Интегрированное занятие по социально- нравственному воспитанию во 2 младшей группе «Мои друзья»

Автор: Кочеткова Снежана Станиславовна

Организация: МДОУ ДС №22 УКМО

Населенный пункт: Иркутская область, г. Усть-Кут

Интегрированное занятие по социально-нравственному воспитанию во второй младшей группе.

Цель: социализация детей в условиях детского коллектива.

Задачи:

• развивать представление о том, что такое доброта, дружба;
• помочь понять некоторые причины возникновения ссоры, учить простым способам выхода из конфликтов;
• воспитывать необходимость соблюдения некоторых норм и правил поведения;
• продолжать формировать навыки коллективного творчества;
• развивать эстетическое восприятие, воспитывать самостоятельность и активность.

Предварительная работа: беседы с детьми по темам «Друзья», «С кем я дружу», чтение художественной литературы, разучивание потешек о дружбе.

Оборудование: игрушки зайчик и волк, безопасная свеча-сувенир, сборник стихов В Орлова, мешочек «дружбы», шаблон сердечко из плотного картона, покрытое слоем пластилина, материал для украшения (биссер, бусинки, мелкие пуговки и т.д).

Дети входят в зал под музыку

Воспитатель: давайте поздороваемся. Вы знаете, есть хорошая примета, всем с утра дарить приветы. Давайте так и сделаем.

Дети встают в круг, поворачиваются друг к другу попарно.

И/упражнение «здравствуй, здравствуй, мой дружочек»

Здравствуй, здравствуй, мой дружочек (дети протягивают друг другу ладошки)

Как живешь ты, как животик? (делают круговые движения по животу)

За руки с тобой возьмемся ( берутся за руки)

И друг другу улыбнемся (улыбаются)

А потом обнимемся (обнимаются)

Далее дети поворачиваются к другому соседу и игра повторяется.

Воспитатель: каждый новый день надо начинать хорошим настроением. Посмотрите, какая искорка добра зажглась от наших сердец, от нашего доброго приветствия. Давайте передадим ее друг другу и почувствуем, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку переходит доброта (берут в руки безопасную свечу и передают ее из рук в руки).

Пусть она сопровождает нас весь день. Садитесь дети на стульчики. Сегодня на занятии пойдет разговор о дружбе.

Воспитатель начинает беседу.

Воспитатель. Ребята, поднимите руку, у кого из вас есть друг. Во что вы вместе играете? Ходите ли вы вместе на прогулку? Помогаете ли вы друг другу? Когда друга нет рядом, вам скучно? Ссоритесь ли вы с друзьями? Почему? Если вы поссорились, что надо сделать, чтобы сохранить дружбу?

Дети отвечают.

А теперь послушайте, что случилось с зайчиком и волком.

Разыгрывание ситуации «Ссора»

Кто кого?

-кто кого обидел первый?

-Он меня!

-Нет, он меня!

-Кто кого ударил первый?

-Он меня!

-Нет, он меня!

-Вы же раньше так дружили!

-Я дружил.

-И я дружил.

-Что же вы не поделили?

-Я забыл.

-И я забыл.

В Орлов.

Ребята, что же случилось с зайчиком и волком?

Дети. Они поссорились, отвернулись, поругались.

Воспитатель. Скажите, правильно ли поступают зайчик и волк?

Дети отвечают.

Давайте мы с вами научим наших зверей дружить.

Что такое дружба?

Дети. Когда не ссорятся, играют вместе.

Воспитатель. Дружба – когда люди хотят быть вместе, рядом, вместе играют, не ссорятся, делятся всем. Дружба – это улыбки друзей. Давайте с вами улыбнемся.

Дети улыбаются. А теперь нам стало грустно, нахмурились.

Дети хмурятся.

Ребята, когда мы с вами улыбаемся, нам хорошо, радостно, когда хмуримся, сразу хочется грустить. Но мы сейчас с вами не будем грустить, мы поможем помириться зайчику и волку.

И/упражнение (мирилка)

- Больше ссориться не нужно (цепляются мизинчиками)

Мир и дружба, мир и дружба (обнимаются)

Будем мы с тобой дружить (пожимают руки)

Нашей дружбой дорожить (руки приложить к сердцу)

Мир, мир навсегда, ссора, ссора никогда! (цепляются мизинчиками).

Видите, зайка и волк, как поступают настоящие друзья. А вы согласны мириться? Тогда подайте друг другу лапки, улыбнитесь, обнимитесь.

Зайчик и волк помирились, им весело. Давайте мы подарим им наш мешочек дружбы. В этот мешочек мы с друзьями положим свою улыбку (дети по очереди смотрят в мешочек, улыбаются), свое доброе, ласковое сердце( дети жестом показывают) и крепкую надежную руку помощи (дети машут руками). Воспитатель и дети вручают мешочек дружбы героям.

Заяц и волк:спасибо, ребята, мы поняли, что ссориться плохо. Мы хотим вам тоже подарить подарочек (большое сердечко-барельеф, покрытое пластилином).

Воспитатель. Какое красивое сердечко, а вы хотите, чтобы оно стало еще красивее? Давайте мы с вами украсим это сердечко, подходите к столу. У вас на тарелочках лежат разноцветные бусинки и биссер. Сердечко покрыто пластилином, берите бусинки, распределяйте их по сердечку, как вам нравится и вдавливайте, прижимая пальцем.

Дети выполняют коллективную работу.

Какая красота у нас получилась. Что мы с ним будем делать? Куда мы можем его поместить?

Дети предлагают свои варианты. (Украсить стену в группе, поместить его в уголок уединения, релаксации, подарить и т.д).

Воспитатель. Посмотрите, ребята, наши зайчик и волк улыбаются друг другу, они рады. Вот они и помирились. Так что такое дружба?

Дети. Когда делимся игрушками, не обижаем друг друга, играем вместе.

Воспитатель Молодцы. Теперь возьмемся за руки и образуем большой дружный кружок. Дети танцуют танец «Поссорились, помирились»

Давайте же будем дружными, добрыми и никогда не будем ссориться.

Опубликовано: 17.09.2020