Конспект ИОС в средней группе по познавательному развитию «Наблюдение за деревьями весной (береза, тополь)»
Автор: Оськина Наталья Александровна
Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек», г.Тихорецка
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк
Цель: формировать представление о том, что почки – это дом для листочков, набухли почки – появятся листочки.
Материалы: экологический маршрут.
Ход ИОС:
Воспитатель и дети выходят на прогулку.
Воспитатель: Ребята, какое у нас сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: А кто помнит названия весенних месяцев?
Дети: Март, апрель, май.
Воспитатель: Правильно. А какой сейчас месяц?
Дети: Март.
Воспитатель: Весна – удивительное время года. Природа просыпается. Ребята, а какие признаки наступления весны вы видите?
Дети: Светит теплое солнышко, появилась первая зеленая травка, первые весенние цветы. На деревьях набухают почки.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы все правильно назвали. А сейчас давайте посмотрим на наш экологический маршрут и узнаем, куда на экскурсию нас приглашает хозяин экологической тропы.
Дети рассматривают и определяют объект: береза. Воспитатель и дети идут к березе.
Воспитатель: Ребята, как называется это дерево?
Дети: Береза.
Воспитатель: А как легко березу отличить от других деревьев?
Дети: У березы белый ствол с черными точками, полосками.
Воспитатель: Что еще интересного вы видите на дереве?
Дети: На ветках березы набухли почки.
Воспитатель: Правильно, зимой почки на деревьях и кустарниках были маленькие, плотно закрыты и не пропускали холодный воздух. Они спали. А весной деревья и кусты начали просыпаться. Почему?
Дети: Стало теплее.
Воспитатель: Что же произошло с почками?
Дети: Они набухли и стали больше.
Воспитатель: Сейчас я аккуратно наклоню вам веточку березы, а вы потрогаете их и скажете, какие почки у березы?
Дети: Мелкие, темно-серые, практически черные, продолговатые, кое-где из них пробиваются первые листочки.
Воспитатель: Понюхайте веточку, пахнет она?
Дети: Нет.
Воспитатель: Все правильно, ребята. Давайте, посмотрим, к какому дереву мы отправимся дальше.
Дети определяют по экологическому маршруту. Отправляются к тополю.
Воспитатель: Ребята, кто знает, как называется это дерево?
Дети: Тополь.
Воспитатель: Давайте, так же аккуратно рассмотрим ветку тополя. Какие почки у тополя?
Дети: Большие, коричневые, липкие, имеют запах.
Воспитатель: Все правильно, ребята. Из этих почек, как и на березе скоро появятся листочки. Ребята, к каким деревьям мы сегодня ходили в гости?
Дети: Березе и тополю.
Воспитатель: Что общего мы увидели у этих деревьев?
Дети: На ветках этих деревьев набухли почки.
Воспитатель: Чем почки березы отличаются от почек тополя?
Дети: Почки березы меньше почек тополя, почки березы черные, а у тополя коричневые, почки березы не пахнут, а у тополя пахнут.
Воспитатель: Правильно, ребята. А сейчас я вам предлагаю пойти на наш участок и поиграть в игры.