Конспект интегрированной НОД «Калужская ярморка»

Автор: Руденко Ирина Викторовна

Организация: МБДОУ №96 «Снежинка»

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Цель: Расширять представления детей о многообразии предметов народного прикладного искусства Калужского края, способствовать побуждению интереса к народным истокам и промыслам родного края.

Задачи:

1. Пробуждать интерес к росписи хлудневской игрушки, закреплять навыки рисования элементов узора на глиняных игрушках.
2. Продолжать работу по обогащению словаря детей новыми словами, терминами, загадками.
3. Познакомить со старинным женским костюмом Калужской области, дать представление о деталях костюма (понева, занавеска).
4. Воспитывать чувство уважения к мастерству народных умельцев, патриотическую гордость за богатую народными талантами Калужскую область.
5. Продолжать воспитывать у детей желание познавать культуру своего народа через сказки, пословицы, поговорки, песни, игры, народное декоративное творчество.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним; разучивание загадок, считалок, знакомство с элементами хлудневской росписи, разучивание игры «Игра с лентой», разучивание частушек, песни «По дорожке, по тропиночке идем», посещение русской избы, «Дома мастеров», музея ремесла и быта.

Материал: элементы русского народного костюма, глиняные заготовки хлудневских игрушек, краски для рисования, предметы русского народного быта, образец женского народного костюма Калужской области.

 

Ход НОД:

Воспитатель:

• Сегодня, ребята, мы снова заглянем в русскую избу. Я знаю, вы любите сюда приходить, и знакомы со многими предметами, которые здесь находятся. А у вас дома есть такие предметы?

(Воспитатель обращает внимание детей на печь, сундук, ухват, старинный чугунный утюг, котел и т.п.)

• А где вы о них слышали? Почему эти предметы не забыты русскими людьми? Предполагаемые ответы детей:

• Потому что мы встречаемся с этими предметами в русских сказках, потешках. Воспитатель:

- Попробуем вспомнить в каких же сказках упоминаются эти предметы быта? Предполагаемые ответы детей:

Сундук - «Морозко»

Лапти - «Пузырь, соломинка и лапоть»

Горшок - «Волшебный горшочек»

Коромысло - «Бабка, внучка, да курочка»

Кувшин - «Лиса и журавель», «Лиса и кувшин»

Воспитатель:

• А может быть кто-то вспомнит загадки?

1. Пасть открывает, что дают, то глотает. (Печь)

2. Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо. (Самовар)

3. Идет пароход, то взад, то вперед. А за ним такая гладь, что морщинки не видать. (Утюг)

4. Рогат, да не бык, пищу берет, а не сыт. (Ухват)

Воспитатель:

• А как вы думаете, где раньше можно было приобрести такие товары? Ведь магазинов не было.

Предполагаемые ответы детей:

• На ярмарке, купить у мастера, народного умельца.

Воспитатель:

• А хотите отправиться на ярмарку и посмотреть, чем торгуют калужские умельцы и мастера?

На ярмарку люди ездили не только чтобы на товар посмотреть, но и себя показать. Давайте и мы нарядимся. (Дети одевают элементы русского народного костюма). Звучит народная музыка.

Воспитатель:

Красиво вы нарядились. Но на вас костюмы, сшитые в наше время. А я сегодня хочу вам показать костюм, в котором ходили женщины Калужской области в давние времена.

(Воспитатель демонстрирует старинный костюм Калужской области).

Воспитатель:

- Мы уже рассматривали такие костюмы в альбомах, видели на иллюстрациях. Перед вами настоящий костюм. Такие костюмы шили своими руками. Ведь раньше не было швейных машин. Обратите внимание, чем же украшены костюмы?

Предполагаемые ответы детей:

• Бахрома, кружево, вышивка.

Воспитатель:

• Вспомните, из чего состоит женский костюм?

Предполагаемые ответы детей:

• Рубаха, юбка, передник.

Воспитатель:

• Знаете, как раньше назывались элементы этого костюма?

Юбка - понева, передник - занавеска.

Как вы думаете, такой костюм надевали женщины каждый день, или по праздникам?

Предполагаемые ответы детей:

• По праздникам.

Воспитатель:

• Конечно, в такой нарядной одежде не могли стоять женщины у печки, не мели избу. В ней ходили на праздники, в гости, да и на ярмарку не стыдно было показаться.

Вы сегодня тоже очень нарядные. Отправимся ка мы с вами на ярмарку.

(Звучит музыка, дети переходят в другую часть группы, оформленную под ярмарочные ряды).

Воспитатель:

Снова ярмарка шумит

Пряники с конфетами

На товар народ глядит,

Люди разодетые.

