Экономическая игра «Думай и богатей»

Автор: Колосова Оксана Владимировна

Организация: МБДОУ №3 «Колобок»

Населенный пункт: Брянская область, г. Клинцы

Автор: Соловьева Виолетта Вячеславовна

Организация: МБДОУ №3 «Колобок»

Населенный пункт: Брянская область, г. Клинцы

«Современные технологии в формировании финансовой грамотности старших дошкольников».

 

1.Встреча и регистрация участников МО, выставка современных авторских дидактических пособий по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с финансовой грамотностью.

Индивидуальная ситуация – упражнение «Экономическая рыбалка»

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Мы предлагаем Вам принять участие в необычной рыбалке. Подходите к озеру и ловите рыбку, на обратной стороне рыбки написано начало пословицы про деньги, нужно прочитать её и продолжить. Предлагаем Вам занять места в соответствие с цветом вашего экономического улова с цветом копилки на столах в зале.

Пословицы и поговорки:

У богатого зимой снегу не допросишься.

Деньги счет любят.

Береженая копейка рубль бережет.

Деньги дело наживное.

Деньги не пахнут.

Денег куры не клюют.

Нет денег, и сто рублей — не деньги.

Деньги ваши станут наши.

Деньги к деньгам.

По доходу и расход.

Деньги приходят и уходят, как вода.

Долг платежом красен.

От долгов не убежишь.

В долг давать — дружбу терять.

Сколько поработаешь, столько заработаешь.

Купишь - платишь, продашь - плачешь.

Хороший товар не залежится.

Кота в мешке покупать нельзя.

За что купил, за то и продаю.

Были бы деньги, а товар найдется.

Труд человека кормит, а лень портит.

Кто труда не боится, того и лень сторонится.

Были бы руки, а работу дадут.

За показ товара деньги не берут.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Дешевому товару дешева и цена.

У кого много остатку, тот не боится недостатку.

Хочешь строить новый дом, каждый рубль экономь.

Пока не купил - жалей деньги, а купил - жалей вещь.

Деньги не щепки, на полу не подымешь.

Был бы ум, будет и рубль; не будет ума, не будет и рубля.

Денежки труд любят.

Без копейки рубля нет.

Деньги — что вода: пришли и ушли, только и видели.

Доход не живет! без хлопот.

От прибыли голова не болит.

Получишь доход — явится и расход.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Копеечка к копеечке - рубль набегает.

Лишний рубль на рекламу отдашь - товар выгодно продашь.

2. Вступительное слово (краткий экскурс по содержанию МО), заведующий МБДОУ – детского сада №3 «Колобок»

Добрый день, уважаемые коллеги!

В современном быстроразвивающемся мире, перед дошкольными образовательными организациями выдвигаются новые задачи. На сегодняшний день одной из приоритетных задач рассматриваемых руководством страны является задача повышения финансовой грамотности населения. Нынешним дошкольникам предстоит жить в XXI веке.

Поэтому, чем раньше дети освоят экономическую науку, тем проще им будет принять эти знания в своей голове и использовать их в своей будущей жизни. Сегодня педагогическая команда нашего детского сада №3 «Колобок» приглашает Вас принять участие в педагогическом мероприятии по финансовой грамотности в детском саду, в ходе которого мы обсудим вопросы финансовой грамотности и поделимся успешным опытом нашей работы в рамках заданной темы. Работа предстоит сложная, но поверьте интересная и практически значимая. Желаю всем плодотворной работы.

3. Вхождение в тему, сопровождается показом экономических баблов (баблы: экономика, цена, доллар, акции, облигации, фьючерсы, в ногу со временем) Старший воспитатель МБДОУ №3 Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок жил в достатке и был счастлив. Для этого уже сейчас необходимо объяснять ребенку как устроена экономика, почему цены растут, как на нашу жизнь влияет курс доллара, что такое акции, облигации, фьючерсы и многое, многое другое. Мир экономики многогранен и интересен и лучше его познавать как можно раньше, весело и играючи. Всем знакомы такие экономические понятия? Не думаю. А вот современный дошкольник в соответствии со стратегией повышения финансовой грамотности в РФ на 2017-2023 г. г., утвержденной распоряжением правительства РФ должен это знать и не только знать, а применять на практике.

