Проект «Труд украшает человека»

Автор: Лодыгина Валентина Фёдоровна

Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад №17»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Автор: Романова Татьяна Сергеевна

Организация: МАДОУ «ЦРР - детский сад №17»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Вид проекта: познавательный

Участники: дети старшей группы №6, воспитатели, родители.

 

Сроки реализации проекта: среднесрочный (2 месяца: октябрь, ноябрь)

 

Актуальность: Дошкольное детство – прекрасный возраст для развития позитивного отношения к труду. Интерес к труду, необходимые навыки закладываются в детстве. Взаимодействуя со взрослыми и сверстниками, ребенок познает окружающий мир, проявляет самостоятельность, инициативу.

Постановка проблемы: Из бесед с детьми было выявлено, что представление детей в нашей группе о труде взрослых довольно ограничено – они знают лишь о небольшом количестве профессий. Прежде всего самых распространенных.

Цели: формирование у детей познавательного интереса к профессиональной деятельности человека.

Задачи: 1) расширить представления детей о труде взрослых, о многообразии профессий человека;

2) познакомить детей со структурой трудового процесса (цель, мотив, материал, набор трудовых действий, результат);

3) формировать умение работать в коллективе, умение планировать последовательность своей работы;

4) обогащать словарь детей за счет специальных терминов, характерных для той или иной профессии;

5) формировать интерес к финансовой грамотности;

6) воспитывать ценностное отношение к собственному труду и труду других людей и его результатам.

Методы и формы работы:

-чтение произведений о труде, пословиц, поговорок;

-беседы и НОД;

-творческое рассказывание о профессиях родителей, о своей будущей профессии;

-игровая деятельность;

-изобразительная деятельность;

-экскурсии – наблюдения

-мастер – класс;

- выставка творческих работ

Ожидаемый результат:

- Пополнится развивающая среда в группе: мнемотаблицы с пословицами о труде, оформление пособия лэпбук «Профессии», альбомы «Профессии»

- Дети узнают первичное понимание экономических терминов: «труд», «профессия», «продукт труда»

- Расширят знания о профессиях, в том числе и своих родителей, почувствуют гордость и уважение к труду своих родителей;

-Научатся соотносить профессию с ее атрибутами

-Будут понимать значимость труда для человека

- Будут проявлять интерес и желание в выполнении посильных трудовых обязанностей дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение.

Продукт проекта:

- Выставка рисунков «Моя будущая профессия»

- Лэпбук «Профессии»

- альбомы «Профессии», мнемотаблицы по пословицам о труде

Работа с родителями:

-Памятка «Домашние обязанности ребенка»

-Мастер – класс «Лепка хлебобулочных изделий из соленого теста»

-Лэпбук «Профессии»

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный

Задачи: изучить и подобрать литературу, материал, презентации; вызвать интерес у детей и родителей к реализации проекта; составить план работы с детьми и родителями по реализации проекта, подготовка атрибутов для сюжетно – ролевых игр.

2 этап: Основной

Задачи: пополнить центры развития художественными произведениями, иллюстрациями, найти материал для лэпбука, организовать образовательную, игровую, самостоятельную деятельность.

План

Дата период	Работа с детьми	Работа с родителями	Совершенствование предметно-развивающей среды
2-13 октября	Чтение художественной литературы: С. Маршак «Почта», С. Михалков «А что у вас?», В. Маяковский «Кем быть?», А. Богдарин «Знакомые профессии» Общение: «Профессия моих родителей», «Что такое профессия?», «Какие профессии ты знаешь?», «О чем мечтают порванные книжки?» Дидактические игры: «Что из чего», «Для чего нужны эти предметы», «Кому что нужно для работы», «Профессии» «Кто назовет больше разных профессий», «Инструменты для труда» Сюжетно-ролевые игры: «Салон красоты», «Автомастерская» Коллективный труд: «Помощь воспитателю в ремонте книг», «Работа в книжном уголке»	-Памятка «Домашние обязанности ребенка»   -Подготовка рассказа детьми о профессии родителей (3-4 предложения)   -Помощь в сопровождении на экскурсию в библиотеку	-Альбомы «Профессии»   -мнемотаблицы по пословицам о труде.
15-31 октября	Чтение художественной литературы: «Строители», «Шофер», «Портниха» Б.Заходер, С. Михалков «Дядя Степа милиционар», В. Сухомлинский «Моя мама пахнет хлебом» Ситуации: «Кто нас лечит?», «Кем быть?» «Кто важнее?» «Мы пришли на почту купить открытки» Аппликация «Машины едут по дороге» Труд в природе: посильная помощь в уборке листьев на прогулочной площадке, кормим птиц Экскурсия в центральную городскую библиотеку	-Мастер – класс с родителями «Лепка хлебобулочных изделий из соленого теста»   -Помощь в сопровождении детей на экскурсию в кинотеатр.	Создание дидактических игр для лэпбука
1-13 ноября	Чтение художественной литературы: Ю. Тувим «Все для всех», Д. Родари «Чем пахнут ремесла?» Общение: «Городецкие мастера», «Всему свое место» Труд в уголке природы: «Полив комнатных растений», «Мытье комнатных растений», «Ухаживаем за комнатными растениями» Экскурсия в театр	-Организация выставки рисунков: «Моя будущая профессия»   -Помощь в изготовлении лэпбука	Выставка рисунков «Моя будущая профессия»   Лэпбук «Профессии»
14-30 ноября	Ситуации: «Кто важнее?», «Мы пришли в аптеку купить витамины» Сюжетно-ролевые игры: «Аптека», Коллективный труд: «Как мы протираем игрушки?», «Порядок в шкафу в раздевалке», «Учимся заправлять свои постели», «Дежурство на обед», «Дежурство на занятиях» Экскурсия в кабинет медсестры детского сада Открытое занятие: «Такие разные профессии»	-Помощь в сопровождении на экскурсию в аптеку

 

Вывод: В мире очень много разных профессий. Все профессии очень важны. Нужно прикладывать много усилий, труда в каждой профессии. Если в сердце человека злость, жадность, эгоизм, такой человек не сможет принести пользу своей профессией.

 

3 этап: Итоговый.

- Проведение открытого занятия

-Презентация проекта на педагогическом совете

-Публикация опыта работы по проекту «Труд украшает человека» во всероссийском журнале для воспитателей и педагогов ДОУ «Воспитатель детского сада»

 

Литература:

1. Занятия по развитию речи в детском саду: Кн. Для воспитателя детского сада /Ф.А. Сохин, О.С. Ушакова, А.Г. Арушанова и др.;Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Просвещение, 1993.
2. Развитие речи и творчества дошкольников: Игры, упражнения, конспекты занятий / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
3. Ребенок познает мир. Из опыта работы по программе «Радуга»: Пособие для воспитателей детских садов/Сост. И научный редактор Т.И. Гризик. – М.: Издательский дом «Воспитание дошкольника», 2003.

Опубликовано: 12.01.2024