Конспект занятия «В Песочной стране» в рамках реализации программы естественнонаучной направленности в ДОО
Автор: Пискунова Ирина Александровна
Организация: МАДОУ «Детский сад № 21 «Ласточка»
Населенный пункт: Московская область, г.о. Зарайск, д. Авдеево
Цель:
- Формировать знания о песке;
- Развивать у детей познавательную активность в процессе экспериментирования.
Задачи:
Образовательные:
- способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах песка (песок сыпучий, способен пропускать воду);
- закреплять умение работать с прозрачной посудой: бутылочками, трубочками;
- активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия, развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы;
- стимулировать самостоятельное формулирование выводов.
Развивающие:
- развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук ребенка;
- развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать;
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность при работе с песком; наблюдательность; внимание;
Методические приемы:
- Игровая мотивация;
- Диалог;
- Проговаривание «заклинания», правил поведения в Песочной стране;
- Пальчиковая гимнастика
- Игра «Найди и разложи»
- Опыты
- Физминутка
- Игровое упражнение «Необыкновенные следы»
- Рисование на песке
- Прослушивание записи шума дождя.
Оборудование: мини – песочница с сухим песком; сырой песок; столик для рисования сухим песком; песочные часы; банка с сухим песком с трубочкой, банка с сырым песком и трубочкой; камешки, ракушки, ведерки; фартуки; звуки дождя
Воспитатель:
Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня у нас будет возможность совершить увлекательное путешествие в удивительную и интересную страну. Она называется «Песочная страна». А проводит нас в эту страну – Буратино, у него есть волшебный ключик, который откроет нам двери.
Воспитатель:
Ребята, чтобы попасть в Песочную страну, сначала надо произнести заклинание: встать вокруг песочницы, вытянуть руки над песочницей ладонями вниз. Закройте, пожалуйста, глаза и произнесите за мной заклинание (звучит музыка релаксационная – звуки ветра):
В ладошки наши посмотри
В них доброту, любовь найди
К нам Буратино, приди!
Откройте, пожалуйста, глаза. Вот он – Буратино.
Послушаем, что он скажет.
Буратино:
Я открою вам секреты
Только надо знать при этом
Правила моей страны.
Здесь нельзя кусаться, драться!
И нельзя песком кидаться!
Можно строить и творить: горы, реки и моря.
Никого не обижать
Ничего не разорять! Это мирная страна.
Дети, поняли меня!
(дети повторяют «Правила страны» за воспитателем начиная со слов «Здесь нельзя кусаться, драться, и нельзя песком кидаться, можно строить и творить… »)
Воспитатель:
Запомним эти правила, правда, ребята?
Буратино:
А теперь в добрый путь! Добро пожаловать в Песочную страну!
(Буратино открывает дверь в мини лабораторию).
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, мы не одни в этой стране, давайте поздороваемся!
Пальчиковая гимнастика
Давайте встанем возле песочницы. И наши пальчики сделают зарядку в песочнице.
- Поскользите ладошками по поверхности песка (дети выполняют прямые и круговые движения) .
- Сжимаем и разжимаем песок в кулачке.
- Что чувствуют ваши ладошки?
- Сжимаем и разжимаем песок в кулачке.
- Пройдите по поверхности песка двумя пальцами одной руки, затем двумя пальцами обеих рук.
- Какой песок? (мягкий, ласковый, сухой, сыпучий)
- Попробуем пересыпать песок из кулачка в ладошку.
- Он сыпется. Песок сыпучий.
Буратино:
Ребята, в Песочной стране недавно пролетел сильный ветер, песок «разлетался» в разные стороны. Потом ветер затих, песок осел, но под ним, что-то оказалось спрятанным.
Игра «Найди и разложи»
Поможете мне отыскать в песке вещи? (камешки, ракушки.)
В одно ведерко сложить камешки, а в другое – ракушки.
Воспитатель:
Молодцы, как быстро справились и помогли Буратино!
