НОД по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе «Наша Родина – Россия»

Автор: Керефова Маргарита Борисовна

Организация: МКОУ СОШ№2 дошкольный блок «Сказка»

Населенный пункт: Кабардино-Балкарская Республика, г.п Нарткала

Цель: воспитание патриотических чувств и любви к своей стране у дошкольников.

Программное содержание:

-Познакомить детей с понятием Родина;

-Формировать у детей представление о России, как о родной стране;

-Чувство любви к своей родиной стране, закрепить название «Россия»

-Закрепить знание детей о том, что наша страна большая, красивая, могучая;

-Формировать уважительное отношение к государственным символам;

-Воспитывать гражданско-патриотическое чувство  и любовь к своей Родине.

-Способствовать закреплению знания флага своей страны;

-Закрепить основные цвета флага, что они означают;

-Способствовать закреплению знания герба своей страны;

-Закрепить знание о том, что нарисовано на гербе и сто это означает.

Материалы: глобус, карта мира, изображение президента России, герб, флаг, картинки герба состоящие из 6-8 частей, картинки с изображением разных флагов.

Словарная работа: существительные: Родина, россиянин, герб, флаг;

Прилагательные: Необъятная, могущественная, прекрасная, единственная;

Глаголы: воспевать, гордиться, тосковать.

Предшествующая работа

Чтение стихотворений, пословиц, поговорок о Родине; беседы о Российской символике.

                                                                                    Ход занятия.

Воспитатель:  Станем рядышком, по кругу, скажем дружно «Здравствуйте!» друг другу, нам здороваться не лень: всем привет и « добрый день!» если каждый улыбнется, утро доброе  начнется. Доброе утро,  ребята, я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга

Воспитатель:  Садитесь по -удобнее мы начинаем наше занятие. Мы с вами так много говорили о нашей Родине, читали рассказы и стихи о ней, рисовали о стране,  в которой мы живем.

Воспитатель:  Скажите, как называется страна, в которой мы живем?

Дети: Россия.

Воспитатель: На планете очень много стран, но самая большая страна, это Россия.  А какая она, Россия?

Дети: большая, любимая, богатая, сильная, родная, могучая, необъятная.

Воспитатель:  Россия наша Родина.  Ребята, объясните, как вы понимаете,  что такое « Родина»?                                                                                                                                                                              Дети: место, где мы родились, страна в которой мы живем,  мой дом, где живут наши близкие,  старшие бабушки и дедушки

Воспитатель: Великую землю, любимую землю

                           Где мы родились и живем

                           Мы родиной светлой, мы родиной милой,

                            Мы родиной нашей зовем!

Воспитатель:  Ребята, сегодня я вам предлагаю принять участие в игре- викторине, на тему: «Моя Родина – Россия». Мы с вами уже разделились на две команды, выбрали капитанов команд. Я приветствую  команду «Знатоки» и  команду «Умники». Желаю вам быть внимательными, ловкими и находчивыми, потому что за каждый правильный ответ вы будете получать фишку. Итак, мы начинаем игру.

1 задание,  называется «Моя могучая Родина»

- Наш народ сложил очень много пословиц и поговорок о Родине. Давайте вспомним,  какие пословицы вы знаете.   

- Нет Земли краше, чем Родина наша.

- Жить, Родине служить.

- Родина любимая, что мать родная.

- Родина мать, умей за нее постоять.

- Человек без Родины, что соловей без песни.

- У народа один дом, Родина.

- Если дружба велика, будет Родина крепка.

Воспитатель: Ребята, а кто знает, чему учат нас все эти пословицы?

Дети:  учат добру, любви к Родине, умению защищать Родину от врагов.

Воспитатель:  Правильно ребята, Родина может всех нас накормить, ведь у нашей Родины столько богатств, для нас, но защитить себя она не может. Поэтому, мы с вами должны защищать, дорожить и любить свою Родину. Все эти пословицы учат нас добру и желанию защищать ее от врагов.

Воспитатель: Ребята, а кто управляет такой большой и могучей страной?

Дети:  Президент

Воспитатель: А кто президент нашей страны?

Дети:  В.В.Путин

Следующие вопросы  нашей викторины:

Воспитатель: Какие государственные символы России вы знаете?

Дети: Флаг, герб, гимн.

Вомпитатель: Правильно. Флаги разных стран отличаются друг от друга, они могут быть похожи, но двух одинаковых вы никогда не найдете.

Воспитатель: Какой флаг у России?

Дети:  У России флаг трехцветный.

Воспитатель:  Какие полосы у флага России?

Дети: У флага России полосы: белая, синяя, красная.

Воспитатель: Что означает белая полоса?

Дети: Белоя полоса-это цвет мира и чистоты, говорит о том, что наша страна миролюбива).

Воспитатель: А что напоминает нам белый цвет, с чем он ассоциируется?

Дети: береза, снег, облака.

Воспитатель: Что означает синий цвет на флаге?

Дети: Синий цвет веры и честности, народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.

Воспитатель: Что напоминает нам синий цвет?

Дети: небо, реки, озера, моря.

Воспитатель: Ну и красный цвет, это цвет?

Дети: силы и мужества.

Воспитатель:  А напоминает нам?

Дети:  солнце, огонь, тепло.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: Итак, задание, среди 4-6 предложенных флагов, вы должны найти нужный флаг и закрепить его на нашей доске.  Каждая команда выбирает игрока, который будет выполнять задание? Игра проводится на скорость.

