Задачи:

1. Расширять представления детей об органах чувств – глазах, их функциях и роли в жизни человека;
2. Развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы, принимать решения;
3. Устанавливать причинно-следственные связи;
4. Развивать умение самостоятельно делать выбор, оценивая свои возможности;
5. Развивать логическое, креативное мышление;
6. Распознавать свои и чужие эмоции;
7. Воспитывать умение работать в парах, группах, договариваться со сверстниками;
8. Обучать элементарным навыкам оказания первой помощи и закрепить правила безопасности;
9. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью;
10. Обогащать словарь детей;
11. Обеспечить комфортный эмоциональный микроклимат.

 

Формы, методы и приемы:

• беседа;
• игровой приём;
• экспериментальная деятельность;
• проблемные ситуации;
• пантомима;
• элементы Квест-игры;
• музыкальное сопровождение;
• элементы ТРИЗ;
• ИКТ;
• сюрпризный момент.

 

Средства обучения:

Шаблон человека, коробки с заданиями, маршрутные листы, разные виды очков, кукла, альбом «Удивительный мир глаз», зеркала на каждого ребенка, мультимедийное оборудование, аудио - запись.

 

 

Ход занятия:

(Коробка и различные части тела, вырезанные из бумаги: руки, ноги, голова, туловище, шея, рот, нос, глаза, уши)

 

У меня в руках коробка, вам интересно, что в ней? Давайте вместе разберемся, что это такое?

(на паласе раскладываем, пытаюсь детей запутать, не правильно составляя части тела человека, глаза не достаю)

 

Что у нас получилось? (человек)

Назовите чести тела (туловище, кисти, стопы …)

Чего не хватает? (глаз, прикладываем глаза)

 

Для того чтобы нам познакомится с удивительными свойствами глаз, необходимо найти коробки, в которых вас ждут новые открытия, сюрпризы, игры.

 

1.Чтобы найти место, где находиться первая коробка, отгадайте ребус.

(коробка находиться под столом, выполняем задание за столом)

 

Сколько у человека глаз?

Вам интересно, почему у человеку именно два глаза? А не один глаз?
Давайте выясним это.

 

1 ЭКСПЕРИМЕНТ

На выполнение этого задания дается только одна попытка.

Положите перед собой чистый лист бумаги, возьмите ручку и поставьте на листе точку. А теперь попробуйте быстро попасть ручкой в нарисованную точку. Получилось? Это легко было сделать?

А теперь проделайте то же самое, закрыв рукой один глаз. Делать это нужно быстро. Что скажете? Легко ли было выполнить это задание с одним глазом?

2 ЭКСПЕРИМЕНТ

Снимите колпачок с ручки и быстро наденьте его обратно.

У вас возникли трудности? Это простое задание.

А теперь снимите колпачок с ручки, зажмурьте один глаз и быстро наденьте колпачок на ручку. А как на этот раз? Задание выполнить оказалось не так уж просто.

Какой можем сделать вывод? Ответы детей

ВЫВОД: Я могу ответить вам, почему так происходит. Левый глаз передаёт в мозг картинку с левой стороны, а правый с правой стороны. Наши глаза передают в мозг две картинки, немного отличающиеся друг от друга. (Маркеры собрать обратно в коробку )

 

Давайте сядем на палас в круг.

Почему говорят, что глаза – наши главные помощники? (Ответы детей.)

Глаза помогают видеть всё то, что вокруг нас, всю красоту природы; различать предметы, цвет, форму, читать книги и многое-многое другое.

 

ИГРА «Что из перечисленного мы узнаем с помощью глаз»

Давайте поиграем в игру. Где нужно определить, что из перечисленного мы можем узнать с помощью глаз. Если мы узнаем это с помощью глаз, вы отвечаете мне да, если узнаем с помощью других органов чувств - нет.

Цвет, запах, музыку, свет, движение, форму, вкус, темноту, звук.

 

Природа заботливо оберегает глаза: они расположены в специальных углублениях, как в домиках. Закрывают эти «домики» специальные «дверцы»

Как называются эти дверцы? (веки)

Если перед глазами появляется опасность что произойдет?

Проверим в парах с помощью хлопка перед глазами.

Нужно договориться, кто будет делать хлопок первым, а кто вторым.

Что происходит, когда вы хлопаете перед глазами?

Если перед глазами появляется опасность, веки по приказу мозга молниеносно захлопываются.

Для чего глазам нужны ресницы? (Ответы детей.)

(Функция ресниц защищать глаз от частиц пыли, грязи, песка, от мелких насекомых)

 

2. Коробка с зеркалами.

Следующая коробка находиться у человека, который присутствует в этом зале (описываю приметы человека с коробкой)

Подойдите к нему, обратитесь

Присядем на стулья. Возьмите каждый себе зеркало.

(каждый ребенок берет зеркало)

Рассмотрите в зеркале свои глаза. Какого цвета ваши глаза?

Если у человека глаза зеленого цвета, его называют зеленоглазым.

А если у человека голубые глаза, как мы скажем, какой он? Голубоглазый.

Карие, коричневые – кареглазым.

Миша, какой ты?

 

В народе говорят «Глаза – это зеркало души»

Интересно, а по глазам мы можем узнать настроение человека.

Посмотрите в зеркало и покажите глазами, что вы рассердились, вам грустно, ваши глаза удивляются, задумались, улыбнитесь глазами.

 

А теперь попробуйте угадать по моим глазам моё настроение.

