Экологический проект «Берегите воду» для детей старшего дошкольного возраста и родителей

Автор: Коленко Ирина Александровна

Организация: МБДОУ ЦРР №60 «Ягодка»

Населенный пункт: Ростовская область, Азовский р-н, с.Кулешовка

Актуальность. На Земле много воды, но 94% всей воды сосредоточено в морях и океанах. На долю пресных вод приходится менее 2% всей воды Земли. С древности вода считается первоисточником жизни, она нужна всему живому на Земле. Вода – это чудо природы, самое её драгоценное ископаемое.

Вода – самое необыкновенное вещество из всех веществ Земли.

И.В. Пеирянов - Соколов, учёный- химик

Вода – это жизнь. Антуан де Сент - Экзюпери

На нашей планете осталось очень мало районов с чистой водой. Почти каждый второй житель планеты пьет загрязненную воду. Из – за загрязнения нельзя уже не только пить воду из многих рек, но и купаться. Вода для питья продается уже повсеместно. Сохранность пресной чистой воды – одна из важных экологических проблем и большого города и маленького села. Обострение экологической проблемы в стране и по всему миру диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования.

Данный проект разработан в силу особой актуальности проблемы сбережения водных ресурсов. По результатам бесед с детьми выяснила, что детям интересно было бы узнать, какие представления имеются у детей о неживой природе, в частности о воде. Что происходит с водой, какие у неё свойства, откуда берется вода в кране, почему идет дождь, как превращается в снег, лед, снежинки; есть ли вода в организме человека? Как вода помогает всему живому жить и расти, кто живет в воде?

Задача взрослых – научить детей самостоятельно добывать знания исходя из опытно-экспериментальной работы, делать элементарные выводы и умозаключения в ходе знакомства с водой, бережно относиться к природным ресурсам Родины.

Проблема. Отсутствие у детей конкретных знаний и представлений о значении воды в природе и жизни человека, о рациональном использовании воды послужило к решению проведения данного проекта «Берегите воду».

Данная тема заинтересовала детей. Посыпалось множества вопросов, таких как:

Можно ли прожить без воды?

Может ли исчезнуть вода?

Зачем беречь воду, ведь ее так много?

Как вода попадает в кран?

Во время выполнения проектной работы происходит знакомство ребенка со свойствами воды, а так же как необходимо беречь воду и для чего. Данный проект прививает навыки экологически грамотного поведения ребенка. Ребенок учится экономно, рационально использовать воду.

Цель: расширение кругозора дошкольников; формирование экологического сознания, мировоззрения и культуры дошкольников; экологическое просвещение детей и родителей, привлечение внимания к экологическим проблемам.

Задачи проекта

• Закреплять и систематизировать знания детей о воде и её свойствах.
• Формировать интерес к познавательно – исследовательской деятельности.
• Развивать познавательные способности детей, учить проявлять самостоятельность при получении знаний во время опытов, экспериментов.
• Уточнить представления о том, как вода влияет на жизнь и здоровье человека, кому вода – дом родной.
• Воспитывать бережное отношение к пресной воде, как источнику жизни на земле, осознания необходимости беречь её.
• Воспитывать потребность принимать активное участие в природоохранной экологической деятельности.

Для родителей:

• Повысить уровень экологической культуры родителей, их компетентность.
• Привлечь родителей к сбору информации совместно с детьми о воде.
• Создать условия совместно с педагогом для изучения детьми данной темы.

В ходе реализации данного проекта были проведены следующие мероприятия с использованием инновационных технологий, методов, походов и приемов:

• интегрированное мероприятие «Волшебница вода»;
• познавательно - исследовательская деятельность на тему «Вода» по технологии А.И. Савенкова;
• выступление агитбригады «Капелька»;
• экологическая, природоохранная акция «Почему плакало озеро?».

 

Предполагаемый результат. Дети получат знания о воде, ее свойствах, значении в природе и жизни людей. Научатся делать выводы по результатам проведённой работы, предлагать свои пути решения проблемы. Самое главное - научатся бережно и экономно относиться к воде.

Основные полученные и планируемые в последствии от проведения мероприятий данного проекта результаты

Для детей. Дети имеют представления о разном состоянии воды, свойствах воды, природных явлениях воды; расширились знания по теме; появился интерес к познавательно – исследовательской деятельности; в ходе реализации проекта воспитывалась ответственность за порученное дело; развивалась коммуникабельность; заложены основы бережного отношения к такому ресурсу, как вода.

У детей возникла потребность принимать активное участие в природоохранной экологической деятельности. Дети приняли решение участвовать в других природоохранных акциях: «Очистим рощу от мусора», «Украсим землю цветами»; выступать в агитбригаде по защите животного и растительного мира.

Для педагогов. Оснащена предметно-развивающая среда через изготовление дидактических игр, наглядных материалов, экологических плакатов. Воспитатели подготовят совместный с детьми и родителями проект «Защитим ежиков».

Для родителей. Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские отношения; расширился кругозор; повысился уровень экологической культуры родителей, их компетентность. Родители группы решили провести акцию «Посади дерево».

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 6,0 МБ

Опубликовано: 07.08.2023