Мы за мир

Автор: Тетерина Валентина Васильевна

Организация: МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2»

Населенный пункт: Ленинградская область, г.Мурино

Автор: Гриб Валентина Михайловна

Организация: МОБУ «СОШ «Муринский ЦО №2»

Населенный пункт: Ленинградская область, г.Мурино

Проект по нравственно - патриотическому воспитанию «Мы за мир» (посвященный памяти блокады Ленинграда)

 

Вид проекта: краткосрочный (1неделя, с 22 по 27 января)

Тип проекта: информационно- практико-ориентированный, творческий

Участники проекта: дети старшего возраста группа ТНР, воспитатели, родители

Актуальность:

Как детям сказать, что такое война?

Детям маленьким с глазками чистыми?

Их нельзя обмануть, их нельзя испугать,

Потерять смысла фразами быстрыми.

Как до них донести, чтоб открылись сердца,

Пытаясь слова упростить,

Что война – это ужас и боль без конца.

И её нельзя допустить!

(В.Перницкая)

Великая Отечественная война – важное историческое событие в жизни нашей Родины. Время уходит и события отодвигаются всё дальше в прошлое. Героев тех лет становится меньше. Важно сейчас не потерять нить памяти о подвиге нашего народа и уже в детском возрасте рассказывать о наших прадедах и их мужестве. Детям нужно рассказать о блокаде Ленинграда, чтобы в ребёнке развить чувство гордости за свою Родину. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства. Мы должны помнить о том, как завоёван мир на земле и передать это детям.

Проблема:

Однажды в сад ребёнок принес необычную для детей ленточку. Мы с детьми стали её рассматривать. Мы заметили, что она двух цветов оливного и тёмно-зелёного. На вопрос что это за ленточка и что означают эти цвета дети ответить не смогли. Я рассказала детям, что это «Ленточка Ленинградской Победы» блокадная ленточка. Дети спросили, а что значит блокада? Было принято решение узнать, что такое блокада Ленинграда.

Цель проекта: расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны.

Задачи проекта:

-Развивать познавательный интерес детей к истории своего города и страны в годы Великой Отечественной войны.

-Обогащать и активизировать словарь детей: блокада, дорога жизни, продуктовые карточки, разорванное кольцо и др.

-Познакомить детей с художественными и музыкальными произведениями, посвящёнными блокаде Ленинграда.

- Организовать выставку совместных творческих работ детей и родителей.

- Развивать творческую активность детей через различные виды деятельности.

-Воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений и исторических фактов.

- Приобщать родителей к проектной деятельности.

Ожидаемые результаты по проекту:

1. Сформированность знаний детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда.
2. Дети познакомятся с символами блокадного Ленинграда.
3. Развитие у детей интереса к истории отечества в годы Великой Отечественной войны.
4. Пополнение словарного запаса и развитие речи, дети будут рассказывать о блокаде используя поэзию и музыкальные произведения, посвященный историческому событию.
5. Разовьются представления о таких нравственных категориях как сострадание, переживание, сочувствие.
6. Создать желание совместных посещений выставок, музеев, интересных исторических мест нашего города.
7. Родители станут полноценными участниками образовательного процесса.

 

Реализация проекта по этапам:

Подготовительный этап:

-Сформулирована проблема, поставлены цели и задачи проекта.

-Определены методы и формы реализации проекта. Мотивация участников.

-Подготовка презентации «Подвиг Ленинграда».

-Подбор и изучение литературы.

-Подбор художественной литературы, наглядного материала для бесед, дидактического материала, составление списка экскурсий выходного дня для родителей и детей.

-Создание развивающей среды по проекту, подбор атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

-Подготовка консультации для родителей «Как рассказать детям о блокаде Ленинграда».

- информирование родителей о планировании работы с детьми по проекту «Мы за мир».

 

 

Основной этап:

- Проведение запланированных мероприятий: занятия, презентации, беседы, дидактические игры, чтение периодической печати и художественной литературы, продуктивная деятельность, сюжетно-ролевые игры.

- Участие в конкурсе стихов «Это не забудется никогда».

-Участие в конкурсе рисунков «Улицы блокадного города».

-Экскурсии выходного дня «Эхо блокады в судьбе Всеволожского района»

Заключительный этап:

-Выступления детей на итоговом мероприятии, посвященном дню снятия блокады Ленинграда «Подвиг Ленинграда».