 

Дети поют песню «По дорожке, по тропиночке идем» (обработка и текст Т. Ротмистровской)

Воспитатель:

- Мы и пришли на рыночную площадь. Ярмарки проходили на Руси несколько раз в году и устраивались в больших городах. Народные мастера и умельцы везли на ярмарку со всех областей товары, сделанные своими руками. Посмотрите, что привезли на калужскую ярмарку.

Посмотрите, здесь игрушки,

Ленты, бусы, погремушки,

Сладкие петушки

И с капустой пирожки.

Есть для вас здесь булочки,

Крендельки и бублички.

Иголки не ломки,

Нитки, тесемки.

Румяна, помада,

Кому что надо.

• Вот сколько товара на ярмарке. Но на ярмарке не только торговали и покупали необходимые товары. Народ веселился, пел, играл.

• А вы хотите поиграть?

Воспитатель организует русскую народную игру: «Игра с лентой».

Водящего выбирают считалочкой.

Проводят игру «Игра с лентой» (обработка музыки и текста Е. Шаповаловой).

Воспитатель поощряет ловких детей.

Воспитатель предлагает детям пройтись еще по ярмарочным рядам.

Обращает их внимание на лоток с игрушками.

Воспитатель:

• Посмотрите, сколько здесь игрушек. И все они разные!

Какие игрушки вы здесь видите?

Предполагаемые ответы детей:

• Деревянные, соломенные, тряпичные, глиняные.

Воспитатель:

• А как вы думаете, зачем нужны людям игрушки. Ведь на ярмарке столько нужных и полезных вещей?

• Предполагаемые ответы детей:

• Игрушки радуют людей, поднимают настроение, с ними можно поиграть.

Воспитатель берет в руки глиняную хлудневскую игрушку, демонстрирует её.

Воспитатель:

• Вам знакома эта игрушка?

Правильно. Это хлудневские мастера привезли на ярмарку свой товар, осмотрите, ребята, не все игрушки расписаны. Наверное, мастера так торопились, что не успели нанести узор на все игрушки. Но это не беда. Мы с вами можем оживить их. Вы знаете элементы хлудневской росписи. Кто помнит?

Предполагаемые ответы детей:

• Игрушку всю не раскрашивали. Наносили только отдельные элементы. Раскрашивали ушки, лапки, носик, хвостик. Наносили прямые и волнистые линии, треугольники, точки, квадраты, горизонтальные и вертикальные линии.

Воспитатель:

• А какие цвета использовали мастера при раскрашивании?

Предполагаемые ответы детей:

-Красный, желтый, синий, зеленый.

Воспитатель поощряет детей, предлагает выбрать любую игрушку и приглашает их за столы для росписи. (Под спокойную музыку дети расписывают хлудневскую игрушку).

По окончании работы воспитатель предлагает выставить игрушки на ярмарочный лоток для просушивания.

Воспитатель:

• Потрудились мы с вами хорошо. Можно теперь и отдохнуть. Как русский народ говорит:

Делу время - потехе час.

Споем частушки мы сейчас.

Дети поют частушки.

1. Велика Россия наша

И талантлив наш народ.
А о Хлудневских игрушках
На весь мир молва идёт.

2. Я куплю себе свистульку

Буду трели выводить

Мастеров родной Калуги

Никогда не позабыть

3. Лепят в Хлуднево игрушки

Сколько радости для глаз

Подрастают мастерицы

Может быть и среди нас.

4. Ты играй, моя гармошка.

Ты «подружка» подпевай.

Мастеров Калуги нашей

Во весь голос прославляй.

Воспитатель:

• Пока мы пели, игрушки подсохли. Давайте их рассмотрим. Какие получились игрушки?

Предполагаемые ответы детей:

• Веселые, яркие, добрые, смешные, нарядные.

Воспитатель:

• Почему?

Предполагаемые ответы детей:

Мы старались, использовали яркие краски, рисовали с хорошим настроением, потому что эти игрушки привезли на ярмарку.

Воспитатель:

- Все народные умельцы вкладывают в свой груд всю душу, все свое старание и умение. Я думаю, хлудневские мастера будут рады, если мы возьмем но игрушке на память о калужской ярмарке. Мы можем показать такие игрушки своим родственникам и друзьям, можем поиграть на них, повеселить всех.

Дети под русскую народную музыку «Ах вы сени, мои сени» подыгрывают на свистульках - игрушках.

Воспитатель подводит итог занятия:

- Что нового вы сегодня узнали? О чем вы можете рассказать своим друзьям? Воспитатель обобщает ответы детей.

Опубликовано: 18.09.2019