№

Этап игры-занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход игры-занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1

Вводная часть

Организационный момент

Время: 1 мин.

Воспитатель рассаживает детей на стульчики полукругом вокруг стола.

Дети садятся на стульчики.

Дети выполняют инструкции взрослого.

2

Мотивация, постановка и принятие детьми цели игры-занятия

Время: 5 мин.

Воспитатель: Ребята, я сегодня утром заходила на наш участок поздороваться со Снеговиком. Снеговик попросил меня сделать для него украшение на праздник Новый Год. Поможем Снеговику?

Воспитатель привлекает внимание детей к предметам и материалам, находящимся на столе.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас с вами на столике стоят пиалы с цветной водой, лежат ложки и формочки для игр с песком. В формочки мы с вами нальём цветную воду и когда пойдём на прогулку, аккуратно вынесем формочки на подносе с цветной водой на улицу и посмотрим, что произойдет с водой.

Слушают речь воспитателя.

Дети слушают, отвечают.

Дети рассматривают предметы на столе.

Ответы детей: Снеговик.

Ответы детей: Да!

Дети способны вступить в диалог со взрослым и сверстниками.

Эмоционально откликаются на игру, предложенную взрослым.

3

Основная часть

Игровое экспериментирование, наблюдение

Принятие детьми игровой задачи

Время: 10 мин.

Выход из игровой ситуации.

Переливание воды ложкой.

Показ и объяснение способов выполнения работы (если дети находятся напротив воспитателя, он показывает действие зеркальным способом):

Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем ложкой переливать воду из пиалы с цветной водой. Посмотрите, я беру в одну руку ложку, другой рукой я придерживаю пиалу, зачерпываю из пиалы воду и выливаю в формочку. Повторяю до тех пор, пока формочка не наполнится цветной водой. А теперь, вы тоже попробуете переливать воду ложкой.

Воспитатель перед каждым ребенком на столе ставит поднос, на котором стоят пиала с окрашенной водой, формочки для игр с песком и ложка.

По выполнении детьми задания воспитатель переносит формочки с окрашенной водой на свой поднос.

Воспитатель: Молодцы, ребята, перелили всю воду в формочки. Когда пойдем на прогулку, давайте вынесем поднос с наполненными разноцветной водой формочками на улицу и посмотрим, что у нас получится.

Воспитатель выносит поднос с наполненными разноцветной водой формочками на улицу. Поднос устанавливается на столе и оставляется до полного замерзания.

Воспитатель привлекает внимание детей к предметам: Ребята, мы вынесли и поставили поднос с наполненными разноцветной водой формочками на стол, посмотрите там ещё водичка. Завтра мы с вами придем и посмотрим, что у нас получилось. Хорошо?

Дети слушают объяснение воспитателя.

Наблюдают за работой воспитателя.

Дети выполняют задание.

Обращаются с просьбой, задают вопросы «что?», «кто?»

Ответы детей: Да!

Дети вместе с воспитателем выходят на прогулку.

Дети слушают воспитателя, наблюдают за его действиями.

Ответы детей: Да!

Дети принимают игровую задачу.

Понимают речь взрослого, выполняют инструкции («Подойди к столу» и пр.)

Проявляют инициативу в практической предметной-орудийной деятельности (самостоятельно или с небольшой помощью взрослого применяют орудия для достижения цели)

Играют рядом с другими детьми, не мешая; подражают действиям сверстника.

Проявляют инициативу в общении.

Дети старше 2,5 лет по собственной инициативы или по просьбе воспитателя могут поделиться информацией о событии из личного опыта.

4

Заключительная часть

Рефлексия

Время: 5 мин

Воспитатель: Ребята, давайте возьмём друг друга за руки и заведем хоровод вокруг нашего Снеговика.

Подвижная игра: Новогодний хоровод» (сл. А. Потаниной)

Воспитатель показывает движения:

Как в лесу под Новый Год

Водят сказки хоровод.

Заинька стоит в кругу,

Барабанит по пеньку.

Как в лесу под Новый Год

Водят сказки хоровод.

Вот снежинка прилетела,

Закружилась в платье белом.

Как в лесу под Новый Год

Водят сказки хоровод.

Песенкой зверей разбужен,

Мишка топал неуклюжий.

Как в лесу под Новый Год

Водят сказки хоровод.

Мишка лапки поднимает,

Головой своей качает.

Как в лесу под Новый Год

Водят сказки хоровод…

По желанию детей подвижную игру: «Новогодний хоровод» можно повторить.

Воспитатель: Ребята, подошла к концу наша прогулка, нам надо идти в группу. Давайте попрощаемся со Снеговиком, скажем: «До свидания! До завтра! Мы к тебе ещё придём. Не скучай!»

На следующий день во время дневной прогулки, воспитатель в присутствии детей вынимает из формочек цветные льдинки и украшает ими «сарафан» у Снеговика.

Воспитатель от имени Снеговика благодарит детей за украшение, называя каждого ребенка по имени: «Спасибо, Ульяна!», «Спасибо, Женя!» и т. д.

Дети подражают действиям взрослого, выполняют игровые действия по показу взрослого:

Дети выполняют движения:

Ходьба по кругу (стайкой за воспитателем).

Остановиться. «Барабанить по пеньку».

Ходьба по кругу

Кружиться на месте.

Ходьба по кругу.

Имитация походки медведя.

Ходьба по кругу.

Поднимание рук вверх.

Качание головой из стороны в сторону (по возможности)

Хлопки в ладоши.

Дети, по напоминанию взрослого, прощаются со Снеговиком: «До свидания, Снеговик!», «Пока!», «Мы ещё к тебе придем, не скучай»

Дети идут стайкой за воспитателем в детский сад.

Дети хлопают в ладоши, проговаривают за воспитателем: «Спасибо!», кивают головой.

Активно включаются в игру, получают удовольствие от процесса выполнения движений.

Дети ярко выражают свои чувства: радость, удовольствие.