-Выставка детских работ «Блокада Ленинграда глазами ребёнка»

Реализация проекта с детьми:

Социально-коммуникативное развитие:

Сюжетно-ролевая игра «125 блокадных грамм», «Военный госпиталь»

Познавательное развитие:

Тематическая беседа «Блокада Ленинграда». Просмотр презентации «Никто не забыт – ничто не забыто», Дидактические игры «Что изменилось», «Шифровка», «Военная техника», рассматривание альбома «Дети блокадного Ленинграда»

Художественно- эстетическое развитие

Рисование:

«Жизнь Блокадного города Ленинграда», «Дети блокады», «Дорога жизни. Ладожское озеро», «Блокадный Ленинград», «Блокадная ласточка», «Цветок жизни», «Военная техника», «Улицы блокадного города».

Выпуск стенгазеты «900 блокадных дней во имя жизни».

Коллективная работа, рисование с элементами аппликации «Разорванное кольцо».

Лепка на тему:

Памятник «Вечный огонь», «Блокадный хлеб».

Конструирование:

«Дорогой жизни шли грузовики»

Прослушивание музыкальных произведений и создание фонотеки «История песни-история страны»

Д.Шостакович «7 Ленинградская симфония», звук метронома, В.Толкунова «Дети Ленинграда», Э.Хиль «Медаль за оборону Ленинграда», «Песня о Ладоге», А.Островский, Л.Ошанин «Солнечный круг», Д.Тухманов, В.Харитонов «День Победы», М.Исаков, М.Блантер «Катюша».

Физическое развитие:

Подвижные игры «Разведчики», «Связисты».

Реализация проекта с родителями:

1. Консультации для родителей «Как рассказать детям о блокаде Ленинграда».
2. «Эхо блокады в судьбе Всеволожского района»

экскурсии «Цветок жизни», мемориал «Дневник Тани Савичевой», «Памятник полуторке во Всеволожске», монумент «Разорванное кольцо», «Зелёный пояс славы».

1. Музей под открытым небом «Улица жизни», музей «Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда»
2. Мультимедийный спектакль «Ленинград во имя жизни»
3. Привлечение родителей к участию в конкурсе творческих работ «Блокада Ленинграда».

 

По реализации проекта «Мы за мир» получены следующие результаты:

1. Дети узнали о великом подвиге жителей блокадного Ленинграда во время Великой Отечественной Войны, возросла их познавательная активность и творческий потенциал.
2. Запомнили «Символы блокады Ленинграда».
3. Словарь детей обогатился словами «блокада», «дорога жизни», «продовольственные карточки», «разорванное кольцо», «буржуйка», «метроном», «дневник Тани Савичевой», «письмо треугольник», «ленточка Ленинградской Победы», расширился кругозор воспитанников.
4. Уголок группы по патриотическому воспитанию был пополнен наглядным и дидактическим материалом по теме «Наши герои», «Блокадный Ленинград», создан мини-музей «Предметы военных лет».
5. Организована выставка рисунков «Блокада Ленинграда глазами ребёнка».
6. У детей повысилась способность договариваться. Оказывать друг другу поддержку, сочувствовать, переживать и находить верное решение в проблемных ситуациях.
7. Совместная деятельность сформировала уважительное отношение к ветеранам и героям ВОВ.
8. Запланированы совместные экскурсионные программы в «Гранд Макет Россия», «Государственный мемориальный музей обороны и блокады Ленинграда».
9. Родители были непосредственными участниками проекта, оказали помощь в оформлении предметно-развивающей среды, вырос уровень доверия между родителями и воспитателями.

Проект получил максимально положительный отклик у детей и родителей, отчет по проекту был представлен на страничке в контакте нашего центра образования.

 

Список используемой литературы:

1. Всё для победы: рассказы, стихи, воспоминания, письма, документы/авт.-сост. А.Н.Печерская. – М.:ООО «Русское слово – учебник», 2020.
2. Люби и знай свой край: путеводитель. – СПб.: первый класс, Н.В.Костылёва, Т.А.Лысова, 2018.
3. Историческая азбука Санкт-Петербурга в стихах и картинках, Л.Е.Валентинович. – ООО «Мир детства», СПб., 2019.
4. Дом родной – Ленинградская область. – 2-е изд., испр. – СПб.: Первый класс, 2021.
5. Ленинград в блокаде. Павлов Д.В. – М.: Советская Россиия, 1983.

 

Дополнительный видеоматериал см. https://youtu.be/lHQpeiGbcwU

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 7,1 МБ

Опубликовано: 19.02.2024