Техника безопасности дошкольников в режиме самоизоляции и противодействия распространению COVID-19

Автор: Артемьева Наталья Васильевна

Организация: МБДОУ «ДС №8 «Тундровичок»

Населенный пункт: Красноярский край, г.Норильск

Соблюдение дошкольниками основ безопасного поведения является актуальной проблемой не только педагогики, но и всего современного общества. Россия в XXI веке существует в условиях постоянных угроз и чрезвычайных ситуаций самого разного свойства. К сожалению, сегодня обстановка с мире тесно связана с таким понятием как карантин в связи с распространением COVID-19 [2].

Введение режима самоизоляции меняет привычную жизнь детей и их родителей, ограничивает свободу передвижения и нарушает режим дня. Поскольку ребенок остается дома, возрастают и связанные с данной ситуацией риски.

В первую очередь, это находит отражение на ограничении подвижности ребенка: не имея возможности выйти на прогулку, выплеснуть энергию в играх со сверстниками, дошкольник может начать шалить дома. Возникает риск получения бытовых травм.

Поэтому родителям необходимо провести повторную разъяснительную беседу о соблюдении техники безопасности в отношении работающих электроприборов и другой техники, бытовой химии и т. п., быт более внимательными в отношении действий ребенка.

Кроме того, родители могут выступать фактором риска для здоровья своего ребенка, если а) не соблюдают мер профилактики распространения COVID-19, б) поздно обращаются за медицинской помощью, в) практикуют некомпетентное поведение в отношении режима дня и питания, гигиенических навыков.

Родителям следует объяснить ребенку, почему в данной ситуации необходимо находиться дома и соблюдать режим самоизоляции, почему нужно носить маску и / или перчатки, чаще мыть руки и т. д.

Как видим, данная воспитательная работа тесно связано с формирование у дошкольников санитарно-гигиенических навыков. Лучше данную работу проводить в форме игры, но главное, чтобы детям было интересно, ведь тогда значительно повышается шанс усвоения и соблюдения техники безопасности [1].

Помимо всего вышеперечисленного, родителям необходимо стать для ребенка личным примером поведения в ситуации карантина, поддерживать единство требований со стороны взрослых, окружающих ребенка; строить взаимодействие на основе сотрудничества и взаимопомощи; поощрять ребенка в выполнении правил техники безопасности.

В заключении подчеркнем, что именно воспитание в семье на сегодняшний день является залогом безопасной жизнедеятельности ребенка.

 

Литература

1. Бочкарева О. И. Организация деятельности по формированию культурно - гигиенических навыков и этикета. Младшая и средняя группы. — Волгоград: ИТД «Корифей», 2008. — 106 с.
2. Карантин коронавируса COVID-19 в России и в мире [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://coronavirus-online.ru/karantin-koronavirusa-covid-19/ (Дата обращения 08.04.2020).

 

 

Опубликовано: 11.04.2020