БЕСПЛАТНЫЕПедагогический проект «Готовимся к школе всей семьёй с удовольствием»
Автор: Константинова Анастасия Васильевна
Организация: ГБДОУ ДС № 29 Колпинского р–на Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Сроки реализации: долгосрочный (сентябрь– май)
Вид проекта: детско-педагогический, информационно-практико-ориентированный.
Участники проекта: педагоги группы, дети подготовительной группы, родители, учителя начальных классов.
Проблема:
1. Недостаточность знаний родителей и детей об обучении в школе.
2. Небольшой уровень готовности детей к обучению в школе.
3. Незаконченный психологический портрет реального первоклассника.
Актуальность проекта:
Поступление ребёнка в школу - серьёзная стрессовая ситуация как для самого ребёнка, так и для всей семьи - к этому необходимо готовиться заранее. Обучение в школе кардинально меняет всю жизнь малыша: он становиться учеником, основная деятельность которого - получение знаний. Теперь окружающие предъявляют к нему совсем иные требования. Достойно пройти все эти испытания без специальной подготовки очень сложно. Большинство родителей это понимают, но не всегда правильно представляют, что входит в понятие «готовность к школе». Переживая, что их ребёнок может оказаться не готов к обучению в школе, родители часто стараются увеличить объём занятий в старшем дошкольном возрасте. В результате знаний ребёнок получает немного, зато приобретает психологические перегрузки и стойкое отвращение к обучению в целом и к школе в частности. А для безболезненного и успешного вхождения в учебную деятельность, ребенок должен быть здоровым и всесторонне подготовленным.
Формирование качеств необходимых будущему школьнику может обеспечить лишь система педагогических взаимодействий детского сада и семьи. Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие.
Изучение проблем готовности детей к школе и их школьной адаптации показывает, что интенсивная целенаправленная когнитивная подготовка приводит к искажениям в развитии детей и дальнейшей неуспешности в школьном обучении. Причины неуспешности детей зависят от разных факторов: от особенностей психического развития, состояния здоровья, методов обучения, а также от низкого уровня педагогической компетентности родителей. Таким образом, особенно актуальным вопросом, встающим перед педагогами, является взаимодействие с родителями детей дошкольного возраста для устранения проблем, возникающих при поступлении ребёнка в школу. Педагогическое просвещение родителей серьёзно влияет на качество подготовки дошкольников к началу образовательного процессаПроведение целенаправленной работы в детском саду по воспитанию положительного отношения к школе у детей подготовительной группы, способствует повышению социальной и познавательной активности, целенаправленному формированию у них интегративных качеств, необходимых для успешного включения детей в школьную жизнь.
Цель проекта: Повысить уровень индивидуального развития и развить интерес воспитанников к школе.
Задачи:
формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения;
способствовать развитию взаимопонимания, дружелюбия;
снятие чувства тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой;
повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки.
Сотрудничество ДОУ и школы.
Основные задачи:
- улучшение подготовки 6-7 летних детей к школе;
- обеспечение естественности перехода из детского сада в школу;
- углубление интереса к жизни в школе;
- обеспечение единства воспитательного влияния школы и семьи, помощь семьи в новой ситуации, возникающей при поступлении ребенка в школу.
План реализации проекта:
- Подготовительный этап
- изучение научной и методической литературы по теме проекта;
- анкетирование родителей;
- планирование образовательной деятельности в рамках проекта;
- комплексный план взаимодействия педагогов ДОУ и родителей;
- разработка методических материалов для обеспечения педагогического процесса.
- подготовить в группе необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности (разработка конспектов непосредственно образовательной деятельности, бесед и т.д.).
- Основной этап - «Копилка идей» (реализация проекта).
Взаимодействие ДОУ и НСОШ, а так же детей и родителей. Ответы на поставленные вопросы. Обсуждение путей решения «круга проблем», представление инновационного положительного опыта, эффективных методических приемов подготовительной работы: «А я это делаю так!». Формирование тематической копилки в помощь родителям и педагогам.
