Родительское собрание
Автор: Ровнягина Елизавета Юрьевна
Организация: ГБПОУ РО «ШПК»
Населенный пункт: Ростовская область, г. Шахты
Паспорт родительского собрания
ФИО (курсанта) Ровнягина Елизавета Юрьевна
Цель для педагога: организация, руководства и реализация фрагмента родительского собрания по результатам проекта: (с волонтерами с актерской задачей) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития образования детей.
Подготовительная работа:
Этапы проведения |
Содержание этапа |
Деятельность педагога |
Деятельность участников |
Вступительное слово. Обозначение темы, проблемы, повестки. |
Уважаемые родители, я рада приветствовать вас. Сегодня на родительском собрании мы подведем итоги совместного проекта «Театральное и сценическое искусство», направленного на познавательное развитие дошкольников. Театр - почему-то сейчас не является популярным. Его вытесняют фильмы и сериалы, которые можно смотреть в наше время и дома, в Интернете. Основные занятия детей – игры на телефоне, мультики и слушание современной музыки, включая ее на полную громкость. Все эти занятия вытесняют мир искусства, вытесняют театр из жизни людей. На присутствие и влияние искусства в жизни людей влияет и тот факт, где они живут. Было бы неплохо, если бы люди могли регулярно посещать театр, узнавать новое, развиваться, поэтому в каждом городе, даже небольшом, хорошо бы иметь, хотя бы небольшой театр. На мой взгляд, современные средства и методы обучения позволяют восполнить эти пробелы в познании искусства. Мы сможем организовать «погружение» детей в интересную для них тему и представить (родителей) вас активными участниками образовательного процесса. Обратите внимание на экран, перед вами расположена интерактивная карта нашего родительского собрания. Хочу сообщить вам, что наше родительское собрание будет проходить в формате квест-игры, вам необходимо будет сопоставить картинки с названиями станций и распределить поочередность перемещения от одной станции к другой. |
Организовать собрание всех участников проекта; обозначить проблему родительского собрания |
Принять участие в родительском собрании по теме проекта; ознакомиться с проблемой родительского собрания |
Теоретическая часть: -анализ результатов опроса; -педагогический всеобуч (выступление по теме собрания); -обсуждение проблемы, анализ воспитателем результатов воспитательно-образовательной работы с детьми по теме |
Отправившись с ребятами в библиотеку на экскурсию и квиз-викторину, я отметила, что большенство ребят н смогли ответить на вопросы про театральное искусс во и его виды. При недостаточном знании детей про театральное и сценическое искуссвто, а также его виды и был создан данный проект. Цель проекта: Создание продукта- 3д-книжка «Театральное искусство» Организуя проект, я решила несколько задач. У детей сформируются знания и представления о театре, его видах и значимость в жизни. Как вы уже поняли, наше родительское собрание проходит в формате квест-игры. Как вы видите первая станция представлена на слайде, остальные же вы должны собрать позже сами. И так первая станция диагностическая беседа, цель которой, выявление уровня знаний о театральном и сценическом искусстве, а также его видах. Результаты диагностики представлены на слайде. Анализ данных показал, что умения детей недостаточны. Именно поэтому был разработан детско-родительский проект «Театральное и сценическое искусство». Итак, давайте же перейдем к заполнению нашей квест-карты, на слайде изображены картинки станций, соедините их с текстом представленным на вашем столе. Зачитайте его.