Как Вы уже, наверное, догадались тема нашей сегодняшней педагогической встречи «Современные технологии в формировании финансовой грамотности старших дошкольников.»

Мы предлагаем Вам поучаствовать в интеллектуальной педагогической игре «Думай и богатей». Название для игры выбрано не случайно. Во – первых хотелось бы, чтобы Вы усвоили факт – чем больше человек разбирается в экономических вопросах в современном мире, тем больше у него возможностей стать успешнее и самостоятельнее. То есть название игры – это символ преуспевающего в экономике человека.

Во – вторых….

Не доллар, не рубль, не фунт и не тугрик –

Знакомьтесь, наша валюта – умник!

Почет и хвала тому будет, -

Кто больше умников добудет!

За каждый правильный ответ Вы будете получать определенное количество интеллектуальной валюты. То есть та команда, которая будет активнее «думать», та и будет «богатеть». Самая богатая на «умники» команда станет победителем.

Представляю Вам наше уважаемое жюри: ведущий специалист отдела образования., заведующий детским садом №3 «Колобок., руководитель методического объединения начинающих воспитателей. В ходе индивидуальной ситуации - упражнения «Экономическая рыбалка» Вы распределились на две команды. Сейчас командам необходимо в течение 2-х минут придумать название и девиз, связанные с темой финансовой грамотности и представить нам. (представление команд)

4. Педагогическая интеллектуальная игра «Думай и богатей»

Ну что время – деньги, тогда начнем!

Так как тема финансовой грамотности актуальна и просто необходима наше ДОУ выстроило систему экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста через реализацию социально - значимого проекта «Экономика от А до Я». Руководители проекта воспитатели высшей квалификационной категории.

5. Панорама опыта работы ДОУ по формированию финансовой грамотности старших дошкольников: реализация проекта «Экономика от А до Я»

А сейчас уважаемые коллеги у Вас есть возможность заработать первые умники. Вашему вниманию будет представлен документальный фильм «Панорама опыта работы ДОУ по формированию финансовой грамотности старших дошкольников: реализация проекта «Экономика от А до Я»».

После просмотра фильма вам необходимо будет перечислить современные формы и методы работы по финансовой грамотности, которые коллектив нашего детского сада использует в работе в рамках проекта «Экономика от А до Я».

Внимание на экран. Приятного просмотра.

Представляем Вашему вниманию проект «Экономика от А до Я» для детей старшего дошкольного возраста.

Не редко родители жалуются, что дети не берегут и не ценят вещи (игрушки, требуют дорогие подарки). Наша цель помочь дошкольнику в освоении финансовой грамотности, при этом не делая все за него и вовлечь родителей в данный процесс. На первый план ставится формирование ответственности, бережливости, честности и взаимопомощи.

В процессе реализации проекта дети посмотрели презентации «История развития денег», «Деньги других стран», «Профессии», «Доходы и расходы семьи», «Как стать успешно финансовым человеком».

Совершили экскурсии в магазины, парикмахерскую, банк, виртуальные экскурсии в «Музей денег», «Деньгохранилище».

В ходе экскурсии в банк, сотрудник банка познакомила ребят с его жизнью изнутри, с его устройством и ключевыми функциями. Ирина Витальевна рассказала ребятам, что все операции в банке (снятие денег, пополнение счета, получение кредита) можно провести при помощи пластиковой карты. Открытием для ребят стало существование детских пластиковых карт. «Детская карта» - это дебетовая карта, которая привязана к основному счету одного из родителей. Оформить такую можно на ребенка от 6 лет. Возможность иметь собственную пластиковую карту заинтересовала детей, и некоторые родители даже оформили такие карты своим детям. На данный момент воспитанники с удовольствием расплачиваются своими первыми картами за проезд в автобусе, в магазинах.

