Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «В гости к птичкам» (для детей младшего дошкольного возраста)

Автор: Казаченкова Ирина Александровна

Организация: МКОУ «СОШ №8»

Населенный пункт: Калужская область, г. Киров

Цель: формирование умения сравнивать птиц по величине («большая», «маленькая», «больше», «меньше») и по количеству («много», «одна», «ни одной»).

 

Задачи:

Образовательные:

- учить различать птиц по их характерным особенностям;

- учить сравнивать птиц по величине, обозначать результаты сравнения словами большая – маленькая, больше – меньше;

- учить определять количество птиц, употребляя слова «одна», «много», «ни одной».

 

Развивающие:

- развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, речь;

- развивать мыслительные операции (анализ, сравнение);

- развивать умение работать в коллективе.

 

Воспитательные:

- воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им;

- воспитывать желание участвовать в совместной игровой деятельности, самостоятельность.

 

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

 

Оборудование: кормушки, корм для птиц.

 

Предварительная работа: беседа «Жизнь птиц в зимний период», рассматривание плаката «Зимующие птицы».

 

Ход проведения:

1. Вводная часть

- Наступила зима. Затрещали сильные морозы, на улице стало очень холодно. Вся земля укрылась снегом, как пушистым белым одеялом. Под снегом, до весны заснули жучки, паучки, муравьи и другие насекомые, не стало видно и траву. Многие птицы еще осенью улетели далеко, в теплые края. Но многие птички остались с нами. Нечего стало есть им. Как добыть им еду, если везде лежит снег? Вот и летят они поближе к людям, просят у нас помощи.

- Как вы думаете, чем мы можем им помочь? (ответы детей)

- Правильно, мы можем их покормить.

- Что любят есть птички? (возможные варианты: хлеб, зернышки, семечки, сало, рябину)

- Молодцы! И сейчас

На прогулку мы пойдем,

С собой кусочки хлебушка возьмем.

На прогулку мы шагаем,

Возле кормушек птичек посчитаем.

 

2. Основная часть

- Дети, идем тихо, не шумим, чтобы не спугнуть птичек.

Воспитатель с детьми подходят к кормушке, крошат кусочки хлеба и отходят в сторону, наблюдают.

- Дети смотрите, какие птички прилетели к кормушке? (дети перечисляют)

- Как вы узнали синичку? (у нее желтая грудка)

- Сколько синичек прилетело? (смотря по ситуации, дети отвечают «одна» или «много»)

- Как вы узнали воробья? (у него коричневые перышки)

- Сколько воробьев прилетело? (смотря по ситуации, дети отвечают «один» или «много»)

- Каких птичек прилетело больше воробьев или синичек? Каких меньше? (ответы детей)

- Дети, скажите, воробьи и синички какие по размеру? (маленькие)

- А голубь какой? (большой)

- Какая птичка больше по размеру голубь или синичка? (голубь)

- Какая птичка меньше по размеру воробей или голубь? (воробей)

- Молодцы! Давайте поиграем. Сейчас я произнесу волшебные слова, вы покружитесь вокруг себя и превратитесь в «птичек». Когда я скажу «воробьи» - вы садитесь на корточки и киваете головой, как будто клюете хлебушек, а услышите «голубь» - поднимаетесь и машете ручками, как крылышками.

На месте детки закружились –

В веселых птичек превратились.

Раз – крыльями взмахнули,

Два – с веточек вспорхнули.

Полетели, полетели

И к кормушке прилетели.

 

Игра проводится 2 – 3 раза. В конце игры воспитатель произносит:

- На месте «птички» закружились

Обратно в деток превратились.

 

3. Заключительная часть

- Дети, за кем мы с вами сегодня наблюдали?

- Каких птичек видели? Назовите их.

- Каких птичек было больше?

- Назовите самых маленьких птичек, которых сегодня видели?

- Молодцы. Птички сказали вам «Спасибо!» и ждут вас завтра на прогулке с кусочком ароматного хлебушка.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 22.10.2019