Конспект педагогического мероприятия по речевому развитию (обучение грамоте) в подготовительной группе Тема: «Путешествие по планетам»

Автор: Юкляева Оксана Геннадьевна

Организация: МКДУ №192

Населенный пункт: Кировская область, г. Киров

Цель: создание условий для закрепления знаний детей полученных ранее

 

Задачи:

- продолжать закреплять звуковой анализ слов,

- учить детей образовывать имена прилагательные от имен существительных,

- закреплять умение детей делить слова на слоги,

- воспитывать чувство товарищества, желание и умение работать в коллективе.

 

Предварительная работа: занятия по подготовке детей к обучению грамоте, подготовка атрибутов к занятию, дидактические игры «Поймай звук», «Назови слова, в которых второй звук гласный (согласный)», «Нужные знаки», «Закончи слово», беседа с детьми о космосе, отгадывание загадок.

Материалы и оборудование: карта с изображением планет, изображения космических объектов: планеты; звезды со слогами; фонограмма космической ракеты; рисунок звезды для гимнастики глаз; цветные фишки для звукового анализа слова; мяч; инопланетянин.

 

 

Ход:

В.: Ребята, помните, какой праздник отмечала вся страна 12 апреля? Вся страна отмечала день Космонавтики.

На экране появляется изображение НЛО и сообщение от инопланетянина о том, что на одной из планет он спрятал для ребят сюрприз. Но, чтобы узнать на какой, ребятам необходимо отправиться в путешествие по планетам, и выполнить на них все задания, которые инопланетянин приготовил для них. Инопланетянин оставил ребятам карту с планетами. Рассматривание карты, старт на планету Марс.

В.: Готовы пройти испытания и найти сюрприз?

На каждой планете будет конверт с заданиями. Дети на выбор выбирают задание и выполняют их либо в парах, либо в группах, либо индивидуально на выбор. В испытании будет зашифровано название следующей планеты, куда нужно лететь.

В.: Ребята, давайте рассмотрим карту. От куда мы будем стартовать? (старт - обозначена планета Марс)

В.: А на чем можно отправиться на планеты? (ракете или космическом корабле)

В.: А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете или космическом корабле. Надеваем скафандры и занимаем места (звучит космическая музыка).

Планета Марс

Дети открывают конверт, и выполняют задания на выбор.

1. Артикуляционная гимнастика. Тренируем язычок

Чу – чу – чу, в космос полететь хочу.

Им – им – им, на ракете полетим.

На – на – на, круглая луна.

Да – да – да, яркая звезда.

Та – та – та, в космосе темнота.

Ды – ды – ды, долетим мы до звезды.

Ой – ой –ой, затем вернёмся мы домой.

 

2.С хвоста кометы упали слова, но некоторые буквы исчезли. Давайте добавим исчезнувшие буквы и прочитаем слова. Телес..оп, звез..а, солн..е, созве..дие, звезда..ёт, астро..ом, Гага..ин.

- Почему слово Гагарин с большой буквы?

- Какие слова еще пишем с большой буквы.

 

Гимнастика для глаз

Хотите попробовать нарисовать звезду глазами по стрелкам (смотри приложение № 1).

Подберите родственные слова к слову звезда.

Звёздочка, звёздный, созвездие, звездочет, звездолёт, звездопад.

Что такое родственные слова?

Слова родные друг другу.

Как понимаете слово звездопад?

Явление, когда падают звёзды.

Какое это слово простое или сложное?

Это слово сложное, потому что оно состоит из двух частей.

 

 

3.Составить звуковой анализ слова.

Нептун

Сколько звуков в слове?

Сколько слогов?

На какой слог падает ударение?

Дать каждому звуку характеристику?

В.: Нашли название следующей планеты. Это планета Нептун. Летим туда.

Планета Нептун

1. Деление слов на слоги.

(Все картинки со словами перемешаны)

Попробуйте картинки разложить в свои домики.

(Кот, слон, кит, волк, тигр, ёж, лиса, кошка, заяц, медведь, кролик, коза, курица, колобок, корова, лошадка)

 

1. Составление схем предложения.

(На столе лежат листы, где написаны предложения, а рядом схемы предложений)

Попробуйте найти каждому предложению схему.

( «Ракета летит.» «Космическая ракета летит.» «Ракета летит в космос.» «Счастливого пути!»)

 

1. Разгадайте кроссворды.

( Два кроссворда – выполняют подгруппами)

В одном из кроссвордов открывается название планеты Венера.

В.: Нашли название планеты. Куда летим дальше? На Венеру.

 

Планета Венера.

 

1. Игра «Составь слова из слогов».

Посмотрите, с неба упали звёзды, но не простые, а со слогами. Прочитайте слоги, придумайте с ними слова: МОС, ПЛУ, КЕ, ТА, КОС, НЕП, НА, ТУН, РА, ТОН, ЛУ (Дети читают слоги и придумывают с ними слова, а потом придумывают с этими словами предложения).

 

2.Игра с мячом «Образуй прилагательные от существительных»

(Звезда- звёздный, солнце- солнечный, луна- лунный, ночь- ночной, космос- космический, небо- небесный, спутник- спутниковый, планета- планетный, ракета- ракетный, телескоп- телескопический, астроном- астрономический.)

3.Ребус.(название планеты Юпитер).

Планета Юпитер

Задание в конверте: загадка, в которой написано, где на планете спрятан сюрприз.

Нашли сюрприз в планете Юпитер (шар- планета из попье-маше и в ней находится сюрприз: диск с фильмом о космосе и космические медали, где нужно вклеить фотографии детей)

В.: Пора возвращаться домой на планету Земля.

(Звучит космическая музыка, дети сидят в кругу.)

В.: Закройте глаза. Наша ракета летит с огромной скоростью. Руки, ноги, всё тело становиться тяжелыми. Мы проделали с вами долгий путь и пора возвращаться домой.

Из полета возвратились

И на Землю приземлились.

В.: Вот мы и вернулись домой. Ребята, что понравилось больше всего?

Что было особенно трудным? О каком задании нужно обязательно рассказать другим детям, которых на занятии не было?

В.: А сейчас после тяжёлых испытаний мы с вами оформим медали и отправимся смотреть фильм, который подарил нам инопланетянин.

Опубликовано: 10.10.2021