Мир удивительных цветов

Автор: Комарова Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №81

Населенный пункт: г.Орел

Образовательная ситуация открытия нового знания для детей подготовительной к школе группе

 

Основные цели: познакомить детей с нетрадиционными материалами для рисования «мыльными пузырями».

Дидактические материалы: стаканчики с цветным мыльным раствором, коктейльные трубочки по количеству детей, альбомные листы бумаги, краски, кисти, гуашь, стаканчики с водой, салфетки.

Краткая аннотация к работе: конспект занятия построен в технологии «Ситуация» открытия нового знания. Предназначен для педагогов дошкольных организаций, работающих в подготовительных к школе группах.

Задачи:

1. Познакомить с искусством выдувания мыльных пузырей.
2. Развивать умение последовательно вести работу.
3. Воспитывать интерес к творческому процессу.
4. Формировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения, понимания его причины и опыт целеполагания.

Ход

1. Введение в ситуацию.

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность, вызвать интерес детей к деятельности.

Воспитатель собирает детей около себя.

Воспитатель:- Дети, вы любите праздники? Какой весенний праздник мы скоро будем отмечать? (Международный женский день 8 марта)

Воспитатель показывает объявление.

-Дети, у нас в детском саду объявлен конкурс рисунков «Мир удивительных цветов» к Международному женскому дню 8 марта. На конкурс принимаются работы, выполненные нетрадиционными материалами для рисования: ватными палочками, ладошками, оттиском жатой бумаги и мыльными пузырями.

Хотите принять участие в конкурсе рисунков?

Сможете?

Что для этого нужно сделать? (нарисовать цветы нетрадиционными материалами)

1. Актуализация знаний.

Дидактическая задача: актуализировать знания детей о различных нетрадиционных материалах для рисования.

Воспитатель приглашает детей в «Творческую мастерскую».

-Дети, какими нетрадиционными материалами мы уже рисовали цветы?

Дети рассматривают свои рисунки и называют нетрадиционные материалы, вспоминая алгоритм рисования.

1. Затруднение в ситуации.

Дидактическая задача: способствовать созданию мотивационной ситуации для знакомства детей с новым нетрадиционным материалом для рисования «мыльными пузырями».

Воспитатель: - У нас есть рисунки цветов выполненные «ладошками», «жатой бумагой», «ватными палочками». Каких работ на выставке нет? Нам осталось нарисовать необычные цветы «мыльными пузырями».

Готовы рисовать мыльными пузырями? Рисуйте!

Дети соглашаются и проходят за столы.

Воспитатель:- Смогли нарисовать? Почему не смогли? (потому что не знаем, как рисовать мыльными пузырями)

Воспитатель:- Что же делать, если него-то не знаешь, но очень хочешь узнать?

Дети предлагают варианты. В итоге обращаются за помощью к воспитателю.

1. Открытие нового знания.

Дидактическая задача: познакомить детей с техникой рисования «мыльными пузырями».

Воспитатель:- Дети, надо взять стаканчик с цветной краской, опустить в него коктельную трубочку и подуть в нее от себя. Появляются пузырьки. Далее надо убрать палочку, а на пузырьки положить лист бумаги. Посмотрим что получилось? Появились цветные шарики.

Попробуйте.

1. Введение в систему знаний.

Дидактическая задача: обеспечить усвоение знаний о технике рисования мыльными пузырями.

Пальчиковая гимнастика:

Наши чудные цветки (пальцы сжаты в кулаки)

Распускают лепестки (раскрыть кулачки)

Ветерок чуть дышит (пошевелить пальцами)

Лепестки колышет

Наши чудные цветки

Закрывают лепестки (сжать кулаки)

Головой качают (вращать кистями рук)

Тихо засыпают.

Воспитатель предлагает еще раз вспомнить последовательность рисования с опорой на схему.

-Возьмите чистые листы бумаги и начинайте рисовать. Будьте аккуратны.

Полученные рисунки дети раскладывают на столе, рассматривают, любуются полученными работами, повторяют последовательность рисования.

Воспитатель:- Наши работы высохнут и мы отнесем их на конкурс.

1. Осмысление.

Дидактическая задача: восстановить в памяти детей знания, которые они получили, способствовать положительному эмоциональному настрою.

Воспитатель:- Удалось нам нарисовать цветы для конкурса? Почему у нас все получилось?

Воспитатель хвалит детей за проделанную работу.

 

Опубликовано: 08.05.2024