Воспитатель читает стихи:

               Три полоски флага, это неспроста: белая полоска - мир и чистота,

               Синяя полоска - это цвет небес, куполов нарядных, радости чудес,

               Красная полоска – подвиги солдат, что свою отчизну от врагов хранят

               Он страны великой самый главный знак – доблестный трехцветный,

                наш Российский флаг!

 Восапитатель: Какой  второй знак отличия? Кто скажет?

Дети: Герб.

Воспитатель: Правильно, гербы появились очень давно, в рыцарские времена и служили отличительным знаком на рыцарских щитах. Рыцарей не стало, но отличительный знак, эмблема государства осталась. Его изображение помещается на печатях , монетах, на паспортах, на пограничных столбах, на зданиях, где работает правительство, на флагах.

Воспитатель: Ребята, а что изображено на гербе?

Дети: орел, с двумя головами и раскрытыми крыльями на головах короны.

Воспитатель читает стихотворение:

                   У России величавой, на горбе орел двухглавый,

                   Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу мог

                    Сильный, мудрый он и гордый, он России дух свободный.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на герб России. Сейчас, каждая команда на скорость,  должна составить одно целое из частей картинок, которые лежат на вашем столе (6-8 частей).

Воспитатель:  Ну и третий символ России, кто назовет?

Дети:  третий государственный символ России, это Гимн.

Воспитатель: Что такое гимн?

Дети: это самая главная песня нашей страны. Гимн играют на военных парадах, на спортивных соревнованиях, а т.ж. когда приветствуют президента нашей страны.

Воспитатель:  Как слушают гимн?

Дети: Гимн слушают стоя, этим мы выражаем уважение нашему государству, нашей страны.

Воспитатель : А сейчас давайте мы с вами немного разомнемся.

                Физминутка

Родина, слово большое, большое (разводят руки  в стороны)

Пусть не бывает на свете чудес (повороты корпуса тела по сторонам)

Если сказать это слово с душою (обхват плеч обеими руками )

Глубже морей оно (наклониться и достать кончики пальцев на ноге)

Выше небес (потянуться на носочках вверх)

В нем умещается ровно пол- мира (руки по сторонам с поворотами)

Мама и папа, соседи, друзья (сгибать пальцы, перечисляя по очереди)

Город родимый, родная квартира, бабушка, школа, котенок и я.

Зайчик солнечный в ладошке, куст сирени под окошком и на щечке родинка, это тоже родинка (улыбнуться др другу).

Воспитатель: Ну а теперь, задание, каждой команде,  я, загадываю по 2 загадки:

Ползет черепаха, стольная рубаха, враг в овраг, и она где враг (танк)

Как называются знаки военного? (погоны)

С ним солдаты в бой идут, он солдату верный друг. Стреляет, стрекочет, во врага попасть хочет (автомат)

Без разгона ввысь взлетаю, стрекозу напоминаю. Отправляется в полет, наш Российский ……(вертолет)

Под водой железный кит днем и ночью кит не спит. Днем и ночью под водой, охраняет наш покой ( подводная лодка).

Она спасает от снарядов, от взрыва бомб и от ударов (каска)

Следующий тур.

Воспитатель: Ребята, скажите, а кто является защитником нашей родины, нашего Отечества:

Дети: воин, боец, военный, защитник.

Воспитатель: А с каким характером должен быть защитник?

Дети:  Он должен быть храбрым, отважным, сильным, сообразительным, умным, сильным, смелым, добрым, мужественным.

Воспитатель: Скажите, какие войска охраняют нашу Родину на суше?

Дети: сухопутные.

Воспитатель:  на море?

Дети:  военно- морской флот.

Воспитатель: в воздушном пространстве?

Дети: военно- воздушный флот.

Воспитатель: Молодцы ребята вы сегодня очень хорошо поработали, давайте посчитаем ваши фишки. Давайте еще раз подведем итоги и вспомним, что вы сегодня запомнили. Так зачем нужны военные люди?

Дети: военные люди нужны, чтобы защищать свою страну, сою Родину, хранить мир, чтобы не было войны.

Воспитатель: Как называется страна, в которой мы живем?

-Как называют людей, которые живут в России?

- Что такое Родина?

- Кто управляет нашей страной?

- Назовите столицу нашей Родину?

- Кто управляет нашей страной?

- Что такое гимн?

- Назовите республику, в которой мы живем.

- Назовите столица нашей республик?

Воспитатель: Молодцы, ребята, в будущем вы станете настоящими защитниками своего Отечества! 

 

Список литературы:

1. Блинова Г.М. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в процессе

реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта / Г.М. Блинова,

Е.Ф. Горохова, А.М. Блинова //Детство как антропологический, культурологический,

психолого-педагогический феномен: материалы IV междунар. науч. конф. в рамках проекта

"А.З.Б.У.К.А. детства". (Самара, 15 июня 2018 г.) – Самара, 2018. - С. 220-224. -

https://www.elibrary.ru/download/elibrary_35662794_91650063.pdf - Режим доступа: науч.-

электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.

2. Бобрикова Е.В. Патриотическое воспитание дошкольников посредством развивающих

игр / Е.В. Бобрикова, С.Д. Бочарникова, Я.С. Кокуркина // Научные исследования и

современное образование: сб. материалов III междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары,

02 июля 2018 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары, 2018. - С. 47-50. -

https://www.elibrary.ru/download/elibrary_35361194_64748666.pdf - Режим доступа: науч.-

электрон. б-ка «eLibrary.ru», требуется авторизация.

Опубликовано: 08.05.2024