Дорожки для машины

Автор: Ситникова Татьяна Сергеевна

Организация: МБДОУ д/с 11 «Берёзка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.о.г. Кулебаки

Обручающие задачи:

1. Учить детей различать и показывать основные части машины (кабину, руль, кузов, колеса)

2. Учить детей держать карандаш тремя пальцами свободно, ближе к отточенному концу, придерживая бумагу другой рукой.

3. Учить закрашивать прямыми линиями в одном направлении ограниченную поверхность карандашом.

Развивающие задачи:

1. Активизировать и обогащать словарь детей за счёт лепетных слов (машина -би-би-би; кошка –мяу-мяу-мяу) .

2. Побуждать детей к осознанному повторению ранее получившихся штрихов, линий,

3. Развивать память, внимание детей.

4. Развивать мелкую моторику рук.

5. Формировать правильную позу при рисовании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука поддерживает лист бумаги, на котором рисует малыш.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

2. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

3. Вызвать эмоциональный отклик, доставить радость.

Методы и приёмы:

Практические: сюрпризный момент;

Наглядные: рассматривание, рисование в воздухе

Игровые: воображаемая ситуация;

Проблемный метод: Создание проблемной ситуации

Материал и оборудование: Игрушки: грузовая машина, кошка, 2 стульчика стоящих друг за другом: один с игрушечным рулём, второй простой (имитация кабины машины, карандаши черного цвета, подготовленные альбомные листы половины формата А4 с изображением автомобиля и двух параллельных линий, обозначающих дорожку.

Предварительная работа: рассматривание игрушки «Грузовик», «Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»

 

 

 

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, что это такое там гудит?

Ответ детей: (Машина)

Воспитатель: Правильно, машина приехала к нам в гости (завозит машину). Посмотрите, какая она красивая!

2. Основная часть.

Рассматривание и обследование руками машины

Воспитатель: Ребятки давайте рассмотрим машину, из каких частей она состоит? ( воспитатель показывает и называет части машины)

«К нам приехала машина

Вот колёса, вот кабина,

Вот руль, вот кузов,

Кузов нужен ей для грузов».

- У машины есть кабина. Здесь сидит шофёр.

-Покажите, ребятки, где кабина? Правильно - это кабина.

- А это руль. Его крутит шофёр, управляя машиной.

-Кто, ребята управляет грузовиком? Правильно - шофёр.

-Ещё есть кузов. Здесь находится груз.

-Что перевозит грузовик? Правильно груз.

-А это колёса. Они крутятся и машина едет. Ребята потрогайте колёсики и покрутите их.

-У машины есть сигнал. Машина громко гудит би-би-би, чтобы все вокруг услышали.

-Ребята, как гудит машина? (элемент звукоподражания би-би-би)

Физкультминутка.

Воспитатель предлагает детям по очереди стать водителем, сажает на стульчик,стоящий за стульчиком с игрушечным рулём.

Машина к нам едет,

Колёса шуршат.

А в нашей машине

Ребята сидят.

Би-би-би, би-би-би (элемент звукоподражания би-би-би)

Едет наш автомобиль.

Ребята, посмотрите, а что за корзина стоит на столе? Интересно, что в ней! Ой, там кошка.

Она пришла к нам в гости.

-Кошка пушистая. Она мяукает (элемент звукоподражания мяу-мяу-мяу)

 

Игра «Мы едем, едем, едем».

Ребятки, а давайте кошечку покатаем на машине (сажаем кошку в машину и катаем её сопровождаем стихотворением)

Воспитатель читает стихотворение:

Нет, напрасно мы решили,

прокатить кота в машине,

Кот кататься не привык,

опрокинул грузовик!

 

Продуктивная деятельность.

Воспитатель: Ребятки, наша машина собирается ехать домой, но она никак не может найти дорогу до дома. Давайте поможем машине добраться до дома.Садитесь за столы, я вам покажу, как мы будем «помогать» машинкам добраться до дома. Надо взять карандаш черного цвета. (Обращаю внимание детей на то, что держим карандаш тремя пальцами, помогаю взять правильно тем, у кого не получается.)

Воспитатель: Поднимите карандаш перед собой и в воздухе порисуем прямые линии, правильно, ребятки, повторите ещё раз. Молодцы!(показ воспитателя)

Воспитатель: теперь посмотрите перед нами машина. Но дорожку она никак не найдет. Дорожку мы сейчас будем с вами рисовать, посмотрите, как я это делаю. Провожу прямую горизонтальную линию. (Показываю детям на образце.)

Обращаю внимание детей на то, как дети держат в руках карандаш и проводят линии.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребятки, какие вы молодцы, дорожки нарисовали и помогли автомобилю проехать домой. Дорожки получились красивые. Постарались все! Ребята, кто сегодня у нас был в гостях?

Что нового вы узнали про машину?

Понравилось вам быть шофёром?

Понравилось ли вам рисовать дорожку для машины?

 

 

Опубликовано: 22.11.2018