С целью повышения интереса детей к теме финансовой грамотности и закрепления полученных представлений были просмотрены серии познавательных мультфильмов «Азбука финансовой грамотности» из сериала «Смешарики», где наглядно продемонстрированы основные финансовые вопросы. Прочитано множество произведений, в которых говорится о значении труда, как средстве зарабатывания денег, взаимосвязи потребностей и возможностей. Была проведена акция «Читаем всей семьей!»

Обыгрывая проблемную ситуацию «Хочу и надо», воспитанники дискутировали на тему «Хорошо или плохо» на предмет рекламы товара. Играли в различные дидактические игры. Больше всех детские сердца покорила игра «Монополия».

По инициативе участников проекта были организованы сюжетно – ролевые игры «Гипермаркет», где дети выбирали товар и рекламировали его с целью продажи. «Банк», в котором юные экономисты в доступной форме познакомились с такими экономическими понятиями как вклады, займы, валюта. Чтобы детям было лучше усвоить экономические термины мы совместно с родителями изготовили дидактическое пособие «Банкомат», работая с которым воспитанники научились вставлять пластиковую карту в окошко, набирать пин код, брать деньги, оплачивать свои покупки в магазине, в аптеке, услуги парикмахера.

Результатом образовательной деятельности «Дом, в котором живут деньги» стало создание комикса «Жила была денежка».

Ярким событием нашего проекта по мнению детей стала квест – игра «Гуси – лебеди». В сказке много героев, которые предлагали детям пройти задания, чтобы спасти братца Иванушку. В ходе игры ребята проявили большой интерес к профессиональной деятельности взрослых, использовали основные финансовые понятия, приобрели элементарный экономический опыт, обсудили о том, как рационально тратить деньги. Вернувшись из сказки в сад, дети собрали финансовый лепбук.

В рамках Международного дня энергосбережения 11 ноября воспитанники старшего возраста приняли участие в акции «Энергодесант» по экономии электричества. Совместно с родителями прошел конкурс рисунков на тему «Свет, газ, воду бережем – экономно мы живем». По мимо этого мы для родителей провели познавательную онлайн консультацию «Как научить детей быть бережливыми.» Ведь работа по экономическому воспитанию дошкольников невозможна без участия родителей, без их заинтересованности и понимания важности темы финансовой грамотности в детском саду.

Для повышения уровня финансовой грамотности родителей начала выпускаться газета «Азбука финансов».

В ходе выполнения одного из заданий газеты «Семейные доходы и расходы», ребята научились ориентироваться в семейном бюджете, учатся рационально формулировать свои запросы как члена семьи. Узнали способы накопления и формы сбережения денежных средств семейного бюджета (банковские вклады, неприкосновенные запасы, сыкономленные денежные средства).

Результатом реализации проекта стало открытие «Монетного двора» в детском саду.

В рамках дополнительного образования в творческой мастерской «Радуга», руководителем которой я являюсь, мы собрали коллекцию необычных копилок, научились чеканить свои первые монеты, придумали деньги будущего.

Проект «Экономика от А до Я» для детей старшего дошкольного возраста» - это вклад в надежное будущее, которое происходит на всех ступенях образования, начиная с детского сада.

 

Уважаемое жюри «Деньги любят счет», подведите итоги, и мы узнаем кто же заработал свои первые умники.

Ну что ж коллеги, поздравляю Вас с вашим первым капиталом.

У каждого из Вас есть определенные знания о мире профессий, а также находчивость, оригинальная точка зрения и желание идти вперед. Все это поможет Вам справиться со следующим заданием. Внимание на экран «Объяснялки», вы должны догадаться о какой профессии идет речь. (видео объяснялки: бухгалтер, инкассатор, кассир, мерчандайзер, предприниматель, продавец – консультант, рекламный агент)

Уважаемое жюри подведите итоги данного задания.

