Консультация для родителей «Играем вместе с детьми»

Автор: Голубева Марина Юрьевна

Организация: МКДОУ «Гнездниковский ДС «Колосок» Солигаличского МР Костромской обл.

Населенный пункт: Костромская область, г. Солигалич

Ранний возраст – это возраст активного познания окружающего мира.

База, заложенная в этом периоде, во многом определяет успешность дальнейшего развития ребенка.

Ученые, изучающие работу детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. В мозге ребенка центры, отвечающие за речь, и те, что управляют движениями пальцев рук, находятся в тесном соседстве. Они связаны между собой и активизируют деятельность друг друга.

Поэтому можно сказать: чем больше малыш умеет делать руками, тем он умнее.

Не спешите укорять малыша за то, что он «сует руки, куда не следует». В ваших силах создать для ребенка жизненное пространство, располагающее к развитию заложенных в нем способностей. Обстановка вокруг малыша должна позволять ему свободно заниматься разными видами деятельности: играть, двигаться, рисовать мелом и красками, лепить и конструировать, рассматривать книги.

Очень важно не лишать его возможности участвовать во «взрослой» деятельности. В совместных со взрослыми занятиях ребенок находит гораздо больше материала для исследования и познания, а значит, и для развития.

 

 

 

 

Предлагаем вашему вниманию игры и игрушки, которые способствуют развитию речи, мышления, памяти, внимания и тонкой моторики рук (игрушки необходимые для детей раннего возраста)

• игрушки для нанизывания предметов различных форм
• (разнообразные пирамидки);
• игрушки для проталкивания предметов различных форм в соответствующие отверстия;
• игрушки, которые можно катать;
• образные игрушки с застегивающимися и прилипающими
• элементами (пуговицами, шнуровками, кнопками, липучками, молнией);
• игрушки разной величины, формы, цвета для сравнения предметов, раскладывания фигур. Эту роль прекрасно выполняют народные игрушки (матрешки, бочонки и др.);
• мозаики, конструкторы, кубики;
• разнообразные сюжетные игрушки (куклы, машины, животные, предметы быта и др.);
• предметы быта.

 

Игра «РАЗНОЦВЕТНОЕ СОЛНЫШКО»

Эта игра способствует развитию мелкой моторики рук, закрепляет знания основных цветов.

Игра «ВЕСЁЛЫЕ МЯЧИКИ»

Игра с такими мячиками способствует восстановлению кровообращения в кистях рук и также способствует развитию мелкой моторики рук.

 

Игра «ВЕСЁЛЫЕ КУБИКИ»

Эта игра способствует развитию внимания, памяти, усидчивости.

 

РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ К ДЕТСКИМ КНИГАМ.

• ➢Знания детей обогащаются за счёт изучения новых сказок.
• ➢Воспитывается доброта и отзывчивость.

 

Особое внимание хочется обратить на развитие речи.

Для того, чтобы оно проходило правильно, с ребенком нужно постоянно общаться, начиная с самого раннего младенческого возраста, когда,

казалось бы, кроха еще ничего не понимает.

 

 

В этом, пока еще пассивном, восприятии закладывается основа для

будущего активного словотворчества. И позже, когда малыш подрастет и освоит элементарную речь, взрослые по-прежнему должны все время общаться с ним. Если же взрослые мало говорят с ребенком и их речь по большей части состоит из запрещений и указаний, развитие ребенка замедляется. И наоборот, если у взрослых слишком высокие требования к языковым возможностям ребенка и они постоянно поправляют ошибки

в его речи, то это тоже может негативно сказаться на его речевом развитии.

Поэтому:

• Разговаривайте с ребенком о том, что вы делаете с ним вместе, о том, что он видит и слышит вокруг, о ваших планах на сегодняшний день.
• Давайте малышу простые указания, повторяя простые предложения.
• Помогайте ребенку расширять словарный запас и усваивать новые речевые конструкции, для чего читайте и рассматривайте вместе с

ним книжки с картинками, побуждая повторять прочитанное или рассказанное.

• Будьте хорошим слушателем. Дайте ребенку время договорить то, что он хотел сказать. Постарайтесь не перебивать его, поправляя произношение и порядок слов.

Если малыш постоянно будет слышать грамотную речь взрослых, в конце концов он и сам научится правильно произносить слова и строить предложения. Обязательно смотрите на ребенка, когда он говорит с вами. Тем самым вы показываете, что обращаете на него внимание и что его слова для вас не безразличны.

Что бы вы ни делали вместе с ребенком, самое главное – это доброжелательное общение с ним.

В общении вы не только даете своему малышу какие–либо знания, умения и навыки, но и чувство психологической защищенности, доверия.

Поэтому:

• Необходимо обращать внимание не только на свои слова, но и на интонацию, мимику, жесты, позу.

Ваше лицо должно быть приветливо, улыбайтесь во время общения с ребенком.

• Обращая внимание на ошибки ребенка, делайте это тактично.
• Пусть недостатки выглядят легко исправимыми, а новые задачи – доступными и интересными.
• Хвалите ребенка за его скромные успехи, но будьте при этом

Искренни, так как перехваливание тоже имеет свои негативные стороны.

• Старайтесь не давать малышу приказаний, команд. Лучше посоветоваться, договориться с ним.
• Не стоит бранить ребенка, обещать наказать его. Лучше научить или вместе с ним исправить ситуацию.
• Никогда не сравнивайте детей, каждый из них развивается индивидуально.

 

У ребенка есть страсть к игре, и ее надо удовлетворять. Надо не только дать ему вовремя поиграть, но и пропитать игрой всю его жизнь.

 

Так давайте же играть вместе с нашими детьми!

Опубликовано: 28.11.2019