3. Заключительный этап.
- оформление аналитического отчета в формате мультимедийной презентации для защиты проекта;
- создать подборку наглядно-просветительского материала для родителей и педагогов;
- разработать рекомендации для педагогов подготовительных групп и советы для родителей будущих первоклассников)
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.
|
|
Родительские собрания |
Консультации, беседы, папки-передвижки |
Совместные мероприятия |
День открытых дверей |
Индивидуальные беседы |
|
сентябрь |
«Семья на пороге школьной жизни ребёнка» (практикум с презентацией)
|
Консультация «Секреты психологического здоровья», «Речевая готовность к школе», «Подготовка детей к обучению в школе». Папка-передвижка «Сентябрь», «День знаний», беседа:«Чем школа отличается от детского сада» |
Выход «школа №1 и №8» Лепбук «Золотая осень», «Школа» Конкурс «Дары осени», Осенний праздник «Золотая осень» Оформление выставки в книжном уголке по теме: «Школа. Школьные принадлежности». Анкетирование родителей. Проект «Школа», фоторепортаж «Мои родители – ученики»; |
Мастер-класс «Изготовление лепбуков» Лекция «Особенности психофизической готовности детей к школе» |
«Детская агрессивность», «Не переучивайте левшу». «Причины плоскостопия и пути его профилактики», «Игры для гиперактивных и агрессивных детей»
|
|
|
Родительские собрания |
Консультации, беседы, папки-передвижки |
Совместные мероприятия |
День открытых дверей |
Индивидуальные беседы |
|
октябрь |
|
Папка-передвижка «Октябрь», «Осень» Беседа «Что мы знаем о школе», «Игрушки в жизни ребёнка 6-7 лет», консультация «Речевое развитие детей 6-7 лет», «Как развивать память у детей», «Обучение детей работе в тетради в клетку», «Кризис 7 лет», "Развитие мелкой моторики посредством использования крупы", «Как воспитывать детей?».
|
экскурсия «Книжная полка», Творческая встреча с родителями «Как научить ребенка жить среди людей» «Сочинения родителей «Моё впечатление о школе», |
«День матери» Лекция «Обучение грамоте в семье» |
Беседа. «Правила поведения дошкольника». «Как отвечать на детские вопросы» |
|
|
Родительские собрания |
Консультации, беседы, папки-передвижки |
Совместные мероприятия |
День открытых дверей |
Индивидуальные беседы |
|
ноябрь |
|
Папка-передвижка «Ноябрь», «День матери». Консультация «Для чего нужно учиться», «Особенности общения с детьми в семье» "Ребенок и компьютер", «Методы выявления эмоциональных нарушений у детей». |
экскурсия «В театр» Лепбук «Моя малая родина –Подпорожье», «Вода». Изготовление кормушек для птиц. Посещение родителей занятий детей по основным видам деятельности в подготовительных группах. «Золотые правила поведения в школе», |
«Путешествие Почемучек» Лекция «Что такое произвольность?» |
«Формируем навыки самообслуживания у ребёнка». Рекомендации о развитии речи ребенка дома. «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций». |
|
|
Родительские собрания |
Консультации беседы, папки-передвижки |
Совместные мероприятия |
День открытых дверей |
Индивидуальные беседы |
|
декабрь |
«Роль этикета в воспитании детей» (игра КВН)
|
Папка-передвижка «Декабрь», «Зима», «Новый год». Консультаци «Как внешний вид влияет на поведение человека», «Плохие слова. Как отучить ребенка ругаться», «Учимся отмечать праздники», "Готовим руку к письму", «Учите любить природу».
