Родительское собрание «Вода — основа жизни на Земле»

Автор: Пономарева Софья Георгиевна

Организация: ГБПОУ РО ШПК

Населенный пункт: Ростовская область, г.Новочеркасск

Эффективность воспитания ребенка зависит от того, насколько тесно взаимодействуют ДОО и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества ДОО и семьи играют воспитатели. Именно от их работы зависит то, насколько семьи понимают политику, проводимую ДОО по отношению к воспитанию, обучению детей, и участвуют в ее реализации. При этом семья должна рассматриваться как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединение усилий родителей и педагогов создаст благоприятные условия для развития ребенка.

Родительское собрание позволяет родителям получить информацию о текущем состоянии образовательного процесса в ДОО, о текущих успехах и проблемах их детей, а также пообщаться с воспитателем. На собрании рассматриваются также вопросы организации домашнего задания, правилах поведения в ДОО, вопросы внедрения новых методик обучения и другие актуальные темы.

Родительское собрание на тему «Вода-основа жизни на Земле»

Уважаемые родители, я рада приветствовать вас на родительском собрании. Сегодня мы подведем итоги совместного проекта, который направлен на познавательное развитие детей ,и поговорим про воду как о основе жизни на Земле.  22 марта проходит Всемирный день водных ресурсов. Этот день является уникальной возможностью напомнить человечеству о важности воды для окружающей среды. Совсем недавно мы с ребятами смотрели виртуальную экскурсию « Вода в водоемах», мальчик Витя задал вопрос «А зачем нужно беречь воду ?», этот же вопрос я задала другим детям , но у них тоже возникли сложности при ответе. Поэтому я решила реализовать детско-родительский проект по ознакомлению детей с такой важной темой

Обратите внимание на столы, перед вами буклеты ознакомьтесь пожалуйста с содержанием родительского собрания.

Целью проекта является овладение знаниями и представлениями детей о воде, через создание журнала «Вода-основа жизни на Земле»

Мною была проведена диагностическая беседа « Водный мир». На флипчате представлены результаты знаний детей по вопросу « зачем беречь воду?» ,а чуть позже мы увидим результат которым дети овладели в конце проекта.

Во время реализации проекта мы совместно подбирали информацию и проводили организованную образовательную деятельность с детьми.

Такую как, ООД по продуктивной деятельности  «Капля» нетрадиционной техникой ( оттиск смятой бумагой), опытно-экспериментальная деятельность «Фильтр», аппликация «Чистая планета». Все эти виды деятельности были направлены на тему вода «Вода-основа жизни на Земле»

Благодаря занятиям, уровень знаний детей о чистой воде вырос, результаты можете увидеть на флипчате .

Родитель: я хочу чтобы мой ребенок всегда помнил о важности воды, какие рекомендации вы можете дать по закреплению знаний?

Спасибо за вопрос, на столах лежат QR-коды переходя по ним вы узнаете рекомендации нужные для закрепления знаний (ребенок чаще всего воспринимает новую информацию через зрительный анализатор, поэтому одним из эффективны способов является предложить ребенку посмотреть мультфильм «Секреты воды», рассмотреть картинки по теме. Так же прочесть литературу, например Нина Гернет «Хорошая вода», поиграть в дидактические игры «Собери пазл», «Опиши картинку». Так же дети любят творческую деятельность, где они могут отразить свои знания, нарисовать рисунок или плакат, сделать объемную аппликацию с родителями».

Сегодня информацию размещу в наш телеграмм канал для тех родителей, которые не смогли прийти на родительское собрание

 

А теперь обратите внимание на экран, перед вами водные ступеньки, в каждой ступеньке задания направленные на внимательность и интуицию.

1. Перед вами сюжетные картинки сказки « Вода и цветок». Составление рассказа по этой методике развивает речь, логику, мышление, наблюдательность, обогащает лексику и провоцирует серьезный мыслительный процесс. Я предлагаю воспроизвести сказку, посмотрим что у вас получится.

Родитель1 Жила-была одна капелька, и она любила путешествовать. Однажды она услышала плач.

Родитель2 Капелька побежала к цветочку и спросила: – Цветочек-цветочек, что случилось?

Родитель3 Меня ребята забыли полить, а без воды мне плохо! Капелька позвала своих подружек, и они полили цветочек!

Какая хорошая сказка у вас получилась, как вы думаете чему учит данное содержание сказки ?

Родитель 1- ответственности

Родитель 2- ухаживать правильно за растениями

Родитель 3- всегда помогать

Мне нравятся ваши предположения, но на мой взгляд в сказке показан сюжет, где растению плохо без воды, то есть все живое на земле не может существовать без водных ресурсов. такую сказку можно читать детям, как пример показа и ухода за растением и что вода это является основой для всего живого.

