Консультация для воспитателей «Организация взаимодействия с родителями по предупреждению дорожных происшествий»
Автор: Пуляева Елена Вячеславовна
Организация: ГБОУ «Школа №138»
Населенный пункт: г.Москва
Особое место в образовательной работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, безопасного поведения на дороге занимает совместная деятельность педагогов и родителей. Как бы серьезно не продумывались формы воспитания детей в детском саду невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. Поэтому, одним из основных направлений профилактической работы является работа с родителями.
Цель работы: объединить усилия семьи и детского сада по пропаганде дорожно-транспортных происшествий с участием детей.
Задачи: 1. Оптимизировать работу с родителями для полноценного развития личности ребенка и закреплению знаний о правилах дорожного движения.
2. Повышать педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.
3. Воспитывать культуру поведения родителей и детей на улице.
Новое время диктует новые условия. Переход от очного общения и взаимодействия, к общению виртуальному, с использованием различных мобильных приложений и социальных сетей.
Взаимодействие с родителями проходит в новом формате- дистанционно.
Эффективность работы с родителями определяется отбором содержания и форм работы. Основные формы взаимодействия с родителями:
-родительские встречи,
-консультации,
-проектная деятельность совместно с детьми,
-праздники и досуги,
-семейные викторины,
-конкурсы,
-акции,
-наглядная информация,
-анкетирование.
Одной из традиционных форм работы с родителями по педагогическому просвещению семьи, являются родительские встречи. Цель встреч, обобщить знания родителей о воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах. Для заинтересованности родителей педагоги используют на встречах тренинги, мастер-классы, приглашают инспекторов ГИБДД, которые консультируют родителей по интересующим их вопросам.
Проведение консультаций способствует углубление знаний родителей по данному вопросу. В процессе консультаций необходимо доносить до родителей, что они являются примером для подражания. Ребенок учится законам и правилам безопасности на дороге, беря пример с членов семьи и других взрослых.
Создание семейных проектов. Основная цель привлечения родителей к проектной деятельности ребенка- сотрудничество, содействие, партнерство. Дидактический смысл проекта заключается в том, что он помогает связать обучение с жизнью, формирует навыки безопасного пешеходного движения, развивает познавательную активность, умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Самый важный результат проектной деятельности с детьми- создание настоящего сообщества детей, воспитателей и родителей.
Досуги, праздники проводятся с целью формирования культуры безопасного поведения в транспортной среде у детей дошкольного возраста через социальное партнерство с родителями. Что создает устойчивую положительную реакцию на формирование безопасного образа жизни. Устанавливается эмоциональный контакт между педагогами, родителями, детьми.
Семейные викторины формируют у детей и родителей основы безопасного поведения на улице; позволяют проверить и обобщить знания родителей правил дорожного движения;
Целью проведения конкурсов является привлечение родителей к совместной работе по профилактике детского дорожного травматизма и максимальное использование авторитета семьи в прочном и сознательном усвоении детьми не только правил, но и навыков безопасного поведения на улицах.
Акции служат привлечением внимания родителей к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, развитие взаимопонимания между всеми участниками дорожного движения.
Большую роль в повышении педагогической культуры родителей играет наглядная информация. Ее главная задача – систематическое ознакомление родителей с методами формирования транспортной культуры у детей, сознательное выполнение правил дорожного движения самими взрослыми. С этой целью воспитателями оформляются стенды для родителей, где размещается информация в виде буклетов, памяток, плакатов, отражающих рекомендации по обучению правилам дорожного движения.
Анкетирование помогает определить уровень знаний родителей и подобрать наиболее эффективные методы подачи дорожной грамотности, выбрать формы общения.
Вывод: Совместная работа детского сада и семьи позволяет эффективно формировать и закреплять у детей знания правил дорожного движения, формировать у детей прочные навыки поведения на улице при обеспечении единства требований воспитателей и родителей.