ООД «Дорогою добра»

Автор: Пешкумова Елена Аркадьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №27»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Цель: формировать у детей представление о нравственных нормах поведения: доброжелательности, справедливости, отзывчивости; способствовать нравственному воспитанию личности ребенка в процессе совместной деятельности со взрослым, мотивировать детей на совершение добрых поступков.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

• формировать у детей опыт правильной оценки поступков (умение детей анализировать свои поступки, поступки товарищей, сравнивать их с общепринятыми нормами);
• углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека; подвести детей к пониманию доброты как основы взаимоотношений между людьми;
• - направлять сознание, действия детей на совершение положительных поступков;
• - способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей.

Образовательная область «Познавательное развитие»:

• формировать целостную картину мира, расширять представления о этических нормах и правилах поведения;
• побуждать детей к активному познанию окружающей действительности;
• обогащать сознание детей новым познавательным содержанием (понятиями «доброта», «добрый человек», «добрые поступки») посредством разных источников информации (стихотворения, беседа, решение проблемных ситуаций).
• стимулировать развитие психических процессов: память, внимание, мышление, творческое воображение, логику;

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

• учить детей читать стихи, развивать эмоциональную выразительность речи;
• вызвать эмоциональный отклик на музыкальные произведения о дружбе.

Образовательная область «Речевое развитие»:

• упражнять детей в употреблении слов-антонимов;
• продолжать формировать умение правильно строить предложения, согласовывая в них слова;
• активизировать употребление в речи имен существительных и прилагательных, развивать монологическую речь, умение отвечать на вопросы,

Формы организации детской деятельности: игровая («Дерево добра», игра с камушками Марблс «Тепло сердец», «Разговор с руками»), сюрпризный момент (приход героев); познавательно-исследовательская (решение проблемных ситуаций (работа с сюжетными картинками: игра «Что-такое хорошо и что-такое плохо?»); речевая (беседа о доброте, речевая игра «Скажи наоборот»); восприятие художественной литературы (чтение стихотворений); двигательная (музыкальные паузы с движениями).

Методы и приемы:

• практические: игры (дидактические, речевые, двигательная пауза;
• наглядные: рассматривание сюжетных картинок;
• словесные: беседы.

Предварительная работа: чтение стихов Г. Остера «Вредные советы», А. Барто «Вовка – добрая душа», «Уехали», «Все на всех»; В. Осеевой «Волшебное слово», «Синие листья»; С. Образцова «Так нельзя, а так можно»; заучивание наизусть стихов, чтение книги А. Дорохова «Это стоит запомнить», разбор проблемных ситуаций, беседы по данной теме.

Материалы и оборудование: грамзапись песен «Что такое доброта», «По дороге с облаками», «Если добрый ты…», «Улыбка», «Дорогою добра». сюжетные картинки, цветы чёрные и белые по количеству детей, дерево доброты, шкатулка, обруч, украшенный гирляндой из разноцветных огоньков, камушки Марблс, бумага А4, цветные карандаши или фломастеры и печенья-сердечки.

Ход организованной образовательной деятельности:

(Дети с педагогом под песню "Дорогою добра" становятся полукругом).

Воспитатель: Ребята, я рада видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними, улыбнёмся и подарим частичку своего тепла.

Станем все скорее в круг,

Слева друг и справа друг.

Тому, кто справа, улыбнись,

Тому, кто слева, улыбнись,

Тому, кто справа, руку дай.

Тому, кто слева, руку дай.

И в центр круга ты шагай,

С друзьями вместе ты шагай.

Вернись обратно, улыбнись,

Теплом сердечка поделись!

Я желаю вам доброго дня и бережного отношения друг к другу. А если вдруг у кого-то в сердце обида, раздражение, огорчение, то мы все это легко исправим.

Психологическое упражнение.

Ребята, возьмите цветок, сомните его. Пусть все обиды, огорчения останутся в этом чёрном комочке, а я их соберу в шкатулку и спрячу.

Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите, о чём будет разговор?

Слово это серьёзное, главное, важное.

То, что значит оно, очень нужно для каждого.

В нём забота и ласка, тепло и любовь.

В нём стремленье на помощь прийти вновь и вновь.

Это качество в сердце у многих живёт

И о боли других позабыть не даёт.

И оно поважнее, чем лица красота.

Догадались что это? Сердец ДОБРОТА!

