Познавательно-творческий проект для детей старшего возраста «Цветик–Семицветик»

Автор: Исаченко Елена Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Жорина Эльвира Ринатовна

Организация: ГБДОУ детский сад №28 Кировского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

К добру детей надо приучать с самого детства.

Самостоятельно к этому они не придут при виде

горькой правды чуть ли не на каждом шагу.

М. Горький.

Основание разработки, её значимость

Социальные проблемы имеют глубокие исторические корни, столь сложные и финансово емкие, что для скорейшего их решения одних только государственных ресурсов недостаточно. И здесь совершенно незаменимы благотворительные механизмы. Особенно с учетом того обстоятельства, что российская благотворительность, в отличие от западной, ориентирована именно на оказание помощи людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Практика показывает, что дети детского сада в общении с детьми-сверстниками проявляют жадность, жестокосердие. Общественность, многие из нас, недопонимаем зачастую смысл проведения благотворительных акций, большинство из нас имеет духовную инертность в добродетели и душевную «глухоту».

По результатам проведенного в группе анкетирования родителей на тему «Нравственного воспитания в семье» мы сделали выводы, что главное в семейном воспитании — это душевное единение детей и родителей и помочь в этом может детский сад.

Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин 22 ноября подписал Указ об объявлении следующего 2024 года в России Годом семьи. Такое решение принято для популяризации госполитики в сфере защиты семьи и сохранения традиционных семейных ценностей.

Основная идея, решаемая проблема

Проект «Цветик-семицветик» направлен на мотивирование детей к совершению добрых поступков путем проведения благотворительных акций, оказание поддержки людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Воспитывая положительные нравственные качества у дошкольников мы решаем проблему практического опыта в социально-значимой деятельности.

Цель. Нравственное воспитание дошкольников по средством совершения добрых дел.

Задачи для детей:

• Дать детям необходимые знания о том, что каждая помощь важна, что в их силах творить добрые дела.
• Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям.
• Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение как к себе, так и к окружающим людям, и ко всему окружающему миру ребенка.
• Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела.
• Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения.
• Побуждать детей к положительным поступкам и делам.
• Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.
• Учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.
• Объяснить детям, что добрые дела доставляют радость.

Задачи для педагогов:

• Создать условия для развития духовно-нравственной личности ребенка, родителей, всех работников детского сада при опоре на совместное сотрудничество.
• Путем совместных мероприятий формировать толерантное отношение дошкольников к сверстникам.
• Сформировать осознанное социально-полезное поведение, которое в дальнейшем позволит стать духовно–нравственной личностью.
• Оформление в группе выставки «Творим ДОБРО»

Задачи для родителей:

• Повысить информированность родителей и общественность в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников.
• Ознакомление родителей с информационными листами по данной теме;
• Консультации для родителей «Нравственное воспитание дошкольников».
• Показать родителям значимость личного примера. Проявляя доброту по отношению к себе и окружающим, взрослые должны стать примером, для ребенка.

 

Вид проекта: социально-ориентированный.

Продолжительность: среднесрочный.

Сроки проведения: ноябрь – декабрь

Участники: воспитатель, дети, родители.

Форма проведения: групповая, индивидуальная.

Возраст детей: старший дошкольный возраст.

Материально-технические ресурсы:

• Мультимедийный экран для демонстрации презентации
• Презентации по темам
• Пластилин, цветная бумага, картон для творческой деятельности на каждого ребенка
• Атрибуты для подвижных и дидактических игр
• Демонстрационный материал по темам

 

