№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Воспитатель с детьми заходит в зал.

- Посмотрите, ребята, сколько у нас сегодня гостей! Давайте с ними поздороваемся!

- Дети, а вы знаете какое сейчас время года?

- Почему вы так думаете? Что бывает зимой?

- А вы любите играть зимой на улице? Во что вы играете зимой?

- Покажите, как вы лепите снежки

- А снеговиков лепите? Давайте вместе слепим снеговика!

Мы слепили снежный ком

(Лепим двумя руками комок)

Шляпу сделали на нем

(Соединяем руки в кольцо и кладем на голову)

Нос приделали и вмиг

(Приставляем кулачки к носу)

Получился снеговик

(Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика.)

- Какие замечательные снеговики у вас получились!

Дети здороваются с гостями.

-Зима.

- Зимой бывает снег, снежинки, холодно и т.д.

- Любим играть в снежки, строить горку, крепость, лепитьснеговика.– Дети «лепят» двумя руками снежок.

Дети выполняют движения вместе с педагогом

2 мин

2.

Мотивация

- А сейчас подходите ко мне, я вам ещё что-то покажу! Посмотрите, какой сугроб. Интересно, что там в нём! (снимает покрывало)

- Что лежит перед вами? Какого он цвета? Какой формы?

(шарики из белого пластилина разные по размеру большой поменьше и маленький)

-А кого мы можем сделать из этих шариков?

Подходят к столу, накрытому покрывалом

- Пластилин. Белого цвета. Круглой формы.

- Из него можно сделать снеговика.

Собирают снеговика

2 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проблемная ситуация, проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

Раздается стук в дверь, под музыку входит снеговик с маленьким снеговичком – игрушкой.

Снеговик:

-Здравствуйте. Вы меня узнали, дети?

Воспитатель:

-Здравствуй, Снеговик, что привело тебя в наш детский сад? Ты не боишься растаять?

Снеговик:

- Мне очень нужна ваша помощь. Мой маленький друг Снеговичок грустит уже третий день, а я не знаю, почему и как ему помочь?

Воспитатель:

-Ребята, как вы думаете, почему грустит Снеговичок? Может, он заболел?

Воспитатель:

-Действительно, Снеговик, твой друг потерял нос. Наверняка поэтому и грустит. Куда же он мог пропасть, ребята, вы не знаете?

Воспитатель:

- Дети. Подойдите, ко мне. Здесь, на столе лежат разные материалы, может что-то подойдет для того, чтобы сделать нос (на столе лежат: снег, ветка, ватные палочки, огурец, шишка, пластилин).

-Из снега можно сделать нос? Можно, только он растает. А вот веточка – может такой нос подойдёт? (примеряет). Нет. А на что похож нос снеговика? Ребята, у вас нет морковки? И у меня нет!

Как же быть? Что же делать?

А давайте слепим морковку из пластилина! Для начала разомнём пальчики:

Пальчиковая гимнастика:

Тянем спелую морковку

Ухватив за хвостик ловко.

Узнали! Снеговик!

-У него нет носа.

Ответы детей.

Подходят к столу, накрытому покрывалом.

- Нос похож на морковку

Ответы детей

Дети тянут пальцы левой руки большим и указательным пальцами правой, будто стараются вытянуть морковь за хвостик.

7 мин

4.

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Воспитатель показывает, как нужно сделать морковку из пластилина: предлагает раскатать шарик из пластилина в толстый столбик, затем показывает, как нужно его с одного конца заузить приёмом вытягивания

2 мин

5.

Самостоятельное применение нового на практике,либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений

Воспитатель:

-Вот молодцы, выручили снеговичка. Слепили много разных носиков.Давайте один из них ему прикрепим (воспитатель вставляет нос и снеговичок«улыбается»).

А остальные подарим маленьким снеговичкам, которые прятались в сугробе.

Дети прикрепляют носики маленьким пластилиновым снеговичкам

1 мин

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

Снеговик:

- Спасибо, ребята, вам за помощь!

Воспитатель:

- Смогли помочь, потому что научились лепить морковку из пластилина, узнали, как вытягивать часть пластилина из целого куска.

Снеговик:

- А хотите поиграть со мной в игру?

(Подвижная игра «Забрось снежки в корзинку» под музыку)

- Ох, и весело с вами! А хотите на улице поиграть в настоящие снежки?

Тогда дружно скажем «До свидания!» нашим гостям и бегом одеваться на улицу!

(Рефлексия переносится на прогулку)

Дети играют со Снеговиком

Дети прощаются со Снеговиком и уходят на прогулку.

3 мин