|
Лепбук «Зимушка – зима», «Дед Мороз» Конкурс «Дед Мороз», «Зимняя сказка» выставка рисунков. Подготовка группового помещения к Новогоднему празднику. Проект «Дед Мороз», |
Праздник «Новый год». Лекция «Развитие психических процессов у старших дошкольников» «Что мы знаем о школьной библиотеке» |
«Как провести выходной день с ребёнком?». Рекомендации о развитии мелкой моторики детей в домашних условиях. «Как говорят наши дети?» |
|
|
Родительские собр |
Консультации беседы, папки-передвижки |
Совместные мероприятия |
День открытых дверей |
Индивидуальные беседы |
|
январь |
|
Папка-передвижка «Январь», «Рождество». Консультация «Как дошкольнику подружиться с часами»,«Занимательные опыты на кухне», «Как накормить ребенка в праздники?», «Воспитание сказкой детей», «Игры и игровые упражнения для обучения правильному дыханию», «Если ребенок обманывает. Что делать?», «У истоков творчества».«Каким будет мой первый день в школе»
|
Лепбук «В мире музыки», «Всё о кошках» мини – музей «Школьные принадлежности наших бабушек».
|
|
Рекомендации о чтении сказок детям дома. «Развитие логического мышления у детей». Рекомендации по выполнению дыхательной гимнастики с детьми.
|
|
февраль |
Игровой интеллектуальный марафон - «Язык родной дружи со мной»
|
Папка-передвижка «Февраль», «День защитника Отечества». Консультация «Взрослый мир в детских мультфильмах» «Не хочу учиться», «Значение оригами для развития ребёнка», «Закаливание в домашних условиях», «Экологическое воспитание дошкольников»
|
Выезд-экскурсия «Дорогой смелых (МЧС)» Лепбук «Наши защитники», Конкурс: Домашние поделки из солёного теста на тему: «Масленица» Фотогазета с рассказами детей «Самый лучший папа мой!» Межгрупповые спорт соревнования «Защитник Отечества» |
Лекция «Социально-личностная готовность ребёнка к школьному обучению» |
|
|
март |
|
Папка-передвижка «Март», «8 марта», «Весна». Консультация «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста», «Культура поведение детей в общественных местах», "Трудовое воспитание в семье", «Не делайте из ребёнка кумира», «Проблемы школьной адаптации», «Готовим к школе родителей», «Создание музыкальной среды дома». «Бережное отношение к природе».
|
Выезд-экскурсия «Краеведческий музей» Лепбук «Весна-красна», «Всё о кошках», «Школа» Стенгазета «Вкусняшки от мамочки» Совместное создание в группе огорода. Папка – передвижка с рассказами детей «Нашим дорогим мамам посвящается!». Проект «Весна», «Всё о школе», «Азбука», Консультация для родителей « Готовим первоклассника»
|
Праздник «Мамочка любимая моя!» Лекция «Развитие коммуникативных навыков дошкольников»
|
«Правила поведения при пожаре».«Домашний игровой уголок». Беседа с родителями о соблюдении режима дня в выходные дни. |
|
апрель |
|
Папка-передвижка «Апрель», «День космонавтики». Консультация «Как предупредить авитаминоз весной», «Почему я хочу учиться в школе». «Цветные фантазии или как цвета влияют на поведение детей», «О роли сказок в воспитании детей», «Как нужно готовить ребенка к школе», «Готов ли Ваш ребёнок к школе?».