Недели	Тема	Задачи	Мероприятие	Работа с родителями
1 неделя	Подготовительный этап	Разработка плана действий на этапах реализации проекта	Подбор информации по данной теме (из познавательной, справочной, методической литературы, из публикаций городских СМИ и др.) Создание методического обеспечения проекта. Цикл мероприятий педагогической направленности. Подготовка художественной литературы и мультфильмов на тему: «Доброта». Подбор дидактических и подвижных игр. (Приложение 1)	Анкетирование родителей на тему «Как в вашей семье реализуется нравственное воспитание». (Приложение 2) Консультация для родителей «Нравственное воспитание дошкольников». (Приложение 3)
2 неделя	Что такое «добро» и «доброта»	Раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки». Активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание);	Беседа «Какие добрые дела я совершал» https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2021/04/23/konspekt-besedy-kakie-dobrye-dela-ya-sovershal Творческая деятельность: рисование коллективная работа «Дерево добра» https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-obrazovatelnoi-oblasti-hudozhestveno-yesteticheskogo-razvitija-risovanie-derevo-dobra.html Дидактические игры: «Поделись с товарищем». Чтение художественной литературы: В.Катаев «Цветик-Семицветик». Прогулка: Подвижная игра на улице: «Лети, лети, лепесток». II половина дня: Сюжетно-ролевая игра: «Мамины помощники». Оформление выставки фотографий детей с родителями «Творим добро»	Оформление папки передвижки «Творим ДОБРО» об участии детей и родителей в благотворительных акциях и самостоятельных инициативах. (Приложение 4)
3 неделя	Хорошие помыслы и поступки	Учить составлять рассказы по иллюстрациям. Развивать у детей мышление, воображение и внимание. Формировать представление у детей о доброте, как важном человеческом качестве, воспитывать добрые чувства к окружающим людям, потребность в хороших помыслах и поступках, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и доброжелательном отношении к себе.	Составление рассказа по серии картинок «Добрая душа» https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2020/08/03/sostavlenie-rasskaza-po-serii-kartinok-dobraya-dusha Творческая деятельность: аппликация «Добро другу» https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-aplikaci-na-temu-cvetok-dobra-dlja-detei-starshei-grupy.html Дидактические игры: «Доброе сердце» Чтение художественной литературы: Б.Заходер «Серая звездочка». Прогулка: Подвижная игра на улице: «Салочки-выручалочки». Проведение с детьми благотворительная акция «С каждого по зёрнышку». Развешивание кормушек, созданных детьми и кормление птиц. II половина дня: Сюжетно-ролевая игра: «На прогулку вместе с друзьями»	Благотворительная акция по сбору корма для зимующих птиц «С каждого по зёрнышку». Мастер-класс для родителей с детьми: «История новогодней игрушки» (Приложение 5)
4 неделя	Благотворительность и её значение	Раскрыть сущность понятий благотворительности и её значении; побуждать детей проявлять чувство сопереживания к окружающим людям, желание сделать для них что-то полезное, хорошее, делать это искренне, безвозмездно.	Беседа: «Благотворительность» https://infourok.ru/beseda-blagotvoritelnost-i-miloserdie-dlya-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-2992469.html Чтение художественной литературы: Бахром Шермухаммедов. «Колыбельные для Умарали» Творческая деятельность: пластилинография «Цветик-семицветик» https://www.maam.ru/detskijsad/plastilinografija-cvetik-semicvetik.html Чтение художественной литературы: Б.Заходер «Серая звездочка». Прогулка: Подвижная игра на улице: «Палочка-выручалочка» Кормим зимующих птиц «С каждого по зёрнышку». II половина дня: Игра-тренинг «Волшебный цветок добра» (Приложение 6) Акция: «Книжка-малышка для малышей» Вручение детям младшей группы «Книжек-малышек»	Конкурс среди родителей и детей «Книга добрых дел». Совместная деятельность родителей с детьми: «Новогодняя игрушка для детей, находящимся в трудной жизненной ситуации»
5 неделя	«Кто они-благотворители, меценаты»	Знакомить детей с понятиями «меценаты», «благотворители», формировать интерес к благотворительной деятельности и воспитание чувства сострадания к чужой беде. Познакомить с историей возникновения благотворительности и меценатства в России.	Занятие «Кто они – благотворители, меценаты» https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-kto-oni-blagotvoriteli-i-mecenaty.html Презентация для детей дошкольного возраста «Кто такие волонтеры?» https://www.youtube.com/watch?v=_-uVw5j4YuA&t=5s Волонтеры. Мотивирующий мультфильм о добровольцах https://www.youtube.com/watch?v=hr2rCo2tpmA Творческая деятельность: конструирование из бумаги «Новогодняя открытка для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» https://www.maam.ru/detskijsad/novogodnie-otkrytki-1069943.html Дидактическая игра: «Книжкины помощники» Чтение художественной литературы: О.Гражданцева «Благотворительность» Прогулка: Подвижная игра на улице: русская народная игра «Ручеек» II половина дня: Сюжетно-ролевая игра: «Детский сад»	Фотовыставка «Творим ДОБРО» об участии детей и родителей в благотворительных акциях и самостоятельных инициативах.
6 неделя	Милосердие-чувство человеческое.	Формировать представление о милосердии как чувстве человека; развивать стремление быть милосердными; воспитывать умение сострадать, оказывать помощь, проявлять заботу. Воспитание гражданско-патриотических чувств детей посредством оказания помощи ближнему.	Просмотр презентации «Уроки добра» https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/01/11/prezentatsiya-urok-dobra Чтение художественной литературы: пословицы о милосердии. Игра-практикум: «Волшебный сад доброты» https://infourok.ru/igra-praktikum-volshebniy-sad-dobroti-345864.html Прогулка: Подвижная игра на улице: народная игра «Горелки». II половина дня: Вручение каждому ребенку значка «Цветка-добра», как символ добрых дел	Акция: передача детям, находящимся в трудной жизненной ситуации «Новогодние открытки и игрушки для елки»

 

Предполагаемый результат

• Формирование интереса у ребенка к общественной жизни.
• Бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных.
• Воспитание гуманных чувств.
• Обеспечить сохранение адекватной семейной среды для воспитания, личностного развития и самореализации ребёнка, как социально адаптированного полноценного гражданина российского общества.
• Способствовать утверждению в российском обществе идей благотворительности, как высоких нравственных начал.
• Повысить заинтересованность сотрудников, родителей в проведении благотворительных дней, осознанность и значимость проводимых мероприятий.
• Выход благотворительных мероприятий за рамки дошкольного учреждения.
• Стойкая динамика осознанности и значимости совершать добрые поступки и делать добрые дела у детей и родителей.

