Конспект «Волшебное путешествие»
Автор: Кузнецова Наталья Геннадиевна
Организация: ГБОУ Школа № 1212
Населенный пункт: г. Москва
Программное содержание
1. Продолжать учить детей различать и называть цвета: красный, синий, зелёный, жёлтый, белый, чёрный; воспринимать и различать оттенки.
2. Закреплять умение рассказывать стихотворение, чётко проговаривая слова.
3. Формировать представления о величине: большой, маленький; воспитывать доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.
Материал
Игрушки – лошадка, заяц, коробочка, руль, геометрические фигуры шарики.
Предварительная работа
Заучивание стихотворений А. Барто, дидактические игры по различению цвета.
Конспект занятия
- Ребята вы любите путешествовать?
-Давайте сегодня отправимся в волшебное путешествие. На чём мы поедем?
-Для этого нам нужен руль (достаёт из коробки руль). Ребята посмотрите, здесь есть еще и птички.
Игра «Воробушки и автомобиль»
- Мы с вами здорово прокатились, но для того, чтобы попасть в волшебное место нам надо закрыть глаза и сказать волшебные слова, (дети закрывают глаза и произносят слова)
Раз, два, три
На волшебную
Поляну попади!
- Ребята мы попали на волшебную полянку, слышите, кто-то к нам сюда идет.
(выходит лошадка)
- Здравствуйте, ребята! Я тут мимо пробегала, шум услышала?
- Это мы, на волшебную поляну пришли.
- Ребята, кто знает стихотворение о лошадке?
Вызываю двух детей, предлагаю погладить лошадку и рассказать стих, слежу за четкостью произношения слов, затем дети рассказывают все вместе хором.
- Лошадка очень довольна, что о ней так заботятся. Она привезла вам в подарок красивую коробку, а в ней много разноцветных коробочек. Какого они цвета?
- Ой, да тут в коробке еще что-то есть (высыпаю на ковёр разноцветные фигурки)
- Дети я нечаянно их рассыпала, помогите их собрать. Синие фигурки в синюю коробочку, жёлтые в жёлтую, красные в красную, а зелёные в зелёную.
(дети собирают по цветам фигурки)
- Ну что же ребята наше путешествие продолжается, давайте закроем глаза и скажем волшебные слова:
Раз, два, три
В лес чудесный попади!
- Дети слышите, кто-то к нам в гости идет. (Зайчик)Зайчик… ой, он весь мокрый. Ребята, помогите, зайку скорей полотенцем оботрите. (Дети вытирают) Зайчика забыла на улице хозяйка. А можно оставлять игрушки на улице, под дождём, снегом? Давайте зайчику стихотворение расскажем. (Спрашиваю двух детей, слежу за речью)
- Зайке так понравилось у ребят в гостях, что он даже позвал в гости своих друзей-больших и маленьких зайчиков. (выносим игрушки зайки разного размера)- Ребята, а зайчики мне сказали, что очень проголодались. А что же любят зайчики? (морковку)
- Морковку у меня как раз есть целая корзина больших и маленьких морковок. Давайте мы свами больших зайчиков большими морковками угостим, а маленьких маленькими. (Дети группируют морковь на большие и маленькие)
- Молодцы ребята!
- Ну что ж, ребята, нам пора возвращаться, давайте закроем глаза и скажем волшебные слова
Раз, два, три
В детский сад попади!
- Вот мы и вернулись в наш детский сад! И я вам предлагаю для наших гостей сыграть на музыкальных инструментах.
(игра на музыкальных инструментах)
- Всем спасибо! До свидания!