Где работаем, живем, тепло, свет, воду бережем
Автор: Зацепина Людмила Анатольевна
Организация: ГБОУ Школа №1583
Населенный пункт: г. Москва
Программные задачи: продолжать формировать представлений о зависимости состояния окружающей среды от поведения; закладывать основы экологически грамотного поведения. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции "Вечерний свет в окошках»
Предварительная работа: Организация наблюдений в группе; загадывание загадок, рассматривание иллюстраций и беседа по теме : «Техника в вашем доме», чтение «Сказки о чуде-камне-угле» А. Дитриха, Г. Юр мина , Р.Кощурникова,1987.С.32;выставка творческих детских работ «Домик с трубой и фокусник –дым», «Цветной коврик»; создание основы для сюжетной композиции –домики с крышей, но без окошек; наблюдение за вечерними домами с освещенными окнами.
Материалы, инструменты, оборудование.
Фотографии гидра-теплоэлектростанций; основа для коллективной композиции. Бумажные квадраты разного цвета-освещенные «Окошки», бумажные квадраты меньшего размера-для изготовления занавесок, ножницы, клей, клеевые кисточки, цветные карандаши, салфетки бумажные, коробочки для обрезков. Варианты формы занавесок, элементов декора и узоров.
Содержание занятия.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, откуда в природе берутся свет и тепло?
-А что нужно сделать, чтобы в комнате загорелся свет? (После ответов воспитатель нажимает на выключатель)
-Почему зажглась лампочка?
-Откуда взялось электричество?
Я вам расскажу историю о том, откуда же взялось электричество?
-Когда мы включаем свет в комнате, то не думаем, почему загорается лампочка. А ведь это целая история. Сначала с далекого Севера нашей страны в Москву по трубам подается горючий газ. Он такой же, как и тот, что горит на кухнях многих наших квартир. Этот газ попадает на громадные горелки тепловых электростанций. Там вода в котлах нагревается до кипения, и струя пара очень быстро крутит особые устройства-турбины. Вращаясь непрерывно, они вырабатывают электричество. Затем ток по проводам попадает на улицы, в квартиры и учреждения-для работы электроприборов, метро, трамваев и троллейбусов. Такие электростанции называются тепловыми.
-Давайте рассмотрим фотографии электростанций. Электричество могут давать также гидроэлектростанции(ГЭС), которые строят на больших реках, вода помогает вырабатывать ток. Во многих городах электричество дают тепловые электростанции (ТЭЦ). Их трубы видны издалека.
-А откуда же поступает электроэнергия в наши дома?
-Где в каждом доме живет электричество?
-Как ток попадает к нам в квартиры?
Физкультминутка «Провода»
Воспитатель выполняет роль розетки, а дети –провода.
Они берутся за руки, выстраиваются в линию, садятся на корточки. На одном конце «провода» розетка(воспитатель), на другом –электроприбор (ребенок).
Воспитатель берет за руку крайнего ребенка (пошло электричество по проводу»). Дети поочередно встают, создавая волновое движение.
-Ребята давайте же присядем и включим свет в наших домах, пусть он горит в наших окнах.
-Что мы с вами видели на вечерней прогулке?
-А возвращаясь вечером с родителями домой из детского сада?
-Какого цвета освещенные окошки в домах?
-А давайте вместе создадим композицию под названием «Вечерние дома с освещенными окошками»
-Представьте себе, что это дом, в котором сейчас засветятся окна, потому что наступил вечер. Сейчас каждый из вас выберет «окошко» -цветной квадратик -и нарисует на нем то, что можно увидеть в окне, проходя по улице. Цвет окна можно выбрать по своему желанию. На окнах могут быть занавески. (Воспитатель показывает варианты формы и размещения занавесок).
-Ребята, выбирайте материал и начинайте оформлять окошки для вечернего дома.
Воспитатель напоминает последовательность работы.
Предлагает проверить, красиво ли сочетаются цвета окошек и занавесок. Советует приклеить занавески в верхней части окна, чтобы они могли красиво «развеваться и открываться» -приподниматься.
Пальчиковая гимнастика «Дом»
-На опушке дом стоит (сложить ладони домиком над головой).
-На дверях замок висит (сомкнуть ладони в «замок»).
-За зверями стол стоит (накрыть ладонью правой руки кулачок левой).
-Вокруг дома частокол. (руки перед собой, пальцы растопырены).
-Тук-тук-тук! Дверь открой (постучать кулачком одной ладони о другую).
-Заходите, я не злой! (руки в стороны, ладони вверх тыльной стороной).
В конце занятия дети переносят свои окошки на «Вечерний дом» и рассматривают полученную композицию.