Конспект НОД «Экспедиция в тундру» по экологическому воспитанию дошкольников

Автор: Приймак Татьяна Валерьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №42»

Населенный пункт: Камчатский край, г. Петропавловск-Камчатский

Цель: закрепить знания детей о природной зоне Земли -тундра, воспитывать в детях любовь к природе, стремление её беречь и защищать. Тундра-это богатство нашей страны, всех людей , природу охраняет человек.

Задачи:

Цель: закрепить знания детей о природной зоне Земли - тундра, воспитывать в детях любовь к природе, стремление её беречь и защищать. Тундра-это богатство нашей страны, всех людей, природу охраняет человек.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о природной зоне ТУНДРА, ее животном и растительном мире. Формировать у детей экологическую культуру.
• Активизировать словарь по теме: «Экология».
• Обогатить словарь детей новыми понятиями: экология, экспедиция, евражка (беренгийский суслик), ягель, яранга, нарты и др.
• Учить отвечать на вопросы полным ответом.

Развивающие:

• Развивать память, речь, наблюдательность, логическое мышление, интерес к познанию окружающего мира.
• Развивать мыслительные процессы, через отгадывание загадок.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Тип: познавательной занятие с элементами исследовательской деятельности, с использованием ИКТ

Оборудование: компьютер, национальная кукла, телевизор, фотографии о тундре, плакат, слайды с изображением карты Камчатки, тундры, игрушка вертолет, животных, растений, письмо, посылка, фотоаппарат, бинокль, веревка, мяч.

Презентация «Экспедиция в тундру»

 

Предварительная работа: Вместе с детьми собрать информацию о тундре;

Беседы: о влиянии человека на природу, его ответственности за окружающий мир, познакомить с обстановкой в природе, вызывающей экологическую тревогу;

Чтение познавательных рассказов (энциклопедия Почемучек-«экологические тревоги»);

Чтение художественной литературы о тундре (стихи и рассказы);

Рассматривание иллюстраций про тундру;

Предложить семьям воспитанников поучаствовать в проекте: «Экология тундры»;

 

Методические приёмы:

Эмоциональная минутка «Приветствие», мини-лекция сопровождаемая показом слайдов презентации; физкультминутка, игровая ситуация, объяснение; игровые приёмы, загадки.

Ход занятия:

Беседа с детьми о времени года - весна, предложить детям уточнить названия весенних месяцев и назвать число, вспомнить приметы весны.

Рассказ воспитателя:

Сегодня мы поговорим о родной природе, вспомним о животных и растениях, которые нуждаются в защите и охране природная зона Камчатки-

тундра.

Воспитатель: давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга: Приветствие:

Собрались все дети в круг-

Я - твой друг,

И ты мой друг.

Крепче за руки возьмёмся,

И друг другу повернемся.

Введение:

Человек- он тоже природа

Он ведь тоже закат и восход.

И четыре в нём времени года,

И событий в нем музыки ход!

 

Воспитатель. Дети, в наш детский сад доставлено необычное письмо и его привез сын хозяйки тундры. Вот оно. Давайте его прочитаем:

 

«Дорогие дети детского сада № 42 гр. « Почемучки»,

г. П.- Камчатского! Я приглашаю смелых и отважных ребят принять участие в экспедицию по Камчатской тундре».

Ты еще не видел тундры! Приезжай!
Приезжай к нам без опаски
Слушать шорох летней сказки,
Слышать звон копыт как в сказке,
Приезжай, мы встретим с лаской!
Приезжайте, погостите,
И на край наш посмотрите!

Несмотря на то, что моя тундра обворожительно красива, ей грозит опасность! Помогите решить ее!

 

С уважением и с надеждой скорой встречи Хозяйка Тундры».

 

Воспитатель: Дети, нас приглашают в тундру. Мы принимаем это приглашение?

Дети: Да

 

 

Презентация "Экспедиция в тундру

 

Слайд №1-2

И так, все готовы к экспедиции? Прошу всех в вертолет.

Воспитатель предлагает юных экологов занять места на борту вертолета!

В экспедиции, нам понадобятся: бинокль, фотоаппарат и рюкзак.

 

Слайд№3. Карта Камчатского края.