В Песочной стране много всего интересного, и мы путешествуем по ней дальше.
Поиграем мы с утра,
Заниматься нам пора,
Но не лепкой, и не чтеньем
Ждут нас опыты, наблюдения!
Вы теперь будете не просто ребята, а исследователи. Исследовать будем песок. Нам с вами предстоит работа, поэтому надеваем фартуки и подходим к столу.
Опыт – наблюдение
Буратино:
Банка с песком закрыта крышкой. Сквозь отверстие в крышке опущена трубка. Я положу трубку на бок и подую в нее. А вы наблюдайте, что происходит.
(Песок разлетается в разные стороны под действием воздуха, затем оседает).
А теперь попробую подуть в трубочку, вставленную в банку с сырым песком. Что вы видите? Почему не разлетается сырой песок?
Вывод: сухой песок летает под действием ветра или воздуха. А сырой песок не летает, он тяжелый.
Воспитатель:
Ребятки, посмотрите, кажется, наш друг Буратино устал. Давайте вместе с ним немного отдохнем.
Физминутка
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся
Руки в стороны развел
Ключик видимо нашел
Чтобы ключик тот достать,
Надо на носочки встать.
(Дети выполняют движения по тексту)
Буратино:
- Ребята, а вы знаете, что в этой стране живут песочные зверюшки и они оставляют различные следы на песке, как и мы с вами на снегу.
Игровое упражнение «Необыкновенные следы»
«Идут медвежата» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливают на песок.
«Прыгают зайцы» - кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях
«Ползут змейки» - ребенок пальцами рук делают по поверхности песка волнистые линии.
«Бегут жучки-паучки» - ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых.
Воспитатель:
Буратино, а ты знаешь, что наши ребята умеют рисовать на песке?
Буратино:
А мне покажите?
Рисуем на песке.
Воспитатель:
Ребята, давайте сейчас попробуем нарисовать солнышко?
Буратино:
Что-то мне стало жарко!
Воспитатель:
А сейчас нарисуем тучку и Буратино не будет жарко.
Звучит мелодия, на ее фоне слышнее звук дождя.
Буратино:
Как вы думаете, что это за звуки? (Идет дождь). Правильно. В нашей Песочной стране начинается дождь. (Буратино из лейки с ситечком поливает песок водой).
Воспитатель:
Что случится с песком? (Он станет мокрым)
Но мы не очень расстроимся, потому что и с мокрым песком умеем играть.
Опыт.
Воспитатель: (показывает на мокрый песок)
Что мы умеем делать из такого песка? (Ответы детей)
Слепим сейчас колобков и положим их высыхать на блюдце.
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель:
Пусть сохнут, а мы тем временем испечем различные куличики.
Воспитатель:
На память Буратино оставим отпечатки своих трудолюбивых ладошек.
(Буратино благодарит детей)
Воспитатель:
Моем ручки, вытираем, снимаем фартучки. Спасибо тебе большое, Буратино, что пригласил нас в путешествие по Песочной стране!
Буратино:
Приходите ещё! А мне пора прощаться. До свидания, ребята, до новых встреч.
Рефлексия
Присаживаемся на ковер.
Воспитатель:
Вам понравилось путешествие по Песочной стране?
Чем, Кристина, тебе понравилось заниматься?
Что понравилось делать Диме? Даше? Кириллу?
Какой бывает песок? (сухой, мокрый, влажный, сыпучий)
Список литературы:
- Программа Юный эколог, С.Н. Николаева, - М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010
- Исследовательская деятельность в ДОУ: опыты, эксперименты, игры, вечера «сейчас узнаем». Варыгина В.В., Горбач Т.В.- Курск., 2010.
- Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников. Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А.- М.: ВАКО 2005.
- Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников (4-7 лет), Веракса Н.Е., Галимов О.Р.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
- Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром (3-7 лет) Павлова Л.Ю. – М.:ТЦ Сфера, 2015.