Долгосрочный проект «Игрушки из русской избушки»
Автор: Винниченко Людмила Юрьевна
Организация: ГБДОУ ДС №5 комб. вида Красносельского р–на г. Санкт-Петербург
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Автор: Ошманкевич Светлана Станиславовна
Организация: ГБДОУ ДС №5 комб. вида Красносельского р–на г. Санкт-Петербург
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Вид проекта: познавательно —творческий.
Участники проекта: дети подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
Срок реализации: долгосрочный (1 уч.год)
Актуальность проекта.
Сейчас много говорят о том, какими должны быть игрушки наших детей. Но споры эти появились не сегодня. Ведь игрушки для детей – это особый мир, по сути, мир взрослых в миниатюре, где ребенку лишь остается роль владельца и пользователя, но не творца; он ничего не изобретает, а только применяет.
Особое значение для общего развития ребенка имеют народные игрушки. Они создавались народом для детей, были направлены на так называемую «социализацию» малыша: вхождение в мир человеческой культуры, взаимоотношений людей и природы. Такие игрушки «с внутренним смыслом» родители делали для своих детей. Это искусство передавалось по наследству. Позднее это привело к созданию целых игрушечных промыслов.
Наш проект позволит: зародить интерес к народной игрушке, народно-прикладному искусству, промыслам, освоить искусство изготовления игрушки своими руками, элементы росписи.
Цель проекта:
формировать и расширять знания детей о народных промыслах через ознакомление с народной игрушкой и организацию продуктивной деятельности, развитие детского творчества.
Задачи проекта:
-вызвать желание у детей познакомиться с разнообразием народной игрушки (глиняная, деревянная, тряпичная, соломенная, берестяная и др.) и интерес к истории её возникновения;
- расширять интерес к народной культуре и бережное отношение к культуре своего народа;
- способствовать развитию познавательных интересов, эстетического восприятия, логического мышления, внимания, воображения, сенсомоторных навыков, ловкости, смекалки;
-обогащать словарный запас детей, знакомить с новыми словами и их значениями;
-воспитывать ценностное отношение к семейным традициям и совместному труду взрослых и детей;
-мотивировать родителей и детей на совместную творческую деятельность.
Принципы:
• Наглядности (большое количество наглядного материала).
• Доступности (материал соответствует возрасту).
• Практические творческие задания.
Виды деятельности:
• Познавательная (рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, иллюстраций, книг; беседы о народной игрушке, истории возникновения, дидактические игры и т.д.)
• Игровая деятельность (сюжетная, ролевая, пальчиковые игры, потешки, песенки и т.д.)
• Практическая работа (продуктивная творческая деятельность)
Предполагаемый результат:
- приобретение и обогащение знаний о русском народном прикладном творчестве и о народной игрушке;
- повышение интереса детей и родителей к русскому народному творчеству; создание творческого продукта (народной игрушки);
- пополнение и обновление предметно-развивающей среды по духовно-нравственному воспитанию;
- повышение компетентности педагогов по духовно-нравственному воспитанию;
- родители активно вовлечены в совместную с детьми деятельность.
Продукт проекта: мини-музей «Игрушки из русской избушки».
Этапы реализации проекта:
1 этап. Подготовительный этап:
- Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;
- Создание необходимых условий для реализации проекта;
- Перспективное планирование проекта;
- Разработка и накопление методических материалов по проблеме;
- Создать развивающею среду для игровой, продуктивной и творческой деятельности детей;
- Подобрать иллюстрации, фотографии, раскраски и трафареты народных игрушек. Подобрать презентации, музыкальные произведения, народные песни о народных игрушках.
- Информирование родителей о проекте, подбор информации для родителей.
2 этап. Основной:
Реализации проекта согласно перспективному плану мероприятий с детьми и родителями.
3 этап. Анализ деятельности по реализации проекта.
4 этап. Заключительный: Презентация результатов деятельности.
Перспективный план реализации проекта «Игрушки из русской избушки»
Месяц Тема |
Цели и задачи |
Мероприятия |
Сентябрь Мини-музей «Игрушки из русской избушки».
«В какие игрушки играли наши бабушки и дедушки» |
Цель: воспитывать любовь и уважение к народному искусству. Расширить круг представлений о разнообразии народной игрушки. Задачи 1. Приобщать детей к национально-культурным традициям посредством углубления и расширения знаний о народных игрушках. 2. Познакомить детей с историей народной игрушки, с народными промыслами, закрепить в их сознании связь между игрушкой, жизнью и бытом своего народа. 3. Выработать правильную методику общения ребенка с народной игрушкой. 4. Воспитывать интерес к созданию музея и бережное отношение к его содержимому.
