Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми младшей группы «Забавное путешествие»

Автор: Титкова Наталья Витальевна

Организация: МКОУ «СОШ №8»

Населенный пункт: Калужская область, г. Киров

3.  Воспитывать  творческое в оображение, уважительное отношение друг к другу и окружающим.

 Предварительная работа: чтение сказки « Колобок», рассматривание  иллюстраций к  сказки, пальчиковые  игры.

Словарная  работа: пальчик,  фасоль, тесто,  колючка.

Материалы и оборудование: игрушки: зайка,  волк, мишка,  лиса ; фонограмма _с музыкального сопровождения, тазик с фасолью, игрушка морковка, пластиковые  колючки,  массажные  мячики, пластилин,  дощечки для  лепки.

Ход  занятия:

(раздаётся  хриплый плач в группе )

 Воспитатель: - Дети,  вы слышите? Мне кажется  кто-то  плачет? ( дедушка и бабушкасидят на  стульчике и  плачут ).

Воспитатель: - Ребята, давайте  спросим у них, почему они плачут?  Здравствуйте, дедушка и бабушка, что у вас случилось?  Почему вы  плачете?

Бабушка: -Испекла я колобок, и  положила его  остудиться…

Дедушка: - А он  покатился и  убежал.

Воспитатель: Не плачьте, дедушка, не переживайте, бабушка. Мы поможем  вам найти  колобка.                                                                                                                                           Воспитатель: Дети, давайте  поможем дедушке и бабушке?  ( ответы детей)

 Дедушка: - А  как же?

 Воспитатель: - Мы пойдем по лесной дорожке и найдём  колобка. Да? ( ответы детей)

( дети под  музыку отправляются в путь по лесной  тропинке и приглашают с собой дедушку и бабушку)

 Воспитатель: - Посмотрите, ребята, кто это сидит и грустит?

(  на лесной  тропинке сидит  зайка и  грустит)

Бабушка: - Зайка, что случилось, почему  ты такой  грустный?

Зайка: - Здравствуйте, ребятки, я зайка,  зайка - попрыгайка, люблю поиграть,  попрыгать. Вот так я прыгал, прыгал и потерял  свою морковку.  

 Воспитатель: - Не грусти, зайка, мы поможем тебе её найти. Ребята,  поможем зайке? ( ответы детей)

 (  На столе  стоит тазик  наполненный фасолью, в  ней спрятана  морковка.

Дети опускают руки в тазик с фасолью и ищут  морковку.)

Воспитатель: - Вот, зайка, мы нашли твою морковку. А подскажи- ка ты нам, не видел ли  ты колобка?

 Зайка: - Спасибо, ребята, нашли  вы  мою морковку, а колобок мимо  побежал - в  лес.

Воспитатель :- Спасибо, тебе зайка, до свидания.

(Дети  прощаются с зайкой и продолжают своё путешествие)

Воспитатель : - Ребята, а кто это там под кусточком прячется? (волк)

Волк: - Здравствуйте, ребятишки. (дети здороваются)

Дедушка:- Волк, мы ищем колобка, а ты его не видел?

Волк: - Я бродил по лесу и нацеплял в свою шёрстку колючки, помогите мне выбрать колючки из шёрстки.

Бабушка: - Ребята, давайте поможем волку.

( дети выбир ают из шёр стки волка пластиковые колючки)

Волк: - Спасибо, р ебята, поигр али со мн ой, а колобок мимо мен я дальше по тропинке покатился.

Воспитатель: - Спасибо, волк, до свидания.

(дети благодар ят волка и пр одолжают свой путь)

Дедушка:- Р ебята, кто это н а тр опин ке отдыхает? (медведь)

Медведь: – Здр авствуйте, детишки, вы зачем в лес пр ишли? (ответы детей)
Воспитатель: – Н е встр ечал ли ты н ашего колобка?
Медведь: – Да, я его встр ечал.
Бабушка: – А ты н е съел его?
Медведь: – Зачем мн е есть вашего колобка, у мен я и своих колобков мн ого. Вот их здесь сколько. (Показывает кор зин у с массажн ыми мячиками) Можете с н ими поигр ать.
Воспитатель:- Спасибо, медведь. Дети, поигр аем?
(Массаж кистей р ук массажн ыми мячиками.)
Дедушка:- Дети, мн ого колобков н ам медведь дал, да это всё н е н аш.
Воспитатель : – Н у что ж, р ебята, давайте пойдем дальше искать колобка.
(Слышится песен ка колобка в записи).

Бабушка: – Р ебята, вы слышите эту песен ку, это ж н аш колобок поет! 

Воспитатель: – А кому же он  поет свою песен ку?
Хитр ая плутовка, р ыжая головка,
Хвост пушистый – кр аса, а зовут ее?
Дети: – Лиса.

Воспитатель: - Здр авствуй, лисичка! А ты Колобка н е видела? 

Лиса:- Видела, он  у мен я! Я за обедом его съем.

Бабушка: – Лисичка, н е ешь н ашего Колобка, мы для тебя испечем мн ого н овых колобков. 

Воспитатель: - А какой фор мы колобок? (кр углый)

(Воспитатель р аздает детям по кусочку пластилин а жёлтого цвета и показывает пр иемы р аскатыван ия пластилин а между ладон ями и фор мир ован ие шар ика)

Воспитатель: Сейчас мы все положим своих колобков н а подн ос и подар им лисе. Лиса: – Спасибо большое. А вашего колобка я возвр ащаю. Бабушка:- Ой, спасибо вам, р ебятки. Какие вы молодцы! Помогли мн е вер н уть колобка. (Бабушка с дедушкой бер ут колобка и уходят)
Воспитатель:- Вот и закон чилась н аша сказка. Колобок вер н улся домой к бабушке с дедушкой! А тепер ь и мы с вами вер н емся в детский сад. - Где мы с вами сегодня побывали? Кого встретили? Кого слепили?

 

 

Литература:

• Г. И, Петрова «Игры и занятия по развитию речи»;
• И. А. Ермакова «Развиваем мелкую моторику у малышей»;
• Е. Н. Шарикова «Пальчиковые игры»;
• Интернет ресурсы.

 

Опубликовано: 23.06.2021