Открытое занятие по окружающему миру «Путешествие в осенний лес»

Автор: Баклыкова Анна Сергеевна

Организация: ГБОУ «Школа 305»

Населенный пункт: г. Москва

Цель. Обобщить и систематизировать полученные знания детей о диких и домашних животных.

Развивать внимание, память и логическое мышление.

Задачи.

• Закрепить знания о растительном и животном мире.
• Закрепить знания детей в умении узнавать и верно называть диких и домашних животных.
• Развитие у детей наблюдательности, логического мышления.
• Продолжать расширять и обогащать словарный запас детей.
• Тренировать умение отгадывать загадки и отвечать на вопросы воспитателя.
• Развивать слуховое и зрительное внимание.
• Учить находить предметы по описанию.
• Воспитывать интерес к занятиям через игровую деятельность
• Воспитывать желание помогать окружающим, любовь к природе.

Приоритетная образовательная область: познание

Интегрирующие области: коммуникация, развитие речи, музыкальное развитие, физическая культура.

Материал. Лист ватмана, на котором нарисован лес. Игрушечные животные. Нарисованная река с изображениями рыб. Водоросли (рисунки) . Макет дома с игрушечными фигурками домашних животных. Аудиозапись с голосами диких животных, аудиозапись Вивальди Времена года «Осень», «Машина едет далеко…»

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего леса, картинок с животными. Отгадывание загадок. Повторение упражнения «Машина едет далеко…». Пальчиковая гимнастика «Мама-свинка». Показ картинок с правилами поведения в лесу.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребятки, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Они принесли нам домик, в котором живут разные животные. Что это за животные? (кошка, собака, хомячок) А какие это животные? (домашние) Почему они так называются? (Потому что, живут с людьми дома) Чем питаются эти животные? Кто их кормит? А я знаю одну интересную игру про домашнюю свинку, покажите мне ваши ручки:

(пальчиковая гимнастика «Мама-свинка волновалась»)

Мама-свинка волновалась трем ладошки вперед-назад

Хрю-хрю-хрю

Хрю-хрю-хрю сгибаем ладони пополам

Где же детки-поросята? Трем ладонями по кругу
Ну-ка в луже посмотрю. Скрещиваем пальцы в кулачек
Вдруг услышала детишек:
– И-и-и, и-и-и. поднимаем скрещенные пальцы вверх
К маме детки прибежали –
(ритмично похлопывают по ногам)
Вместе в лужу все ныряли. Двигают скрещенными пальцами

 

Ребята, а хотите погулять по осеннему лесу? Давайте отправимся туда на поезде.

(воспитатель встает первым, дети становятся за ним в колонну по одному, не держась друг за друга)

Воспитатель и дети (поют)

Поезд наш мчится, колеса стучат,

В поезде нашем ребята сидят.

 

(подводит детей к листу ватмана, на котором нарисован лес, звучит Вивальди «Осень»)

Воспитатель. Выходите из поезда. Мы с вами приехали в лес. Посмотрите, какой он красивый, послушайте его осеннюю музыку. Как нарядился он в разноцветные листья.

- Скажите, как называются деревья, которые растут в этом лесу? (береза, елка, рябина…)

Посмотрите внимательно, как богат осенний лес: здесь и грибы, и орехи, и ягоды, и желуди.

 

- А вы знаете как надо вести себя в лесу? (ответы детей) Конечно, в лесу нельзя шуметь, рвать цветы, ломать ветки деревьев, разорять гнезда, уходить далеко от взрослых.

 

Ребята, посмотрите, а кто живет в лесу?( кабан, белочка, медведь, ежик, зайчик и пр.) А какие это животные? (Дикие) Почему они так называются? (Потому что, живут в лесу)

 

Давайте пройдемся и рассмотрим где же именно они живут.

(Проходят по группе и ищут игрушечных животных)

Смотрите, кто же это?(медведь)Послушайте, как он ревет в лесу.(запись рева медведя) Где он живет?(в берлоге)

А это кто?(белка) Послушайте ее голос.(звук белки) А она где живет?(в дупле)

Ой, а это кто? (мышка) Как она пищит?(звук мышки) Где она живет? (в норке)

А это кто?(кабан) Как он хрюкает? (дети показывают, после слушают запись) Где живет кабан?(в зарослях, в ямке)

А тут кто спрятался? (ежик) Где его дом? (в норке) Давайте послушаем и его голос.

Ребята, а вы знаете, что все животные запасают еду на зиму? (да) А давайте им немного поможем сделать запасы. Как вы думаете, что любит и запасает белка? (орехи). Пойдемте, угостим нашу белочку орешками.

(дети ищут корм каждому животному и кладут его возле него. Особенно воспитатель отмечает медведя, тем, что он не делает запасы, но много кушает перед зимой, а затем впадает в спячку. Медведю дети помогают собрать ветки на подстилку)

Всем животным, которых встретили, мы сегодня помогли. Как вы думаете, какое волшебное слово они нам скажут? (спасибо)

Пора нам дальше отправляться.

Воспитатель обращает внимание детей на линию, нарисованную на полу.

Это же тропинка. Пойдемте по ней и посмотрим, куда она нас приведет.

 

- Идя по тропинке, проводится игровое упражнение «По дорожке шли, шли»

По дорожке шли, шли, (шагают)

Много камешков нашли. (садятся)

Присели, собрали, (встают)

Дальше пошли. (шагают)

Ветерок шумит, играет,

Ветки дерева качает, (качают поднятыми вверх руками )

Вправо – влево, вверх и вниз, (наклоны вправо – влево, потянулись вверх,

присели)

На носочки поднимись. (встали на носочки)

(Дети и воспитатель оказываются около изображения реки. Нарисованные рыбы прикрыты изображениями листьев кувшинки.)

Воспитатель.

- Куда привела нас тропинка. (К речке.)

- Как вы думаете, кто живет в речке? (Рыбки, лягушки)

(затем воспитатель убирает изображения листьев кувшинки с нарисованных рыб)

- Давайте вспомним и назовем, из каких частей состоит рыбка. (Дети отвечают)

А что кушают рыбки? (водоросли)Зимой, когда на речке встанет лед, рыбки будут искать водоросли и мелкие песчинки для еды.

Сколько много мы прошли, давайте присядем на полянке и немножко отдохнем.

А я вам загадаю загадки:

 

Чьё дупло полно орехов?

Шубка чья с красивым мехом?

Глубоко дупло, не мелко.

Кто живёт в нём? Это... (белка)

 

Смотрит хищник из кустов,

К нападению готов.

Кто в охоте знает толк?

Одинокий серый…(волк)

 

Клубок, да не пушистый,

Колючий да ершистый.

Когда дотронешься, поймёшь,

Что это не клубок, а... (еж)

 

Этот серенький грызун –

Вислоухий топотун.

От беды в кустах скрываясь,

Задремал трусишка... (заяц)

 

Веток хруст в лесу,

То тут, то там.

Ищет жёлуди... (кабан)

 

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый — ах, краса!

А зовут её ... (лиса)

 

Молодцы! Все загадки отгадали.

А нам пора вернуться обратно из леса, нас же заждались наши домашние животные, пора и их накормить. Давайте теперь поедем на машине. (включаем музыкальную подвижную игру «Машина едет далеко…»

 

Итоговая беседа.

Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие.

Понравилось оно вам? Вы сегодня показали, какие вы молодцы! Мне очень понравились ваши ответы.

Теперь можно нам и отдохнуть. А кто захочет, может покормить нашу кошку.

(дети продолжают самостоятельные игры)

 

Опубликовано: 19.02.2019