Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений в средней группе №10 «Цветик – семицветик»

Автор: Кригер Лариса Валерьевна

Организация: МБОУ СОШ № 2

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Югорск

Задачи:

1. уточнить и обобщить элементарные математические представления детей
2. закрепить количественный счет до 7, умение соотносить количество предметов и счет
3. уточнить и обобщить знания детей о геометрических фигурах
4. дать понятие о количестве дней в неделе
5. развивать мышление, любознательность, умение рассуждать
6. воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям

 

Ход занятия:

Дети входят в группу

Восп. Ребята, давайте, поздороваемся с гостями!

А сейчас мы поприветствуем друг друга! (Дети парами встают друг напротив друга)

-Здравствуй, друг(здороваются за руку)

Как ты тут (положили руку на плечо)

Где ты был (разводят руками)

Я скучал (руки скрещивают на груди)

Ты пришел-Хорошо! (обнимают друг друга)

Воспитатель загадывает загадку:

С грядки старушка цветок сорвала.

Девочке Жене его отдала.

В его лепестках есть волшебная сила.

Их девочка Женя о чем-то просила.

Что надо сказать, лепесток отрывая,

И как называется сказка такая?

(ответы детей) .

Воспитатель: Пришло письмо от девочки Жени, а адресовано оно для вас ребята.

«Старушка дала мне очень красивый цветок Цветик - семицветик. У него на каждом лепестке задания с которыми я не могу справиться. Я вас очень прошу помочь мне. Если вы выполните правильно задания, цветочек будет иметь прежнюю силу, и я смогу помочь тем, кто в этом нуждается.

И подпись: Женя.

Воспитатель: Поможем ребята? - Чтобы выполнить задания и помочь Жене, какими нам нужно быть? (внимательными, дружными, находчивыми, наблюдательными, умными и т. д.)

Воспитатель вызывает ребенка, он срывает лепесток со словами:- Лети, лети лепесток, через запад на восток, лишь коснешься ты земли, быть, по-моему, вели.

Ребенок: Вели, чтобы мы справились с заданием. №1

Поиграем в игру «Д.и. «Скажи наоборот»

День- ночь;

Утро- вечер;

Холодный- горячий;

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Светлый- тёмный;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Мягкий- твёрдый;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Прямой- кривой;

Слева – справа;

Молодцы, ребята, с первым заданием вы справились

Следующий ребенок подходит к цветку, отрывает лепесток, дети хором произносят слова: - Лети, лети….

Второе задание:

Дидактическая игра: «Найди цветочек для бабочки»

- Посмотрите внимательно, на бабочек, чем они отличаются?

- И у цветов тоже есть отличия, как вы думаете, какие?

«Бабочки хотят найти «свои» цветы – сесть на такой же цветок, чтобы их не было видно (такого же цвета) и никто не смог их поймать. Нужно помочь бабочкам спрятаться».

Ребята, а каким цветом бабочки и цветы?

- Молодцы, ребята, вот мы и со вторым заданием справились!

Следующий ребенок подходит к цветку, отрывает лепесток, дети хором произносят слова: - Лети, лети….

Третье задание: А третье задание ребята, загадки.

1. Сколько бубликов в мешок

Положил ты петушок?

- Два. Но дедушке дадим

И останется : (один)

2.На пасеке три медвежонка

Играли в прятки у бочонка.

Один в бочонок еле влез.

А сколько убежали в лес? (два)

3. Четыре зайца шли из школы,

Но вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успели? (два)

4.Две розы Маша сорвала,

В подарок маме принесла.

Сорви еще и подари

Ты мамочке не две, а: (три)

5. Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали -

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? (4)

 

Следующий ребенок подходит к цветку, отрывает лепесток, дети хором произносят слова: - Лети, лети….

4 Задание:

Ребята, нам необходимо назвать дни недели, и покажем мы это в физминутке:

«В понедельник- я купался,

А во вторник рисовал,

В среду долго улыбался,

А в четверг-в футбол играл,

В пятницу-я прыгал, прыгал,

Очень долго танцевал,

А в субботу, в воскресенье-целый день я отдыхал!

Следующий ребенок подходит к цветку, отрывает лепесток, дети хором произносят слова: - Лети, лети….

5 задание

Ребята, нам нужно присесть за наши столы,

Игра «Какая цифра потерялась?»

На доске карточки с цифрами 1 2 3 4 5. Дети закрывают глаза. Воспитатель убирает одну из цифр. Открывают глаза и называют цифру, которую убрал воспитатель. Игра повторяется пять раз.

(После правильно выполненного задания воспитатель отрывает четвёртый лепесток у цветика-семицветика)

Пальчиковая гимнастика следующее задание

6 задание

Расставь фигуры правильно»

7 задание с пенальчиками

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята. Женя благодарит вас за помощь. Теперь она сможет использовать эти волшебные лепестки с пользой. И хочет подарить вам раскраски

Желает вам оставаться такими же умными, внимательными, сообразительными, дружными.

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 13.08.2019