Конспект проведения поисково- исследовательской деятельности «Превращение бумажной снежинки»

Автор: Лунева Александра Борисовна

Организация: МБДОУ №55

Населенный пункт: Приморский край, г. Владивосток

Рекомендуется проводить с детьми старшей группы.

Цель: дать детям представление о том, как ведет себя бумага при намокании.

Задачи:

Развивающие:

• развивать познавательную активность, интерес в процессе исследовательской деятельности
• развивать координацию движений, мелкую моторику руки
• развивать исследовательские умения, психические процессы: внимание, воображение

 Воспитательные:

• воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность
• воспитывать взаимопомощь и умение выслушивать товарищей

Ведущая образовательная область: познание.

Интеграция образовательных областей: социализация, коммуникация, физическая культура.

Предварительная работа: беседы, изготовление поделок из бумаги, изодеятельность, рассматривание, исследование других свойств бумаги (сминаемость, плотность, окрашиваемость и др.)

Материалы: большая ёмкость с водой (таз), пластиковые тарелочки с водой на каждого ребенка, цветные карандаши, «волшебные» снежинки (вырезанные из бумаги снеговички, сложенные особым образом).

 Содержание

-Ребята, я сегодня хочу показать вам волшебство. Хотите посмотреть? В этой коробочке, которую я держу в руках лежит что-то, что поможет нам сегодня сотворить настоящее чудо. Я вам помогу немного, вот загадка:

С неба падают зимою              

 И кружатся над землею   

Легкие пушинки,   

Белые ...  (снежинки)

- Конечно, я не могла вам принести настоящие снежинки (Почему?). Они у меня бумажные. Вот, посмотрите, как их много!

-Возьмите каждый по одной снежинке.

- Чтобы произошло наше волшебство, нужно аккуратно положить свою снежинку на поверхность воды.

Дети по очереди кладут свои снежинки в ёмкость с водой.

- А теперь приготовьтесь, с нашими снежинками будет происходить превращение!

-Что происходит? (Снежинки начинают разворачиваться! Они постепенно превращаются в бумажных снеговичков!)

- Почему снежинки не развернулись все одновременно? (Потому что, мы выкладывали снежинки по очереди)

- Хотите сами научиться делать такое чудо? Тогда садитесь на свои места.

- У вас на столах есть тарелочки с водой и бумажные снежинки. Аккуратно положите снежинки на поверхность воды и ждите чудесное превращение.

- Ребята, как вы думаете, почему бумажные снежинки разворачиваются в воде, а на столе у вас не разворачиваются? (Варианты ответов детей)

- На самом деле бумага состоит из тонких волокон, которые мы можем увидеть, посмотрев на бумагу в оконный просвет. Когда сложенная бумага намокает, волокна напитываются жидкостью, разбухают и пытаются распрямиться. Поэтому наши снежинки постепенно развернулись. Из бумаги можно вырезать не только снеговичков, но и цветочки или другие фигурки.

- Достаньте свои фигурки из воды. Они изменились? Что с ними произошло? (Они стали мягкие, если резко потянуть, то рвутся, были белые – стали серые)

- Бумага при намокании становится мягкой, не такой крепкой, как сухая, меняет свой цвет.

- Как вы думаете, если мы просушим наши фигурки, станут ли они снова белыми и не такими мягкими? Проверим? Мы просушим их на батарее и проверим нашу догадку через некоторое время.

- А сейчас хотите научиться делать такие фигурки, чтобы удивить дома своих родных?

-Тогда нарисуйте своим снеговичкам носик, глазки, ротик. Готово?

- А сейчас внимание! Будем учиться правильно складывать фигурку, чтобы она раскрылась в воде.

- Сначала загните снеговичку головку, как будто он наклонил её вперёд.

- Затем загните обе ручки, словно снеговичок сложил из на животике.

- А теперь согните туловище, снеговичок наклонился.

- У вас получился бумажный круг, внутри которого спрятался ваш снеговичок.

- Нарисуйте на этом белом круге снежинку.

- Сделайте сами несколько таких.

- Теперь вы готовы удивлять всех своих знакомых!

Чтобы лучше запомнить, как правильно складывать фигурку, станцуем танец снеговичков.

Дети под музыку повторяют движения: наклонить голову вперёд, положить руки по очереди на живот, наклонить туловище вперёд. Постепенно темп увеличивается, что вызывает положительные эмоции и смех детей.

-А что же произошло с нашими фигурками, которые мы положили сушиться? Давайте проверим.

(Дети берут в руки просохшие фигурки. Делятся впечатлениями)

- Просохшая бумага снова стала плотной, цвет изменился на более светлый. Но бумага уже не такая гладкая, как раньше. Она стала слегка шершавая и неровная.

Рефлексия:

- Ребята, с какими свойствами бумаги вы сегодня познакомились? Что вам больше всего запомнилось, понравилось? Чему вы удивились?

 

 

1. prilozhenie.docx.. 2,8 МБ

Опубликовано: 09.01.2017