 

Такой огромный путь мы должны с вами сделать! Не случайно Хозяйка Тундры подготовила для нашей экспедиции вертолет. На нем мы быстрее доберемся до тундры.

Слайд№4

Вот мы пролетаем над вулканами и сопками

Воспитатель: ребята, а кто-нибудь знает названия наших Камчатских вулканов?

Ответы детей: дети называют камчатские вулканы которые они знают.

Воспитатель: мы летим на самый крайний Север Камчатки. Он называется тундрой. Как вы думаете, бывает ли лето в тундре? Да, бывает, даже во время короткого лета земля в тундре оттаивает только на несколько сантиметров. Поэтому слово тундра переводится как голая земля. Снег, который тает летом в тундре, превращается во что?

Дети: вода.

Воспитатель: да, эта вода она не может просочиться в землю, потому что земля мерзлая. Поэтому летом здесь очень много луж, ручьев, рек и болот. Воспитатель: Как вы думаете, если земля не прогревается даже летом, растет ли что-нибудь в тундре? А какие животные здесь обитают?

Вертолет готовится к посадке.

 

Слайды №5-6

Воспитатель: ребята, а чьи следы в тундре ищет волк?

д\и « Чей след?».

Ответы детей: заячьи.

А почему вы так решили?

Воспитатель: совершенно верно, рысь живет в лесу(в тайге),а белка живет где? В лесу. А кошка? Домашнее животное.

Кроме оленей в тундре живут белые полярные совы, песцы, зайцы, похожие на кроликов .Песец(полярная лисица) — это хищный зверь с очень красивым белым пушистым мехом. У всех этих животных есть теплый подшерсток, защищающий их от мороза.

Животные, которые обитают в тундре, приспособились к таким суровым условиям жизни. У них есть густой, теплый мех, обычно белый, чтобы на снегу их никакой хищник не увидел.

Воспитатель: так чьи следы еще искал волк?

Дети: песца.

Воспитатель: правильно.

Слайд №7

Олень. Он самое трудолюбивое, послушное животное тундры, без которого трудно было бы прожить человеку, – это гордый олень! Царь всех северных зверей. Целые стада диких оленей вольно пасутся на просторах тундры. Олень сам себе добывает корм.. Кто вспомнит, как оно называется?

Дети. Ягель.

А теперь, чтобы вам не было скучно, чтобы вы не замерзли в холодной тундре, я предлагаю вам поиграть в любимую игру детей оленеводов. Вы будете оленями, а я вас буду ловить

Игра так и называется «Поймай оленя».( игра малой подвижности)

Вы становитесь в круг, а я – в центр круга. В руках у меня – веревка. Я буду вращать веревку по кругу, а вы должны перепрыгивать. Пойманные «олени» выбывают из игры. Согрелись немного. Тогда дальше слушайте дальше!

Слайд №8

Воспитатель: ребята, а вы знаете кто это? Это евражка.

На российских и американских землях бывшего материка Берингии обитает забавный зверек представитель рода сусликов, берингийский суслик, американский длиннохвостый суслик, а местные жители Камчатки- евражка. Симпатичный, дружелюбный, очень любознательный зверек

Пословица про евражку: Евражек бояться - в тундру не ходить.

Слайд №9

Растения. Мох и лишайники, низкие кустарники, карликовые деревья. Так их называют за низкий рост, но эти малютки – настоящие долгожители. Могут жить до 100 лет.

Слайд №10

Растут как вы видели, в тундре ягоды? ( морошка, брусника, голубика и др.)

И конечно же грибы.

Ответы детей: да

Воспитатель: молодцы ребята!

Воспитатель: вы наверно устали?

Физминутка:

К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот так славно освежились

Приезжайте в тундру к нам

К белым, тающим снегам

Тундра щедро вас напоет

Стылой талою водой

Силой вас вода наполнит

Лёгкой силой молодой!

 

слайд №11

воспитатель: красиво? А кто- то из вас заметил птиц и насекомых? Об этом мы узнаем по возвращению из экспедиции. И самые наблюдательные нам о них расскажут по прилету из экспедиции!