Игра «Узнай мое настроение по глазам» -

Нижняя часть лица закрывается куском плотной бумаги, так чтобы ребенок видел только глаза; изображаются различные эмоциональные состояния (настроения, которые ребенок должен определить по глазам весело, грустно, рассердился).

Вот видите, какими разными могут быть глаза у человека и у вас тоже.

3.Отгадайте ребус, и узнаем, где находиться вторая коробка (окно) ПАЗЛ

Коробка для игры - «Попади в цель»

Давайте с вами поиграем. Игра называется «Попади в цель»

(одинаковые по размеру коробки, стоящие на разном расстоянии)

Как вы думаете, в какую коробку будет легче попасть? Почему?

Давайте попробуем.

Вам необходимо выбрать коробку, прицелиться и бросить мешочек так, чтобы попасть в цель (коробку).

Спешить не надо, главная задача попасть в цель.

Сначала бросают девочки, затем мальчики.

(разные коробки на одинаковом расстоянии)

 

Ребята, скажите мне, в какую коробку легче всего было попасть?

Какой можно сделать вывод?

Вывод: глаза помогают нам видеть предметы, определять их размер и расстояние до них. Результат зависит от ловкости, тренировки, глазомера.

 

4.Следующая подсказка для нахождения коробки с сюрпризом (определить место по шагам)

Чтобы найти следующую коробку необходимо следовать заданному маршруту.

Стрелка обозначает направление движения, цифра количество шагов.

Кукла (запись голоса куклы) садимся на стульчики

Проблемная ситуация: Кукле попала в глаз соринка. Как мы можем помочь кукле?

Предлагаю детям практически помочь кукле убрать соринку.

Вы получили первые навыки оказания первой помощи.

Если в глаз попадет соринка, нужно чистым платком вынуть соринку, или ватной палочкой, нельзя грязными руками убирать соринку из глаза!

 

Если не получиться, самим вытащить соринку, что нужно делать?

Обратимся к глазному врачу – офтальмологу и окулисту.

(Садимся на стулья)

 

Офтальмолог – это глазной врач, занимающийся лечением глаз.

Ребята, есть люди, которые носят очки, зачем, почему? ответы детей

Если у человека плохое зрение, ему врач прописывает очки.

Многие знаменитые люди носят очки и ничуть не стесняются этого.

Некоторые сказочные герои и мультипликационные персонажи тоже носят очки. Вспомните этих героев.

 

Я думаю и среди ваших знакомых есть такие люди. Но смеяться над ними нельзя.

Если своевременно обратиться к врачу и выполнять его рекомендации по ношению очков, то зрение может восстановиться достаточно быстро.

 

5. Ответ к этому ребусу – место следующего задания.

Коробка с очками. Рассматривание очков разного вида

за столами, карта с обозначенным местом коробки)

Давайте рассмотрим карту. Что на ней изображено?

Возьмите очки и рассмотрите их.

Посмотрите ребята, на столе много разных очков, чем они отличаются друг от друга? (цветом, размером, материалом)

Отличаются ли они назначением?

Одни очки помогают лучше видеть, другие защищают глаза.

 

Беседа о назначении очков

Одни от воды, они плотно прилегают к лицу, что бы вода во время плавания не попала в глаза (показывают очки)

Это очки очень прозрачные и большие, они закрывают пол - лица. Как вы думаете, для чего нужны такие очки? Это очки для работы, они защищают от пыли, посторонних мелких частиц (показываю).

Такие очки известны всем, мы носим их в солнечный день. Они позволяют нам смотреть вокруг, не щурясь. (показываю).

До того как, появились первые очки, люди придумали способ увеличивать буквы в книге, прикладывая к ним увеличительное стекло, оно называется – лупа.

 

6.Игра «Хорошо - плохо»

Место следующей коробки узнаете, когда найдете на картинке, что там лишнее (книга)

(Садимся на стулья)

Вам нужно объяснить картинку, что в ней хорошего, и что плохо для глаз.

Солнце – хорошо, потому, что от него светло, а плохо, потому, что если смотреть на него без специальных очков, можно навредить глазам

Книга – что полезного …чем вредна для глаз.

Солнце – что хорошего человеку дает солнце? Чем опасно солнце для глаз?

Игра в песок – что интересного в игре в песок?

Телефон – чем полезен телефон? Какой вред от телефона для глаз

Телевизор – что полезного? чем вреден для глаз?

 

Дети выбирают на столе картинки, прикрепляют магнитом к доске и объясняют правило. ( картинка солнца, телевизора, книги, ребенка в песочнице с грязными руками, планшета)

 

7. Альбомом удивительные факты (на паласе)

 

Умеют глаза, и грустить и смеяться,

Умеют они чудесам удивляться!

 

Глаза есть не только у человека, но и у животных.

А как вы думаете, животные видят так же как мы?

Я хочу вас познакомить с удивительными глазами животных, которые встречаются в природе.

Самое острое зрение у орла, он парит на большой высоте и из-за облаков высматривает добычу, сова лучше всех видит ночью, у кальмара самые большие глаза из всех животных.

Показ альбома «Удивительные факты»

 

Ребята, обратите внимание на экран. Что вы видите?

Я могу по вашим глазам определить, интересно ли вам было на занятии? Какие глаза у Саши, Миши…?

 

Пусть ваши глаза не перестают радоваться, удивляться чудесам.

Самое главное берегите зрение, берегите свои глаза.

 

В конце занятия подарить детям альбом «Удивительные факты»