Методическая разработка «Тематический день здоровья для детей старшего дошкольного возраста»
Автор: Степанишина Ирина Павловна
Организация: ГБДОУ детский сад №80 Красносельского р–на
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Цель: Приобщить детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Задачи:
Образовательная:
- создавать условия для закрепления и расширения знания о понятии «здоровье»;
- создавать условия для формирования у детей навыка охраны жизни и здоровья, привычку к ЗОЖ.
Развивающая:
- создавать условия для развития умения заботиться о своем здоровье;
- продолжать развивать память, внимание, мышление, речь, познавательную активность.
Воспитательная:
- создавать условия для создания положительного эмоционального отношения к ценности собственного здоровья и здоровья других людей;
- воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь.
Утренний прием детей в группу:
Придумано кем - то просто и мудро
При встрече здороваться:
-Доброе утро! Доброе утро!
Утренняя зарядка
Пригласить родителей принять участие в утренней гимнастике
Дети сами проводят зарядку по очереди показывая упражнения. В конце проводится подвижная игра с участием родителей на выбор детей
Подготовка к завтраку, завтрак
После завтрака проводится утренний круг. Дети знакомятся с темой дня. Заполняется таблица в которой дети пишут , что они знают о здоровье, что хотят узнать и как они это могут сделать.
Дидактическая игра «Полезно-вредно»
Цель: формирование основ здорового питания
1. Занятие по развитию речи
Цель: формирование у детей сознательной установки на здоровый образ жизни. Расширение познавательных интересов детей, обогащение их словарного запаса. Обеспечение для детей атмосферы радости, веселья и праздничного настроения.
Задачи:
Образовательные: - способствовать формированию основ здорового образа жизни; закрепление название видов спорта.
Развивающие: - развитие связной речи; закрепление умения составлять описательный рассказ с опорой на мнемотаблицу;
Воспитательные: - воспитывать бережное отношение к своему здоровью; - продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья,
продолжать воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу.
Самостоятельная игровая детская деятельность по интересам , желанию и настроению
2. Познавательное развитие ( конструирование)
Конструирование из Лего "Строим стадион"
Цели: развитие конструкторских способностей детей, эстетического вкуса, формирование познавательной и речевой активности, стремления к умственной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- Закреплять умения конструирования из ЛЕГО – конструктора;
- Сформировать умение преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий (графических – схема) в изготовлении несложные конструкции;
- Повысить интерес к непрерывной образовательной деятельности посредством конструктора ЛЕГО;
Развивающие:
- Содействовать развитию креативных способностей и логического мышления детей;
- Развивать образное и пространственное мышление, фантазию, творческую активность, а также моторику рук, последовательность в выполнении действий.
Воспитательные:
- Воспитывать аккуратность, целеустремленность;
- Способствовать овладению социально-коммуникативной компетенцией на основе организации совместной продуктивной деятельности, прививать навыки работы в парах;
Здоровье сберегающие:
- Обеспечивать положительное эмоциональное состояние;
- Прививать интерес и любовь к спорту.
Словарная работа: стадион, трибуны, комментаторская кабина, табло, программирование.
Психогимнастика «Чтобы ты здоровым рос, никогда не вешай нос»
У каждого человека бывает хорошее и плохое настроение.
Как узнать какое у человека настроение? (По лицу, поведению).
Воспитатель предлагает детям изобразить на лице разные чувства и эмоции.
Самостоятельная игровая детская деятельность по интересам , желанию и настроению
3. Музыкально-эстетическое развитие.
Совместная деятельность в музыкальном зале по плану музыкального работника. Цель: Воспитывать отзывчивость на музыку и пение, чувство симпатии к сверстникам. Развивать желание выполнять танцевальные движения
Второй завтрак
Проговорить детям о пользе фруктов. Словарная игра «Компот какой?»
Подготовка к прогулке, прогулка.
Наблюдение за погодой
Пригласить родителей принять участие в подвижных играх на улице.
Сюжетно-ролевая игра «Спортсмены»
Побуждать детей отражать в игре полученные знания и впечатления.
Воспитателю взять на себя роль судьи соревнований.
Подвижная игра «Два мороза». Цель. Продолжать развивать ловкость, быстроту реакции. Закрепить умение действовать согласно правилам.
Самостоятельная игровая деятельность на участке по желанию детей . Цель: поддержка и развитие детской инициативы.
Игры с использованием оборудования на участке. Цель: учить играть группами по совместным интересам
Возвращение с прогулки. Подготовка к обеду, обед
Жили – были сто ребят, все ходили в детский сад
Все садились за обед, все съедали сто котлет, а потом ложились спать.
Тихий час
Мы во всем порядок любим, быстро раздеваемся.
Мы уже совсем большие в школу собираемся,
Никогда не забываем, аккуратно все сложить, мы немножечко поспим.
Мы на спинке полежим и тихонько посопим.
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры. Хождение по массажной дорожке, бодрящая гимнастика «Семейство хомячков»
Полдник Таня, Машенька и Женька,
Мойте руки хорошенько.
Не жалейте мыла.
Я уж стол накрыла.
Самостоятельная игровая детская деятельность по интересам , желанию и настроению
Настольно-печатная игра «Стадион»
Цель: продолжать учить детей играть в игры с кубиком и фишками. Закрепить навыки счета, знания о видах спорта.
Воспитывать умение достойно принимать проигрыш, не радоваться проигрышу товарища.
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Пригласить родителей принять участие в вечерней прогулке
Опыт «Воздух невидим». Цели: доказать детям, что воздух не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях и не имеет собственного запаха; развивать способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного экспериментирования.
Воздух не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях. Можно взять ароматизированные салфетки, корки апельсина, чеснок и предложить детям, закрыв глаза, последовательно почувствовать запахи, распространяющиеся вокруг.
Вывод. Воздух невидим, но он может передавать запахи на расстоянии.
Самостоятельная игровая деятельность на участке по желанию детей . Цель: поддержка и развитие детской инициативы. Игры с использованием оборудования на участке. Цель: учить играть группами по совместным интересам.
Дидактическая игра «Какое что бывает?». Цели: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу; сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.
Дагестанская народная игра «Подними игрушку». Цель: развивать ловкость движений
Подвижная игра «Вышибалы». Цель: развитие ловкости
Эстафета с родителями «Добеги до кегли» Цель: развитие ловкости , ориентации в пространстве; развитие командного духа и взаимовыручки.
Предложить родителям информационный буклет «Закаливание детей в домашних условиях»