|
Выход «школа №1 и №8» Лепбук «Космос», Спортивный праздник «Мама, папа, я – здоровая, и спортивная семья». Посещение родителей занятий детей по основным видам деятельности в подготовительных группах. Проект «Мир книги» альбомы: «Пословицы, поговорки и рассказы о школе», «Книга – лучший друг», «Правила обращения с книгой»; |
Открытые занятия в группе Лекция «Что такое адаптация к школе?» |
«Все о компьютерных играх».Консультирование родителей по вопросам профилактики кишечных инфекций. |
|
май |
Итоговое собрание «До свиданья, детский сад» с презентацией
|
Папка-передвижка «Май», «День Победы». Консультация. «Режим будущего школьника», «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребенка», "Этот День Победы...", «Расскажем детям о Великой Отечественной войне», «Что нужно знать родителям будущих первоклассников», «Как дошкольник становиться школьником», |
экскурсия «Военно-исторический музей», Лепбук «Детям о ВОВ», Фотовернисаж: «Вот и стали мы на год взрослей». |
Выпускной вечер «До свидания, детский сад!» |
«Наказывая, подумай – Зачем?». «Адаптация детей в школе» .Беседы с родителями о предстоящем летнем периоде: |
Планирование деятельности с воспитанниками.
|
месяц |
Содержание деятельности
|
|
Сентябрь |
Беседа « День знаний» Рассматривание и составление рассказа по картине « Учитель» Слушание музыкального произведения « Чему учат в школе?» Обсуждение пословиц и поговорок о знаниях. Чтение Л. А. Арсенова « Что такое школа?», Э. Мошковская « Подружки идут в школу», В. Берестов « Кто живет портфеле?» Дидактические игры: « Раз, два, три поскорей ты назови», « Что возьмем с собой в школу?» Сюжетно- ролевая игра « День знаний» Консультация для родителей « Готовим первоклассника» Рисование « Букет первоклассника»
|
|
Октябрь |
Беседа « Режим для школьника» Обсуждение пословиц и поговорок . Целевая экскурсия к зданию школы. Слушание музыкального произведения «Если б не было школ» Чтение Б. Заходер « Перемена» Дидактические игры: « Режим дня школьника», « Бывает- не бывает» Сюжетно- ролевая игра «Перемена» Подвижная игра « Перемена»
|
|
Ноябрь |
Рассказ воспитателя « Кто работает в школе?» Слушание музыкального произведения « Дважды два- четыре» Чтение А. Барто « Звонки» Обсуждение пословиц и поговорок Словесная игра « Да- нет» Аппликация « Закладка для учебника» Дидактическая игра « Отыщи предметы» Сюжетно- ролевая игра « В школе»
|
|
Декабрь |
Беседа « Кто такой учитель» Слушание музыкального произведения « Наша школьная страна» Чтение О. Повещенко « Учитель» Словесная игра «Доскажи словечко» Дидактическая игра «Что изменилось» Сюжетно- ролевая игра «Урок математики»
|
|
Январь |
Рассматривание сюжетной картинки « На уроке» Заучивание скороговорки: ученик учил уроки, у него в чернилах щеки. Слушание музыкального произведения «Первоклашка Чтение А. Барто « По дороге в класс» Пальчиковая гимнастика « В школу осенью пойду» Эстафета « Собери портфель» Словесные игры: « Назови какой…», « Что с собой возьмем мы в школу?» Сюжетно- ролевая игра «Урок физкультуры»
|
|
Февраль |
Обсуждение проблемной ситуации « Что делать, если ты порвал книгу?» Загадывание загадок о школе Чтение Т. Блажнова « Будем с книгой дружить !» Дидактические игры: « Кому, что нужно для работы?», « По сторонам посмотри, что нам нужно найди» Сюжетно- ролевая игра «Магазин школьных принадлежностей»
|
|
Март |
Беседа « Правила поведения в школе» Обсуждение проблемной ситуации «Одноклассница заболела и не пришла в школу. Как поступят одноклассники ?» Слушание музыкального произведения «Нарядные пятерки» Обсуждение пословиц и поговорок Чтение стихотворения Н. Забила « Маленькая школьница» Дидактические игры: «Можно- нельзя», «Продолжи…» Словесная игра « Для чего мы ходим в школу?» Рисование по замыслу « Как я представляю школу…»
|
|
Апрель |
Беседа на тему безопасного поведения « Один дома» Слушание музыкального произведения « Марш первоклассников» Заучивание стихотворения В. Берестова « Читалочка» Дидактические игры: « Найди отличия», « Хорошо- плохо», « Четвертый лишний» Сюжетно- ролевая игра « Школьники» Родительская встреча « На пороге школы» |
|
Май |
Беседа на тему безопасного поведения «По дороге в школу» Просмотр мультфильма « В стране невыученных уроков» Слушание музыкального произведения «Здравствуй, здравствуй, первый класс!» ( сл.В. Степанова, муз. С. Стемпневского) Игра- соревнование « Первоклассник» Выпускной вечер « До свиданья, детский сад»
|
Ожидаемые результаты проекта:
Дети:
Получат дополнительные знания о школе, освоят новые виды совместной деятельности с родителями
Психологически подготовятся к переходу от игровой деятельности к учебной;
Разовьют психические процессы будущего первоклассника: внимание, память, мышление, восприятие;
подготовят руку к письму:
У каждого ребенка сформируется ориентация на самостоятельность, уверенность в себе, успешность и самоэффективность (уверен в своих действиях).