(Ответы детей)

Воспитатель: Мы сегодня будем говорить о доброте. А вы знаете, что такое доброта? (Ответы детей)

(Доброта – это тепло, внимание, забота, ласка, вежливость, улыбка, помощь, сочувствие, радость, нежность)

Доброта – это желание человека сделать что-то хорошее для окружающих, улыбка, подаренная людям, любовь к своим близким, забота о них.

- Кто такой добрый человек? (кто придет на помощь, делает добрые дела, заботится о других, помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова)

- С чем всегда борется добро? (со злом)

- А какого человека называют злым? (обижает слабых, говорит плохие слова, не заботится)

Воспитатель: Я приглашаю вас в путешествие в «Страну Доброты».

Сегодня мы с вами будем совершать добрые дела, заботиться о других, помогать взрослым, защищать слабых, говорить только добрые и хорошие слова.

В волшебную страну попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Ты проходи сюда скорей

И приглашай своих друзей.

(звучит песня «По дороге с облаками» и дети проходят через обруч с гирляндой). Встречают кота Леопольда.

 

Кот Леопольд: Здравствуйте, ребята. Я очень рад вас видеть у себя. Ох, ох, ох, как я устал от этих вредных двух мышат.

Воспитатель: Кот Леопольд, что у вас случилось?

Кот Леопольд: Белый и серый мышонок огорчают меня, не хотят совершать добрые поступки и подружиться со мной.

Воспитатель: Не огорчайтесь, Леопольд, наши дети Вам помогут.

Игра «Что-такое хорошо и что-такое плохо?».

(работа по сюжетным картинкам)

Кот Леопольд: Спасибо, вам ребята! Я непременно покажу мышатам эти картинки, и я надеюсь они станут добрыми, заботливыми, дружными. А сейчас я вам спою песню про доброту. Ребята, давайте жить дружно!

(под песню кота Леопольда «Если добрый ты…» дети выполняют музыкально-ритмические движения).

Воспитатель: Знаете, а добро бывает разное. Одно добро можно увидеть – это поступки, хорошие дела. Другое - можно услышать - это музыка, стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое ни увидишь, не услышишь, но очень хочется, чтобы оно было в каждом человеке. Это доброе сердце, добрая душа. Действительно, нам всегда приятно общаться с людьми, у которых добрые сердца. И такой добрый человек с добрым сердцем живет в «Простоквашино».

(заходит Дядя Фёдор из «Простоквашино»)

Дядя Фёдор: Здравствуйте, ребята, а вы меня узнали? (ответы детей)

Воспитатель: Здравствуй, Дядя Фёдор, мы знаем, что вы добрый, любящий животных с добрым сердцем человек. Скажи, пожалуйста, как можно увидеть добрый человек или злой?»

Дядя Фёдор: Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник ни конфета.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети!

Я слабым помогать готов

Попавшим вдруг в беду.

Всегда приветлив и здоров

И правду говорю.

Не жадничаю никогда

Жалею я других,

Ошибки всем прощу всегда,

Забуду я о них.

С улыбкой я всегда дружу

Всегда гостям я рад.

Я дружбой верной дорожу,

Люблю я всех ребят.

Быть добрым, значит понимать и близких, и чужих,

И радости порой не знать, заботясь о других.

Конечно, доброму трудней и все же посмотри:

Как много у него друзей! А злой всегда…Один.

Воспитатель: Доброе сердце всегда дружит с добрым словом. С помощью слова можно творить чудеса. Злое слово может огорчить, обидеть человека. А ласковое доброе слово душу согревает.

Дядя Фёдор: Ребята, у меня есть сердечки. Давайте изменим не добрые слова с помощью добрых сердечек.

Игра «Скажи наоборот».

1. Злой – добрый.

2. Грубый – ласковый

3. Грустный – весёлый

4. Забрать – отдать

5. Ругать – хвалить

6. Враг-друг

7. Обидеть – защитить

8. Плакать – смеяться

9. Огорчить – обрадовать

10. Сломать – починить

11. Слабый – сильный

12. Жадный - щедрый

13. Трусливый – храбрый

14. Зло-добро

15. Горе-радость

Воспитатель: Дядя, Фёдор, а почему ты расстроенный? Случилось что-нибудь у тебя?

Дядя Фёдор: Пока я был в городе, мои друзья кот Матроскин, и пёс Шарик поссорились. Теперь не знаю, как их померить, помоги, пожалуйста.

Воспитатель: Мальчишки и девчонки, поможем Дяде Фёдору?

Дети: Да! Поможем!