Правильно. Двигаемся дальше. Вторая станция занятия проведенные с детьми во время реализации проекта: - Создание презентации «Большой театр». - Создание продукта 3д-книжка «Театральное искусство». - Показ 3д-книжки средней и старшей группах. Все занятия соответствовали теме проекта. Благодаря занятиям, уровень умений детей дружелюбного общения значительно вырос, результаты можете увидеть на диаграмме. Уважаемые родители мы обсудили проблему, о недостаточном количестве знаний о театральном и сценическом искусстве, которая возникла в ходе реализации проекта. Теперь предлагаю обратить внимание на продукт, который мы готовили всю неделю. Это и будет третьей станцией - понравился ли вам продукт проекта? (1 волонтер: Мне понравилось как слаженно мы работали всей семьей для создания 3д-книжки.) (2 волонтер: Мне понравилось заниматься дизайном 3д-книжки, ведь это моя специальность и я рада что ребенок узнал о моей профессии) (3 волонтер:Я увидела самостоятельность моего ребенка и была приятно этим удивлена) Мне важно мнение каждого, для того что бы узнать это перейдем на четвертую станцию Виртуальная эксткурсия. Обратите внимание на слайд. Мы отправимя с вами в Большой театр, а после поделимся мнением о представлении. Тектс к виртуальной экскурсии: Государственный академический Большой театр России, Большой театр России или просто Большой театр — один из крупнейших в России и один из самых значительных в мире театров оперы и балета. Комплекс зданий театра расположен в центре Москвы, на Театральной площади. Большой театр, его музей, здание исторической сцены — объект культурного наследия народов России федерального значения. А сейчас внимание на экран, перед вами экранизация отрывка предсавления «Лебединое озеро» (просмотр экранизации). Предлагаю поделиться своими впечалениями о данной экранизации. Чем она вам понравилась? Что вас больше всего впечатлило? Как думаете интересно бы было детям на данном представлении? 1 волонтер: Мне понравился эта экранизация тем, что в ней представлено мое любимое представление «Лебединное озеро». 2 волонтер: Меня впечатлила музыкальная композиция представления, а так же изящество актеров. 3 волонтер: Мне кажется, что данное представление не вызвало бы у моего ребенка впечатлений, но другие экранизации, наподобии «Щелкунчика» понравились бы ему. Спасибо за ваше мнение. |
Обозначить цель проекта;
предоставить уровень знаний по теме проекта, с помощью диаграммы;
ознакомить родителей с проведёнными занятиями во время реализации проекта;
представить родителям продукт проекта;
провести виртуальную экскурсию «Большой театр» |
Ознакомиться с целью проекта;
проанализировать диаграмму уровня знаний детей по теме проекта;
узнать о том, какие занятия были проведены во время реализации проекта;
ознакомиться с продуктом проекта;
принять участие в виртуальной экскурсии «Большой театр» |
Практическая часть: -выполнение практических заданий; -совместная работа с детьми (открытый просмотр) |
Сейчас мы перейдем к пятой станции – это мозговой штурм, вам будет дано 2 задания на закрепления полученных знаний.
Благодарю за вашу работу, присаживайтесь на места. И последняя 6 станция - Подведение итогов, мы гордо можем сказать, что наша работа — это призовой фонд, который состоит из знаний и умений детей. Которые в будущем. Станут для них, значимыми и полезными. |
Ознакомить родителей с упражнениями на закрепление знаний;
ознакомить родителей с образовательными ресурсами для расширения знаний о театре; |
Принять участие в упражнениях;
ознакомиться с образовательными ресурсами для расширения знаний о театре; |
Заключительная часть: -рефлексия по всем фрагментам мероприятия; -принятие решения. |
Уважаемые родители, перед вами располжены значки «Знаток искусства», а также «Впечатлился» и «Не интесющийся». Вы можете выбрать только один значек и поделится своим выбором. Если выбран 1 значек, вам было интересно узнать новое и вы хотите узнать еще, если выбран 2 значек, вам есть к чему стремиться в познании театрального искусства, а если вы выбрали 3 значек, вам было не интересно и знания вам не пригодятся. Давай те же узнаем, почему вы выбрали данный значек. (благодаря проекту я сблизилась со своим ребенком) (проект дал возможность увидеть скрытые способности моего ребенка) (во время совместного проекта я научилась выходить из сложных ситуаций) Хочется выразить слова благодарности всем участникам проекта за проявленный интерес в реализации проекта Театральное и сценическое искусство с готовым продуктом 3д-книжкой «Театральное искусство» |
Предложить родителям поделиться опытом, который они приобрели в ходе проектной деятельности. |
Поделиться опытом, который приобрели в ходе проектной деятельности. |