Конспект занятия «Зима» в подготовительной группе с ОНР
Автор: Павлова Людмила Валентиновна
Организация: МБДОУ 145
Населенный пункт: Республика Чувашия, г. Чебоксары
Программное содержание:
- уточнить, расширить и активизировать словарь, глагольный словарь и словарь признаков по теме «Зима»;
- учить согласовывать имена существительные с именами прилагательными;
- развивать зрительное восприятие, умение составлять предложения по схеме;
- учить составлять синквейн о зиме, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно.
Коррекционные задачи: развитие речевого творчества.
Оборудование: предметные картинки, презентация по теме «Зима», «снежный ком», схема синквейна, снежинки для упражнения на дыхание, стикеры «смайлики».
Ход занятия:
1.Ребята, я хочу вам загадать загадку, послушайте:
По снегу покатите-
Я – подрасту.
На печку положите-
Я – пропаду. Что это? (снежный ком).
Посмотрите, какой у меня снежный ком большой.
Ребята, вы любите зиму? Расскажите мне что - нибудь интересное о зиме. Что интересного можно увидеть зимой? Кто умеет кататься на лыжах, на коньках.
Снежному кому тоже понравились ваши рассказы. ( снежный ком убираю)
2.А теперь предлагаю поиграть в игру «Санки».
Санки с горки мчались,
В сугробе оказались
Слова рассыпались
А звуки остались.
З И М А, С А Н И, М А Р О С
3. Ребята я вам предлагаю разделиться на пары и выбрать красавиц - времен года.
-Дима, скажи, какое время года вы выбрали?
Как ты догадался? Почему?
Времена года, встаньте, пожалуйста по - порядку. Вы за каким временем года встали. Почему?
4. Зрительная гимнастика( со снежинками)
Предлагаю вам взять снежинки и поиграем игру «Любопытная Варвара», но в этой игре есть правило, на снежинку смотрим только глазами, не поворачивая головы.
Любопытная Варвара
Смотрит вправо, смотрит влево,
Смотрит вверх и смотрит вниз,
Чуть присела на карниз
И свалилась сверху вниз!
5.Дыхательное упражнение: со снежинками
- слабый ветер
-сильный ветер
-слабый ветер
Ребята, расскажите, какая снежинка? У меня она – хрустальная.
-А у тебя Саша? Молодцы, ребята.
За то что, подобрали красивые слова к снежинкам, я вас приглашаю в зимний кинозал. Дорога дальняя,
- идем по снегу, с высоко поднимая колени
-скользим на лыжах
-катаемся на коньках
6.Презентация о зиме
( начинаю показ, читаю стихи на первой странице)
Может, кто - нибудь прочитает стихотворение про зиму, кто хочет?
Оделась речка в тонкий лед
А снег идет, идет, идет
Во всю старается зима
Белит поля, белит дома,
Мостит дорогу для саней
Поедет Дед Мороз по ней.
9(смотрим дальше, читаю, комментирую и возвращаемся в группу.)
7.( садимся на стулья)Синквейн
Мы сегодня узнали много нового , предлагаю составить синквейн о зиме, а я буду записывать ваши стихотворения, а затем выпустим газету для родителей.
Напомните пожалуйста, о чем говорит каждая строчка синквейна:
1 строчка – это предмет
2 строчка – обозначает признак
3 строчка - это действия
4 строчка – предложение
5 строчка – это что вы представляете, когда говорите первое слово.
Ну что же, я готова записывать, кто начнет:
(дети составляют синквейн по словам зима, снег, мороз и тд)
8. Рефлексия
Вы сегодня отлично поработали, выбирайте себе по одному смайлику по вашему настроению.
-Артем, смайлик с каким настроением выбрал ты? Почему?
-Расскажи про свой смайлик ты, Света.
Молодцы, ребята, хорошего дня вам.