 

Ответы детей: да

Воспитатель: Ребята , но вы не забыли зачем мы сюда прилетели? Хозяйка тундры нас сюда позвала ведь не только любоваться красотами своих владений, но и помочь разобраться, как же можно сохранить ее богатство! Экологические проблемы тундры:

Слайд №12

Вытаптываются оленьи пастбища. Ягель исчезает, т.к. оленей не всегда вовремя перегоняют на другие пастбища.

 

Слайд №13 -14

Незаконная охота, рыбалка – браконьерство, розливы мазуты, бензина и просто брошенный мусорили непотушенный костер

 

Опыт №1 показать детям как происходит загрязнение почвы; обсудить возможные последствия этого.

 

Слайд №15Вытаптываются оленьи пастбища. Ягель исчезает, т.к. оленей не всегда вовремя перегоняют на другие пастбища.

Строятся газопроводы, которые не только пугают оленей , но нарушают их путь следования .От гусениц тракторов и вездеходов нарушается поверхность почвы, гибнут растения,

 

Слайд №16

Но есть техника, которая не наносит вред тундре:

Это специальная техника у нее большие колеса и приспущены шины, и она не оказывает сильного давления на почву.

Воспитатель: я предлагаю вам отгадать загадки, и заодно узнаю: хорощо ли вы всё запомнили из нашего путешествия!?

Загадки о природе.

Каждая загадка -
Для ума зарядка.
Разложите мысли по порядку,
Чтобы верную найти отгадку.

Летом она зелёная, осенью - жёлтая, зимой - белая. (Тундра)

 

По мхам он ходит и траве,
Носит лес на голове,
Рогами защищается -
От врагов спасается. (Олень)

 

Он бывает в тундре разного цвета.
Все люди и животные ходят по нему.
Его очень любят есть олени. (Лишайник)

 

Он мягкий, но не пух,
Зелёный, но не трава. (Мох).

 

Шла красавица - природа
По зелёной тундре,
Загляделась на озёра,
Потеряла бусы.
Соберите бусы, дети,
И отгадку дайте:
Как названье ягод этих?
Быстрей отвечайте.

- Ребята, как вы думаете, о каких ягодах идёт речь? (брусника, голубика, морошка)

 

Слайд №17

Воспитатель: а это люди- живущие в тундре, обратите внимание где они живут- их дом. Посмотрите как лихо управляют оленеводы оленями: это оленевод с нартами , и не только в оленьей упряжке.

 

Воспитатель: Да, дом в котором живут люди коренных народов

Словно треугольник в тундре стоит,
В небе над ним дымок дрожит.
В летний зной и в холода
Служит людям он всегда. ( яранга, чум)

 

Воспитатель:

Берегите травы, речку, лес и поле
Не держите птиц, пожалуйста, в неволе!
Посмотрите, как красиво всё кругом
Ведь природа - это тоже чей-то дом!
Итог.

Д.и «Экологи»

Воспитатель: Давайте еще раз вспомним, в какой же природной зоне Земли мы с вами сегодня побывали

Мы сегодня познакомились с флорой и фауной нашей Камчатской тундры.

И какие экологические проблемы существуют в тундре

Вопросы воспитателя:

Как мы должны относиться к природе?

- Что должен делать человек, чтобы не было плохой экологии?

Воспитатель: спасибо ребята, вы были очень внимательны и наблюдательны! –

 

 

Ответы детей:

Воспитатель: а теперь, нам с вами пора возвращаться в детский сад. Займите, пожалуйста, свои места. По прилету в наш детский сад мы сначала поделимся впечатлениями с нашими гостями, а затем мы расскажем о экспедиции детям нашего сада.

Хозяйка тундры:

До свидания, дети! До скорых встреч!

Воспитатель. Спасибо тебе, Хозяйка Тундры, за приглашение, интересный рассказ, игру. Мы обязательно приедем к вам еще раз. Нам пора в вертолет, мы возвращаемся в П- Камчатский

 

 

(Предложить участникам экспедиции подготовить доклад (фотоотчет) для Хозяйки тундры ( дети подходят к своим плакатам, кратко рассказывают о том, что увидели)

 

Воспитатель: Хозяйка тундры передала нам подарок! (воспитатель показывает детям что им передала Хозяйка тундры.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 20.01.2019