Конспект ИОС во 2 младшей группе по конструированию «Мебель для матрешек»
Автор: Оськина Наталья Александровна
Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек», г. Тихорецка
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк
Цель: развивать конструктивные способности детей.
Задачи:
Обучающие: закреплять у детей представление о знакомых предметах мебели (стул, стол, диван, кровать).
Развивающие: продолжать формировать умение правильно называть детали строительного материала (кубик, кирпичик).
Воспитывающие: воспитывать у детей аккуратность, бережное отношение к постройкам.
Материалы: коробка с матрешками, письмо, строительный материал по количеству детей, мебель из строительного материала.
Ход ИОС:
Дети играют, воспитатель заносит в группу яркую коробку.
Дети обращают на это внимание, спрашивают, что в коробке.
Воспитатель: Хотите узнать, что в коробке, давайте тогда ее откроем и посмотрим.
Открывают, в коробке лежат матрешки и письмо.
Воспитатель зачитывает письмо.
«Здравствуйте ребята, мы сестрички-матрешки. Мы узнали, что в этой группе живут очень дружные и добрые ребята. У них есть много игрушек, с которыми они играют. Мы тоже хотим жить у вас в группе».
Воспитатель: Ну что ребята, возьмем матрешек к нам в группу жить?
Дети: да.
Воспитатель: Ребята, я думаю, матрешки устали в пути, пока к нам добирались и хотят отдохнуть, но у нас для них нет мебели, чтобы они могли отдохнуть, поесть, посидеть. Как вы думаете, где же мы можем достать мебель для матрешек?
Ответы детей: Мебель можно купить в магазине.
Воспитатель: Правильно, а как будет называться магазин, в котором продают мебель?
Дети: Мебельный магазин.
Воспитатель: совершенно верно. Ну что, отправимся в мебельный магазин?
Дети: да.
Воспитатель подводит детей к столу, накрытым тканью, снимает ткань, на столе стоит мебель (стол, стул, кровать, диван), сделанная из кубиков и кирпичиков.
Воспитатель: Ребята, назовите предметы мебели, которые продаются в нашем магазине?
Дети называют.
Воспитатель: Ребята, из чего изготовлена мебель в магазине?
Дети: Из строительного материала (кубиков, кирпичиков).
Воспитатель: Ребята, скажите, из каких деталей состоит кровать и из чего они сделаны?
Дети: кровать состоит из основания и двух спинок, сделана кровать из кирпичиков.
Воспитатель: Ребята, из каких деталей состоит стул?
Дети: У стула есть ножки, сиденье, спинка.
Воспитатель: Ребята, скажите, из какого строительного материала сделан стул?
Дети: Стул сделан из кирпичиков.
Воспитатель: Да, правильно.
Воспитатель: Какие детали есть у стола, ребята?
Дети: У стола есть ножки и крышка.
Воспитатель: Правильно. Из чего сделаны ножки стола?
Дети: Из кубиков.
Воспитатель: А крышка?
Дети: Из кирпичика.
Воспитатель: Ребята, а это у нас что?
Дети: Диван.
Воспитатель: Какие детали есть у дивана?
Дети: спинка, сиденье, ручки.
Воспитатель: Из чего он сделан?
Дети: Из кирпичиков.
Воспитатель: Правильно. Ребята, но у нас в магазине мебель только для одной матрешки, а где же нам достать мебель для всех остальных?
Дети: Можно сделать ее самим из строительного материала.
Воспитатель: Совершенно верно. Но сначала, давайте немного разомнемся.
Физминутка:
Сейчас мы в магазин пойдём, (дети ходят на месте)
Мебель там приобретём:
Высокий шкаф (дети встают на носочки, тянутся руками вверх)
И табурет, (дети приседают)
Кровать – на ней мы будем сладко спать (дети кладут сложенные ладони под левую щёку)
Купим стул (дети к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)
И стол большой (дети разводят руки в стороны)
Все это отвезем домой (дети крутят «руль») (2 раза)
Воспитатель: Ну что, размялись? Теперь вы готовы приступить к работе?
Дети: да.
Воспитатель: Тогда берите коробки со строительным материалом и проходите за свои рабочие места.
Дети рассаживаются.
Воспитатель: Но прежде, чем начать, надо пальцы нам размять.
Пальчиковая гимнастика:
Это стул – на нем сидят (левая ладонь в кулачке прижимается к правой, вытянутой пальцами вверх).
Это стол – за ним едят (левая в кулачке, правая открытая ладошка лежит сверху)
Вот кровать – на ней лежат (руки согнутые в локтях перед грудью лежат одна на другой)
В шкаф мы вещи убираем (имитация складывания вещей)
На прогулку все шагаем (пальчики обеих рук шагают по коленкам).
Воспитатель: А теперь, ребята, можете приступать к изготовлению мебели.
Дети приступают к изготовлению мебели.
Воспитатель, подходит к детям, спрашивает: «Что ты строишь? Какие детали тебе для этого понадобились? Как ты это построил? Какого цвета у тебя спинки кровати, ножки стула и т.д.».
Детям, которые закончили работу, воспитатель предлагает взять матрешку и посадить ее за стол, уложить спать на кровать, посадить на диван и т.д.
Воспитатель: Что вы сегодня делали?
Дети: Мы сегодня делали мебель.
Воспитатель: Из чего вы ее делали?
Ответы детей: Мы делали мебель из строительного материала.
Воспитатель: Понравилось вам?
Ответы детей.
Воспитатель: Что вам было строить проще всего?
Ответы детей.
Воспитатель: Что вызвало затруднение?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Какая замечательная мебель теперь есть у наших матрёшек! Они смогут на ней прекрасно отдохнуть, посидеть, покушать.