия окружающих предметов. Формирование умения различать цвет карандашей (зеленый и желтые цвета), правильно называть их; рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, наклонные).
2.6. НОД: Конспект занятия по сенсорному развитию (дидактическая игра) «Чудесный мешочек».
Развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук.
2.7. Разучивание потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом, овощами, фруктами.
2.8. Рассматривание муляжей.
Формировать представления детей об овощах и фруктах.
3 этап – заключительный
3.1. Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательно-исследовательской деятельности детей.
3.2. Фоторепортаж «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями».
3.3. Выставка детских рисунков, поделок из пластилина, связанных с тематикой проекта.
3.4. Создание фотоальбома «Огород на подоконнике»
По реализации проекта «Огород на окне»
были получены следующие результаты:
- В группе создан «Огород на окне»,
- У детей сформирован интерес к росту растений.
Полный текст статьи см. приложение