Тема

«Лягушонок Ква-Ква»

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

Форма педагогического мероприятия

Непосредственно-образовательная деятельность

Возраст детей

Младший (от3 до 4 лет)

Цель

Формирование интереса к лепке.

Задачи

1.Продолжать учить раскатывать комочек между ладонями и примазывать к туловищу, передавая строение лягушонка. Закреплять свойство пластилина.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, любознательность, познавательный интерес.

3. Воспитывать у детей отзывчивость, Вызывать положительные впечатления от проделанной работы.

Средства обучения

Лягушонок, пластилин, салфетки, дощечки, шарики деревянные (на каждого ребенка), круги разной величины (для выкладывания поднос, магнитофон,

Предварительная работа

Рассматривание лягушонка, головастика; разучивание стихотворения «Лягушка»

Форма организации

Фронтальная , индивидуальная

Структурные части совместной деятельности

Содержание игровых заданий

Деятельность педагога

Деятельность детей

Форма организации детей

Результат

1. Организационная часть

Познавательно-игровая ситуация.

Физкультминутка «Лягушата»

Воспитатель обращает внимание детей на звуки (ква-ква). Заинтересовывает детей.

Предлагает найти, кто это кричит.

-Ребята, посмотрите, это озеро? Что находится в озере? А кто там живет?

Обращаю внимание на головастика.

-Это головастик. Возьмите каждый и рассмотрите его.

-Это личинка (маленький ребенок) лягушки.

-Какой он? Из каких частей состоит головастик? А еще, что есть на голове?

-Потом головастики растут, и их хвостик постепенно укорачивается и исчезает и появляются лапки , после чего происходит превращение во взрослых лягушек.

-Смотрите, мой головастик уже вырос и превратился в лягушонка (незаметно меняю на взрослого лягушонка).

-А мой лягушонок хочет с вами поиграть. Выходите поиграйте.

Подвижная игра «Лягушата».

Скачут дружно лягушата - прыг, прыг, скок.
Скок на травку, на муравку, на листок.
Ножками потопали – топ, топ, топ.
Ручками похлопали – хлоп, хлоп, хлоп!
Головкой покивали – тра-ля, ля,
От аиста убегали – да, да, да.

- Ребята, а вы хотите чтобы ваш головастик вырос и превратился в лягушонка?

Дети слушают и предполагают ответ. Ищут лягушат.

Отвечают на вопросы.

Дети достают головастиков из озера (воды), обмакивают о тряпочку.

Слушают рассказ воспитателя.

Выполняют движения по тексту.

Фронтальная, стоят вокруг воспитателя.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Создание интереса и эмоционального настроя к предстоящей деятельности.

Эмоциональный отклик на чудесное превращение головастика в лягушонка.

Двигательная активность.

2.Основная часть

Рассматривают лягушку.

Закрепление способов лепки.

Пальчиковая гимнастика.

Музыкальное сопровождение при работе с пластилином.

-Давайте, внимательно рассмотрим лягушонка.

-Какого он цвета? Какие у него глаза?

-Посмотрите, туловище для лягушки у нас уже есть, что останется нам сделать?

-Сколько лапок у него?

-Ребята лапки мы будем делать из небольших столбиков.

-А теперь посмотрите, как я буду лепить лягушку. У вас на столе лежат 2 куска пластилина.

-Я беру один кусочек пластилина. Делю наш один кусочек пополам, и раскатываю столбики. Для это мы положим один комочек на ладошку и будем раскатывать столбик.

-Покажите, как вы будете раскатывать столбики. Расплющим пальцами его немного на конце и прилепим верхние лапки к головастику.

-Затем, возьмем другой комочек, разделим пополам, раскатаем , расплющим пальцами немного и прилепим нижние лапки.

-Вот теперь наш лягушонок вырос и может прыгать и громко квакать.

Лягушка-квакушка
Улыбка до ушей!
Веселая подружка.
И рыбок и мышей.
Попрыгает на суше,
Поплавает в воде,
Веселая лягушка
Не пропадет нигде!

-Ну что, скорее поспешим и превратим головастиков в лягушат.

- А чтобы наши ручки справились с работой, их

нужно подготовить и сделать гимнастику. Сначала разогреем ладошки.

Руки крепко прижимаем,

И ладошки растираем,

Крепко, крепко, крепко трем,

Разогреться им даем.

Дети лепят лягушонка. По необходимости воспитатель оказывает помощь детям.

Рассказывают, отвечают на вопросы воспитателя.

Вспоминают способы лепки.

Показывают способы лепки.

Разогревают ладошки перед лепкой.

Самостоятельное выполнение задания.

Фронтальная, сидя на стульях.

Индивидуальная.

3.Заключительная часть

Выставка поделок.

Совместное рассматривание лягушек и анализ и оценка детских работ.

Игры с лягушками .

Чем мы сегодня занимались? Кого сделали? Наши веселые лягушки готовы. Посмотрите, какие замечательные они у нас получились!!!

Рассматривают поделки, выражают свое мнение, удивление.

Переходят к совместной игровой деятельности.

Фронтальная.

Индивидуальная.

Эмоциональный отклик детей на изготовление поделок.