Выводы, перспективы дальнейшей работы

Проект «Цветик-семицветик» дает возможность детям быть активными участниками совершения добрых дел, позволяет раскрыть свой внутренний мир для окружающих. Одной из особенностей проекта является то, что он стимулирует всех его участников не оставаться равнодушными к другим людям и живой природе, формирует у них представлений об общечеловеческих ценностях. Данная работа должна строиться не только со стороны педагогов, но обязательно с участием родителей. Очень важно не подавлять инициативу детей, их стремление и желание делиться добротой. Главное, быть для детей примером, наставником и другом. Дети должны доверять нам. Без доверия проект не имеет смысла.

При реализации проекта хочется отметить положительные стороны: вовлеченность детей в проект, желание детей сделать много добрых дел. Совместное участие в акциях «С каждого по зёрнышку», «Книжка-малышка для малышей», «Новогодние открытки и игрушки для елки» еще больше сплотило педагогов, детей и их родителей. Дети активно участвовали во всех этапах проекта, радовались выполненными ими добрыми делами

В дальнейшей перспективе мы планируем продолжать обогащать представления детей о расширении форм поведения и действий детей в ситуации взросления: помощь взрослым дома и в детском саду, сочувствие и поддержка детей с ОВЗ в детском саду; забота и поддержка младших. Мотивировать детей к дальнейшему совершению добрых поступков путем проведения благотворительных акций «Скворечники своими руками», «День Добрых Дел» с привлечением родителей.

 

Значимость представленного материала

Проект «Цветик-семицветик» имеет не только взрослую цель педагога, но обязательно в основе проекта лежит детская цель: быть полезными для окружающих. К идее проекта мы пришли неслучайно. В беседе с детьми о доброте, как можно творить добро, какие добрые дела уже сделаны, мы пришли к выводу о том, что добрые дела не могут закончиться, и дети проявили инициативу их продолжить. Проект дает возможность детям объединиться и почувствовать себя одним целым в достижении общей цели – сделать добрые дела и стать великодушнее к окружающим и друг к другу. Проект способствует приобретению дошкольниками практического опыта в социально-значимой деятельности.

Никакие прописные истины не будут усвоены, если ребенок не увидит их применения на практике. Мозг маленького ребенка настроен на подражание. Дети воспроизводят в поведении только те модели, которые видят перед собой. Взрослые должны стать примером, чтобы ребенок проявлял доброту по отношению к себе и окружающим. Самое ценное наблюдение для малыша — видеть, как мама или папа помогает незнакомому человеку на улице, в магазине, в транспорте.

Всё это является фундаментом воспитания доброты в ребенке, ведь в его голове закрепляется нейронная связь: хорошие поступки вызывают в людях положительные эмоции и ответную благодарность.

Воспитание ребенка не должно пониматься как регламентирование его поведения и чтение ему нравственных проповедей. Воспитывать в ребенке доброту и чуткость нужно с такой же, если не с большей, настойчивостью и последовательностью, как и силу воли. И самое главное – воспитать доброту можно только добром.

Возможность использования педагогическим сообществом

Применение на практике проектной деятельности повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у педагогов и родителей ценностные ориентиры, направленные на создание условий и сохранения духовно-нравственных норм и ценностей, обеспечивает эмоциональный комфорт и позитивно-психологическое самочувствие ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду, семье; обеспечивает социально-эмоциональное благополучие дошкольника.

Основой воспитания является духовная культура той среды, в которой живёт ребёнок, в которой происходит его становление и развитие. В первую очередь, это духовная культура семьи и образовательного учреждения, определяющая формирование внутреннего мира ребёнка.

Наш проект демонстрирует, что современные дети способны любить, сопереживать, дружить и дарить свою доброту окружающим и живой природе. И самое главное, что детям очень нужна помощь взрослых в познании мира чувств, доброты и милосердия. Стимулом к познанию мира доброты лежит личный пример взрослого окружения.

Созданный нами проект может стать мощным импульсом к формированию нравственных качеств дошкольников, формированию внутренней культуры личности не только среди дошкольников, но и их родителей. Несомненно, педагогическое сообщество легко сможет использовать данный проект для формирования взаимодействия участников процесса, позволяющий воспитать духовно-нравственную личность с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию, гармоничному взаимодействию с другими людьми. Для преподавателей такие проекты являются обширным пространством для творчества.

Список литературы

• Арсеньева Т.Н., Зотова В.А., Маслова Д.Д., Покровский Д.Е., Федорова А.С. Теоретико-практические основания развития школьного добровольческого движения. – М.: 2018. – 209с.
• Ветохина А.Я., Дмитриенко З.С., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В., Подопригора С.П., Полынова В.К., Савельева О.В. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов. – СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017. – 192с.
• Гришаева Н.П. Современные технологии эффективной социализации ребенка в дошкольной образовательной организации: методическое пособие / Н.П. Гришаева. – М.: Вентана - Граф, 2016. – 184 с.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 466,0 КБ

Опубликовано: 22.01.2024