Домик для зайчика

Автор: Мацакян Заруи Рубиковна

Организация: ГБОУ Школа №283 Структурное подразделение №8

Населенный пункт: г. Москва

Цель: Формировать навыки конструирования с помощью цветных счетных палочек Кюизенера, блоки Дьенеша.

Задачи:

• Развивать умение выкладывать несложные плоскостные конструкции на горизонтальной плоскости. Развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, глазомер;
• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, стремление оказывать помощь.

Оборудование:

• Экран, проектор;
• Мешок и игрушечный белый заяц
• Наборы цветных счетных палочек Кюизенера, блока Дьнеша – на каждого ребенка;
• Плоскостные «поляны» на ребенка;
• Игра «Карусель» (с символами )
• шапочка лисы, для подвижной игры «Лиса и зайцы».

 

Ход непосредственно-образовательной деятельности

.

Игра-приветствие «Наши умные головки»(дети стоят в кружок)

 

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (мозговой штурм)

Дети: Весна!

Воспитатель: Правильно, молодцы. А вы знайте, чем отличается весна от зимы?

зимой холодно, а весной…..?(Прохладно)

Зимой медведь спит, а весной ….(просыпается)

Зимой заяц белый, а весной……(серый)

Воспитатель: молодцы ребята, вы все хорошо отвечали на вопросы, а сейчас присаживайтесь на ковер

Ребята, сегодня к нам придет гость, но что бы узнать, кто придет, вы должны ответить на мои вопросы.

 

Он умеет быстро бегать

Умеет грызть кору деревьев

умеет запутывать следы во время погони.

.

Дети: Зайчик!

В.: Правильно, это заяц (показывает ребятам игрушечного зайца). Посмотрите, какой он милый.

В.: А какие у него уши?

Д.: Длинные.

В.: А лапки какие у нашего зайца?

Д.: Есть короткие, есть длинные.

В.: Правильно, передние лапки короткие, а задние – длинные. А какой у него хвостик?

Д.: Маленький, короткий, круглый.

В.: А какого цвета шубка?

Д.: Он пушистый, мягкий, беленький.

Игра «Хорошо или плохо»

В.: А в белой шубке хорошо или плохо

 

Игра »Карусель»

В.: Молодцы, вы правильно отвечаете. А теперь давайте поиграем с нашим зайчиком.

 

Физкультминутка «Зайка »

Жил-был зайчик

–Длинные ушки.

Отморозил зайчик

Носик на опушке.

Отморозил носик,

Отморозил хвостик

И поехал греться

• ребятишкам в гости. (Хлопают в ладоши.3 пальца в кулак, указательный и средний – ушки. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук. Трут нос. Сжимают и разжимают пальцы обеих рук. Гладят кобчик. рутят руль).

Экран

В.: Ой, а почему наш зайка замёрз, загрустил.

- Что случилось, у зайчика?

 

Отрывок из сказки

В.: Ребята, присаживайтесь за столы.

Дети рассаживаются на свои места.

 

В.: Ребята, остался зайка без избушки, действительно это грустно. Он просит помочь ему построить новый домик. Давайте поможем нашему.

В.: Ребята занимайте свои места (за столом лежат разные материалы: палочки счетные, палочки Кюзенера, блоки Дьенеша) и весенняя поляна.) И начнем для зайчика строить домик.

Музыка

В.: Готово! Какие красивые получились домики. (обсуждение с детьми) Зайка говорит вам: Спасибо! Вы ему очень помогли , чтобы зайчику было одному не скучно, давайте сделаем ему друзей.

Давайте еще поиграем все вместе.

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

Зайки скачут: скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли лиса?
 

В.: Хорошо мы с вами поиграли!

Ребята, вам понравилось помогать зайчику?

Д.: Да!

В.: А как вы ему помогли?

Д.: Мы построили ему новый дом!

В.: А какие сложности было,

В.: Что больше понравилось?

Опубликовано: 17.09.2018