Возникает вопрос к Вам «Может ли сказка сослужить нам добрую службу и научить некоторым базовым основам финансовой грамотности?» Ответить на этот вопрос Вам предстоит после просмотра сказки «Колобок и теремок на новый лад», которую для Вас подготовили юные экономисты подготовительной группы «А». Воспитатель первой квалификационной категории Пронченко С.В. Сказку необходимо смотреть и слушать внимательно, так как задание будет связано со сказкой. (видео сказки)

6. Интерактив «Использование технологии развития критического мышления как способ формирования финансовой грамотности - «Кубик Блума»

На сегодняшний день педагоги находятся в постоянном поиске новых современных технологий. Одной из таких технологий на мой взгляд является технология критического мышления.

У меня в руках «Кубик Блума», который создал американский психолог Бенджамин Блум. Он сказал: «Каковы бы не были способности детей в раннем возрасте, без активной поддержки и специальных методов обучения они вряд ли достигли бы тех высот, покорив которые, они стали знаменитыми». Внимание задание: Командам необходимо по очереди бросить кубик, и придумать интересный вопрос своим соперникам со слова, которое находится на одной из граней кубика, а соперникам ответить на заданный вопрос. Например: Назови главных героев сказки. Учитываться будут не только вопросы, но и ответы. (игра)

Использование «Кубика Блума» только на первый взгляд кажется трудным. Но практика показывает, что данная технология очень нравится детям, они быстро осваивают её использование. Мне как педагогу этот прием помогает развивать экономические навыки моих воспитанников, их критическое мышление, а также мы в активной и занимательной форме изучаем экономическую науку.

Есть такая пословица «Денежка дорожку прокладывает», поэтому уважаемое жюри, я предлагаю Вам подвести итоги и узнать, чья дорожка близка к победе.

А наши команды готовятся к следующему испытанию. А вот к какому вы ответите если отгадаете загадку.

Чтобы получить прибыль от продажи, его нужно выгодно продать.

Кто хочет свой товар продать

Тот с нею должен подружиться,

И будет так товар хвалить,

Что долго он не залежится.

Сейчас Вам предстоит возможность попробовать себя в роли рекламного агента.

Что любят все дети? Конечно же конфеты. Перед Вами фломастеры и листы бумаги. Вам необходимо придумать рисунок упаковочной обвертки для конфет под названием «Кис – кис» и «Му – му» и разрекламировать свой товар. На выполнение задание Вам дается 3 минуты.

«Работе время, а досугу час» заканчиваем уважаемые коллеги.

Предоставляю слово жюри для подведения итогов конкурса.

 

Ну что ж коллеги, наша интеллектуальная игра «Думай и богатей!» подходит к своему логическому завершению и мы попросим уважаемое жюри подвести итоги.

А у нас с вами черный ящик! Уважаемые коллеги Вам предстоит угадать, что находится в черном ящике.

Раньше – этот предмет приравнивался мехам, тканям, рису и другим ценным предметам страны, потом он стал называться гривнем, а теперь он лежит в черном ящике. (деньги) Уважаемое жюри добавьте умник команде, которая справилась с данным заданием.

Как писали братья Стругацкие, «деньги нужны человеку для того, чтобы никогда о них не думать». А уж быть бедным в этом мире вряд ли кому нравится.

«Думайте» и «богатейте» уважаемые коллеги.

Подведение итогов игры.

7.Рефлексия «Монета впечатлений».

А теперь я предлагаю вам создать уникальную «Монету впечатлений» монетами, которые лежат у вас на столах, золотая, серебряная и бронзовая. Каждая монета имеет свое значение: золотая – Если на Ваш взгляд представленные Вам современные технологии, авторские пособия, которые коллектив нашего детского сада использует в своей работе по формированию финансовой грамотности старших дошкольников эффективные, интересные и вы будете их использовать в своей работе, серебряная – Если на Ваш взгляд представленные Вам современные технологии, авторские пособия интересные, но вызывают у вас сомнение эффективны ли они и под вопросом будете ли вы их использовать в своей работе , и бронзовая – данная тема вам не интересна и на ваш взгляд не актуальна.

8. Подведение итогов работы МО

1. file1.doc.. 112,5 КБ

Опубликовано: 30.11.2023