Конспект НОД по рисованию «Дерево Берёза»

Автор: Шукаева Оксана Анатольевна

Организация: МБОУ «Начальная школа»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Энгельс

Цель:

• формировать умение детей создавать в рисунке образ дерева берёзы;
• рисовать предметы, состоящие из прямых, вертикальных, наклонных линий;
• стараясь располагать своё изображение по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист;
• продолжать формировать умение детей рисовать красками.

Задачи:

• развивать память;
• интерес к рисованию;
• мелкую моторику пальцев рук;
• формировать самостоятельность, аккуратность;
• бережно относиться к природe.

Предварительная работа:

• наблюдать за деревьями на прогулке;
• наблюдать за изменениями в природе;
• рассматривать сюжетные картины с изображениями деревьев;
• загадывание загадок о деревьях.

Материал:

Альбомный лист бумаги, краски гуашь, палитра, мягкие кисточки, стаканчик с водой, салфетки.

Ход занятия:

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Тук-тук.

Воспитатель: Ой, ребята кто-то к нам стучится?

Давайте посмотрим, кто это к нам пришел?

Смотрите, да это же Зайчик!

Дети: Здравствуй, Зайчик.

Воспитатель: Интересно……

Зайчик, что за письмо у тебя в лапках?

Зайчик: Это не письмо, а загадка для детей.

Воспитатель: Ребята, мы с вами отгадаем загадку?

Дети: Да……

Воспитатель: Много рук, а нога одна. (дерево).

Зайчик: Ребята, правильно это - дерево.

В моем лесу, где я живу тоже растут деревья. Мне очень хотелось бы научиться рисовать дерево.

Но вот беда, я не умею рисовать.

Воспитатель: Ребята, научим Зайчика рисовать деревья?

Дети: Да, научим.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что есть у дерева?

Дети: Ствол и ветви.

Воспитатель: Ствол у берёзы какого цвета и ветви?

Дети: Белый в чёрные пятнышки.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все правильно назвали.

Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю сесть за свой стол. Сейчас мы покажем Зайчику, как надо правильно рисовать дерево.

-У вас на столе лежит кисточка, лист бумаги, краски белого и чёрного цвета, стаканчик с водой, салфетки.

Давайте мы с вами в воздухе прорисуем деревце, возьмите правильно в правую руку кисть и нарисуйте ствол, а за тем веточки.

Берем кисточку набираем белую краску, прикладываем к верхней части листа кисточку и проводим прямую линию сверху в низ, смотрите, у нас получился ствол. Затем нам нужно нарисовать веточки, которые растут от ствола в разные стороны.

Набираем снова краску и рисуем веточки, наклонные линии в разные стороны. Затем набираем краску чёрного цвета и рисуем точки на стволе и ветвях.

Воспитатель по ходу работы дает детям советы, помогает, тем у кого не получается.

Воспитатель: Пока наши рисунки сохнут, мы с вами поиграем в игру.

(Вместе с ребенком имитируем дуновение ветра, качая туловище и помогая руками)
Ветер дует нам в лицо
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише. (присесть)
Деревцо все выше, выше. (встать и вытянуть руки вверх)

Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу. (плавное покачивание поднятыми вверх руками)
Руки нагнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу. (встряхивание рук перед собой)
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят. (горизонтальные, одновременные движения руками вправо — влево)
Как они сядут, тоже покажем –
Крылья сложили назад (2 раза)

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, давайте покажем Зайчику, какое получилось у нас деревце.

Зайчик: Ребята, как здорово вы рисуете! Спасибо, Вам, я понял, как нужно рисовать дерево.

Все работы детей выставляются на стенды.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, у нас получился большой лес!

Все вы молодцы, очень старались.

И теперь ваши рисунки мы покажем вашим родителям.

 

Опубликовано: 23.04.2019