Цель: знакомство детей со старинными игрушками. Задачи: 1.Дать представление детей об игрушках прошлого; 2.Ппополнить словарный запас детей глиняный, тряпичный, деревянный; 3.Развивать интерес к народным игрушкам; 4.Воспитывать бережное отношение к игрушкам наших бабушек; |
1. Создание предметно- развивающей среды: подобрать игрушки из ткани, соломы, глины, дерева. 2. Беседа «Что ты знаешь о русских народных игрушках» 3. Рассматривание иллюстраций «Русские народные игрушки» 4. Беседа «Игрушки наших бабушек» https://infourok.ru/konspekt-nod-igrushki-nashih-babushek-3628738.html 5. Презентация «Игрушки наших бабушек и дедушек» 6. Д/игра: «Узнай игрушку по описанию» 7. Чтение художественной литературы: стихи: И. Кадухина, Т. Маврина, В. Фофанов, Л. Дьякова. 8.СРИ «Магазин игрушек» 9. Информация в родительский уголок: «Что такое русская - народная игрушка» |
Ноябрь «Роспись дымковской уточки»
«Тряпичная кукла своими руками» |
Цель: продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Задачи: 1.Учить рисовать элементы дымковской росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. 2. Развивать творческую активность, умение различать цвета, любознательность. 3.Вызывать радость от получившегося результата; от яркости, красоты дымковской росписи. 4. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Цель: развивать у родителей и детей интерес к традициям и обычаям русского народа. Задачи: 1.Познакомить родителей и детей с русской старинной игрушкой – тряпичной куклой; 2.Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, любовь и уважение к традициям русского народа, к русской народной игрушке. |
1. Беседа «Знакомство с дымковской игрушкой» 2. Презентация «Дымковская игрушка» Рассматривание иллюстраций «Дымковская игрушка», орнамент и элементы узора. 3. Рисование «Украсим дымковскую уточку» 4.Чтение художественной литературы: Г. Л. Дайн. «Игрушечных дел мастер» 5. Прослушивание песни «Русский сувенир» Слова и музыка Э. Чуриловой. 6. СРИ «Ярмарка игрушек»
1.Мастер-класс для родителей: «Тряпичная кукла своими руками»
2. Наглядный материал «Сделаем игрушку сами» |
Январь «Кукла-мотанка»
«Богородские забавы»
|
Цель: формирование у детей интереса к истории и культуре русского народа, через образ традиционной народной куклы. Задачи: 1. Обогащать знания дошкольников об истории возникновения кукол. 2. Формировать знания о разнообразии и назначении традиционной русской куклы. 3. Воспитывать интерес к русской народной кукле и бережное отношение к культуре своего народа.
Цель: познакомить детей с Богородскими народными игрушками, их особенностями, видами, технологией изготовления, назначением; Задачи: 1. Формировать у детей интерес к народной игрушке; познакомить с историей возникновения Богородской игрушки; 2. Воспитывать интерес к народным промыслам. 3. Воспитывать любовь, бережное отношение к изделиям мастеров. |
1. Рассматривание иллюстраций «Кукла-мотанка» 2. Составление творческих рассказов «Моя любимая игрушка» 3. Просмотр презентации «Тряпичная кукла» 4.Чтение художественной литературы: М. Ю. Юрьева «Не от скуки на все руки».
1.Рассматривание иллюстраций «Богородская игрушка» 2. Просмотр и обсуждение мультимедийной презентации «Как делают Богородскую игрушку 3. Раскраски «Богородские игрушки» 4. Беседа «Как играть с игрушкой» -соблюдение правил безопасности. 5. Чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка» 6.Прослушивания музыкальных произведений : «Русская изба»(Е. Птичкин - М. Пляцковский) |
Март «Русская матрешка»
«Народная игрушка – конек». |
Цель: воспитание интереса к народному творчеству на примере русской национальной игрушки-матрёшки Задачи: 1.Познакомить с историей матрёшки как народного промысла. 2.Выяснить географию и особенности национального сувенира. 3.Развивать умение составлять узоры, украшать матрешку, используя геометрические и растительные элементы, передавать колорит росписи, характерные композиции. 4.Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения народного декоративного искусства, формировать основы эстетического воспитания. Цель: знакомство со старинной деревянной игрушкой – конек. Задачи: 1.Дать детям представление о деревянной народной игрушке – конек. 2. Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев. |
1.Беседа: «Матрешка – национальное культурное наследие России». 2. Презентация «Откуда появилась матрешка?». 3. Рассматривание изображений разных матрешек. 4. Декоративное рисование «Русская Матрешка» 5. Разучивание стихотворения Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки». 6. Разучивание танца «Мы - весёлые матрёшки, Ладушки, ладушки…»
1.Рассматривание изображений народной игрушки-конёк. 2. Просмотр презентации «Народная игрушка-конёк» 3. Изготовление игрушки лошадки- качалки. https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2014/01/12/otkrytoe-zanyatie-izgotovlenie-loshadki-kachalki |
Май
Экскурсия в музей «Русская изба» |
Цель: формирование духовной культуры дошкольников через организацию экскурсионной деятельности. Задачи: 1.Познакомить с предметами русского народного быта, народными игрушками, существовавшими в старину. 2.Воспитывать уважение к людям труда - народным умельцам, мастерам. 3. Воспитывать любовь к своей большой и малой Родине. |
1. Экскурсии в музеи «Русская изба» в другие группы. 2. Составление описательного рассказа «Моя любимая народная игрушка» 3. Чтение художественной литературы: Ю. Анохин «В музее игрушек»
|
Результаты реализации проекта:
Воспитанники приобрели и обогатили знания о русском народном прикладном творчестве и о народной игрушке, повысился интерес детей и родителей к русскому народному творчеству, пополнилась и обновилась предметно-развивающая среда по духовно-нравственному воспитанию, повысилась компетентность педагогов по духовно-нравственному воспитанию.
Список литературы:
- Дыбина О.В. «Что было до…Игры- путешествия в прошлое предметов».-ТЦ «Сфера», 2004г.
- Грибовская А. А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М. : Просвещение, 2006.
- .И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» Подготовительная группа И.А. Лыкова 2008г
- Интернет ресурсы: maam.ru; nsportal.ru; infourok.ru
Полный текст статьи см. приложение