2. На страницах нашего журнала, очень много дидактических игр и упражнений. Одно из них я вам сейчас предложу. Поиграть в деловую игру с исполнением ролей, правила игры: напротив каждого слова-цифра, она обозначает нужную букву. Для игры нам нужно распределить роли, родитель 1- вы методист ваша задача правильно составить словосочетания, родитель 2 вы эрудит- и к вам вопрос как бы вы объяснили ребенку это словосочетание, родитель 3- вы координатор, вашей задачей является рассказать, как же сохранить данный ресурс в природе (или что такое круговорот воды)

Методист какое словосочетание у вас получилось?

Родитель 1: круговорот воды

Это правильный ответ, эрудит вопрос к вам, давайте попытаемся объяснить ребенку данное словосочетание?

Родитель 2: Солнце нагревает землю, вода, когда нагреется, превращается в пар и поднимается в воздух, там она охлаждается, образуются облака, тучи, которые с помощью ветра передвигаются в воздухе и выпадают на землю в виде осадков: летом – это дождь, зимой – снег. Так происходит круговорот воды в природе.

Верно, очень хорошее объяснение, координатор-как же сохранить круговорот воды в природе

Родитель 3: Чтобы сохранить этот удивительный ресурс, мы должны быть ответственными потребителями. А это значит экономно использовать воду, не забывая о том, как важна она для всех жизненных форм на нашей планете.

Очень часто дети задают вопрос, почему появляется радуга или что такое туман. Ответ прост-это же круговорот воды , который играет важную роль в поддержании жизни на Земле. Он обеспечивает постоянный запас воды для живых организмов: людей, животных и растений , а так же круговорот воды регулирует климатические условия на планете

В: дети узнали много нужной информации через различные виды деятельности, что помогло им поэтапно погрузиться в тему.

3. итак мы выяснили, что круговорот воды в природе-это непрерывный процесс перемещения воды с поверхности океана и вод суши в атмосферу, из атмосферы на сушу, с суши обратно в океан. Одним из эффективных методов объяснения детям –является показ, с помощью картинок дети воспринимают материал лучше, чем на слух. Я предлагаю составить кластер на тему « как происходит круговорот воды в природе». Как вы думаете с какого природного явления мы начнем?

Родитель 1: я думаю с облака

Какое изображение следует нарисовать дальше?

Родитель 2: тучу и дождь

Верно, я согласна

Родитель 3:  дальше я думаю, будет река или озеро, где скапливается вода

Да, затем вода испаряется и поступает заново в атмосферу

Задание можно найти в журнале, но для лучшего запоминаний я повешу кластер в нашу группу, теперь ребята смогут правильно понять данный непрерывный процесс в природе, такие кластерные формы из нашего журнала можно использовать в домашних условиях.

Посмотрите на продукт, который нам удалось создать за неделю ( журнал)

Расскажите какая деятельность вам больше всего понравилась при изготовлении журнала?

Родитель 1: больше всего мне понравилось искать и подбирать информацию для журнала

Родитель 2: мне понравилось совместно с детьми проводить совместные задания

Родитель 3: я очень увлеклась оформлением журнала и вместе с родителями мы разместили его на нашем сайте детского сада.

Спасибо за ваши ответы

Рефлексия

На экране 3 картинки с облаками, выберите пожалуйста одну из них и продолжите фразу

Озвучьте ваши ответы

Родитель 1 , я выбрала синее облако

Вопрос: мне было интересно…

Родитель 1: мне было интересно выполнять задания и роль методиста

Родитель 2, я выбрала белое облако

Вопрос:  я убедилась в том, что  …

Родитель 2: я убедилась в том, что как важно организовывать детско-родительские проекты

Родитель 3 я выбираю серое облако …

Вопрос: мне понравилось…

Родитель 3: мне понравилось приобретать новый опыт в ходе реализации проекта

Подводя итоги, мы можем сказать, что благодаря вам и вашим качествам, у нас получилось реализовать такой интересный и полезный проект в который мы вложили много сил и знаний, а так же объяснили детям такую важную тему. Каждый из вас открыл новое в себе и своем ребенке, что помогло провести время не только интересно, но еще и с пользой.

Выражаю вам большую благодарность за проделанную работу и отличный результат, я рада, что нам удалось реализовать проект и хорошо провести время, до свидания, до новых встреч!

 

1. file1.pdf.. 514,0 КБ

Опубликовано: 30.11.2023