Воспитатель: У нас есть волшебные камешки Марблс (показывает Дяде Фёдору). Дети, выберите камушки теплых тонов, вспомните самые светлые, теплые моменты в своей жизни, изобразите сердечко и солнышко.

Игра с камушками Марблс «Тепло сердец»

Воспитатель: Мы дарим вам камушки Марблс, создавайте, творите, фантазируйте вместе с друзьями, и они сразу же подружатся.

Дядя Фёдор: Спасибо, Вам за вашу помощь и доброту. Я про вас расскажу Матроскину и Шарику. До свидания! Приезжайте к нам в «Простоквашино».

Воспитатель: Доброта живёт повсюду и даже в песнях. Давайте немного отдохнём и потанцуем. Что такое доброта? Вот о чем поётся в песни. Вы готовы? Музыка!

 

Физминутка с музыкальным сопровождением: песня из мультфильма «Лелик и барбарики» «Что такое доброта».

 

Идёт грустный Енотик (из сказки «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду» (Муур Л.) с пустой корзинкой.

Воспитатель: Здравствуй, крошка Енот. Почему ты такой грустный?

Енотик: Меня мама отправила за раками на ужин, а я боюсь того, кто сидит в пруду.

Воспитатель: Крошка Енот, ты забыл, что сказала тебе мама? Она тебе сказал: «Улыбнись тому, кто сидит в пруду, и он тебе в ответ тоже улыбнется». Не расстраивайся, Енотик, наши дети поднимут тебе настроение. Предлагаю обвести контур ладошек, а затем «оживить» их: нарисовать им лица (глазки, ротик, носик) и такое настроение, которое вам нравится (радостное, весёлое, озорное, шаловливое, доброе, ласковое).

Можно раскрасить пальчики цветными карандашами или фломастерами.

А потом эти ладошки подарить Енотику, сказав про него добрые, хорошие слова.

Игра «Разговор с руками» (во время рисования звучит песня «Улыбка» из мультфильма «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»).

Енотик: Спасибо Вам, дети. Мне пора за раками на ужин. Я теперь обязательно улыбнусь тому, кто сидит в пруду и всем, всем на свете!

(уходит)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь нам пора возвращаться в садик.

В ладоши хлопнем веселей,

Возьмемся за руки скорей.

По тропиночке пойдем и окажемся в саду!

Вот мы опять в саду, друзья!

(дети проходят через обруч с гирляндой)

Воспитатель: Ребята посмотрите на шкатулку, куда мы сложили комочки «Плохого настроения», она светится изнутри.

(Открываю шкатулку в которой белые цветы)

Мы с вами говорили, что добро, как солнышко, согревает человека. А от тепла все растет и расцветает.

Посмотрите, у ворот, дерево добра растёт.

Злой волшебник пролетал и цветочки все сорвал.

Стало дерево скучать, людей добрых поджидать.

Положите руку на сердце, закройте глазки и вспомните добрые дела и поступки, которые вы знаете, или сами совершили. Возьмите цветок, расскажите об этом поступке и наклейте цветок на дерево.

(Звучит тихая музыка. дети называют добрые дела и приклеивают к дереву цветок.).

Воспитатель: Ребята, доброта живёт на свете только в добром сердце и в доброй душе. Доброе дело, всегда дружит с добрым словом. Давайте помнить об этом и стараться быть добрыми по отношению друг к другу.

 

Ребёнок: Как научиться доброте?

Ответ простой – она везде:

В улыбке доброй и в рассвете,

В мечте и в ласковом привете.

Ребёнок: По всей земле добра частицы,

Их надо замечать учиться

И в сердце собирать своем,

Тогда не будет злобы в нем.

Ребёнок: Я желаю, чтобы с вами людям было веселей

Чтобы добрыми глазами вы смотрели на людей.

(Воспитатель угощает детей печеньями-сердечками).

 

Литература.

1. Чугаева Г., Югова Л., Коломийченко Л. «Социально-коммуникативное развитие. Занятия для детей 3-5 лет» творческий центр «Сфера», 2017г.
2. Краснова С. Г. «Психические состояния и социально-личностное развитие дошкольников: Учебно-методическое пособие [для педагогов, психологов и родителей]» Чебоксары: Новое Время, 2008.
3. Ушакова О.С. «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Методическое пособие» Гриф МО РФ, 2017г.
4. Курочкина И.Н. «Дошкольнику о хороших манерах и этикете» - М.: просвещение, 2007.
5. Михайленко И.Я. «Игра с правилами в дошкольном возрасте» - М.: Сфера, 2008.

 

Опубликовано: 13.10.2018