Квест–технология в нравственно– патриотическом воспитании дошкольников

Автор: Нечаева Марина Серафимовна

Организация: МБДОУ Детский сад «Паровозик»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Проблема патриотического воспитания дошкольников – одна из наиболее актуальных в наши дни. Учитывая «Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», утвержденные указом президента РФ, патриотизм относится к традиционным ценностям российского народа. Важность и необходимость нравственно – патриотического воспитания подчеркнуто и в Федеральной образовательной программе, введенной в сентябре текущего учебного года.

Таким образом, документами федерального значения подчеркнуто, что воспитывать любовь к Родине следует начинать с ранних лет, а перед нами педагогами дошкольных организаций встает сложная задача выбора наиболее приемлемых и эффективных средств для построения воспитательно-образовательного процесса в этом направлении. Как демонстрирует опыт коллег, наиболее действенными методами являются технологии, основанные на деятельностном подходе и поддержке детской инициативы. Одна из них – квест – игра.

Квест представляет собой определенный формат игр, в ходе которых участникам предлагается выполнение ряда заданий, ведущих к достижению определенной цели. Квесты мы проводим как в помещении, так и на открытом воздухе (особенно в летний период), стараемся привлекать узких специалистов и родителей. Работая со старшими дошкольниками, часто отправляемся к памятным местам города.

Личный опыт позволяет сделать выводы о том, что, участвуя в квестах на патриотические темы, дети активно проявляют интерес к родной культуре, ее истории, начинают проявлять уважение к культуре и традициям не только своего народа, но и региона.

Эффективность квест – игр обусловлена и тем, что, играя, дети обучаются незаметно для себя. Решая игровые задачи, они открывают для себя много нового: о стране, о родном городе, о традициях и обычаях разных народов, проживающих на территории России.

Тематику квестов и работу с воспитанниками мы организуем в соответствии с Календарным планом воспитательной работы в ДОО и рабочей программой воспитания.

Что касается процедуры подготовки квестов, то, безусловно, мы ориентируемся на интересы детей, их индивидуальные особенности, стараемся учитывать их при составлении сценариев. В основу каждого квеста ложится «приключенческий» сюжет, а дети примеряют на себя разные роли.

Немаловажным условием является продумывание декораций и атрибутов для прохождения игры. Так, довольно часто мы используем макет русской избы, элементы русского костюма, образцы изделий народных мастеров и др.

Подводя итоги, отметим, что патриотические чувства не зарождаются сами по себе, а являются результатом планомерной деятельности, начинать которую необходимо как можно раньше. На собственном опыте мы убедились, что квест-игра – интерактивная форма работы, при помощи которой мы в увлекательной форме решаем ряд задач в комплексе:

• активизируем интерес к историческому и культурному наследию страны;
• формируем навыки командной работы;
• развиваем логическое мышление, тренируем внимание;
• воспитываем чувство гордости за свою страну, людей, прославивших ее.

Результатом своей деятельности мы видим настоящих патриотов своей страны – строителей будущего нашей огромной страны, заинтересованных в ее процветании.

Перечень информационных ресурсов

1. Ахтырская Ю. В. Квесты в детском саду: от развлечения до занятия. 3-7л. ФГОС / Ю. В. Ахтырская. – СПб.: Детство – Пресс.

2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.

3. Ельцова О.М. Антонова Г.А. Воспитание дошкольников в духе русских культурных традиций М.: ТЦ Сфера, 2019.

Опубликовано: 04.01.2024