Сформируют волевой и мотивационный компоненты будущего школьника.
Родители:
Уточнят и пополнят знания: о современной школе, о возрастных психофизиологических особенностях детей, о способах подготовки детей к обучению, повысят свою компетентность в отношении знаний особенностей развития своего ребенка;
Смогут своевременно проконсультировать по насущной проблеме со специалистами;
Грамотный выбор родителями образовательного учреждения, ориентируясь на способности, подготовленность и особенности своего ребенка.
Педагоги:
Получат необходимую и дополнительную информацию о детях и их родителях;
Реализуют возможность обобщения и распространения передового педагогического опыта в использовании нетрадиционных форм работы с семьёй;
Получат возможность оперативного получения «обратной» связи.
Список литературы:
1. Буре Р. С. Готовим детей к школе: Кн. Для воспитателя дет. сада. – М. : Просвещение, 1987
2. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л и др. Я готовлюсь к школе (популярное пособие для родителей и педагогов) - Ярославль: Академия развития, 2000 – 33с.
3. Губатова Л. Н. Психологическое сопровождение процесса подготовки детей старшего дошкольного возраста к систематическому школьному обучению. //Дошкольная педагогика – 2010, №1
4. Пазухина И. А. Идем в школу с радостью! //Дошкольная педагогика №4 2010
5. Ваш ребенок идет в школу: Тренинги и страхи детей и родителей/ Т. Б. Анисимова – Ростов н/Д: Феникс, 2005
6. Громова Т. В. Сказочная подготовка к настоящей школе – М. : Генезис. 2003
7. Бурухина А.Ф «Мультфильмы в воспитательно-образовательной работе с детьми» — журнал « Воспитатель ДОУ» 2012
8. Павлов И. В. Хочу учиться! Родителям о психологической подготовке ребенка к школе СПб. : Речь, 2008
9. Панфилова М. А. Лесная школа. : Коррекционные сказки и настольная игра для дошкольников и младших школьников. М. : ТЦ «Сфера», 2002
10. Качигина Л.Б. «Создание условий для подготовки старших дошкольников к учебной деятельности» — журнал «Воспитатель ДОУ» №4/2013
11. Ильина М. Н. Подготовка к школе: развивающие тесты и упражнения. — Спб. : Питер, 2004.-205с.
12. Павлова Т. Л. Диагностика готовности ребенка к школе. — М. : ТЦ Сфера, 2007.-128с.
13. Яковлева Н. Г. Психологическая помощь дошкольнику. — Спб. : Валери СПД; М. : ТЦ Сфера, 2002, — 112с.
14. Качигина Л.Б. «Создание условий для подготовки старших дошкольников к учебной деятельности» — журнал «Воспитатель ДОУ» №4/2013
15. Астафьева Е.О. «Играем, читаем, пишем» - «Детство-Пресс», 2004, - 63с.
16. Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Опубликовано: 25.08.2023
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
