Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе «Математическое путешествие в лес с друзьями»

Автор: Майорова Любовь Владимировна

Организация: МБОУ Тогучинского р–на «Тогучинская СШ № 2 им. В. Л. Комарова»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Тогучин

Цель: Формирование элементарных математических представлений в средней группе.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?»
• закрепить умение сравнивать и уравнивать множества на основе счета
• закрепить умение соотносить цифры с количеством предметов; - совершенствовать счёт на слух;
• Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
• Закреплять названия и последовательность частей суток.

Развивающие:

• развивать умение считать и отвечать на вопросы воспитателя;
• развивать связную речь, внимание, память, мышление;
• развивать мелкую моторику и активизировать речь.

Воспитательные:

• побуждать к доброжелательному отношению к животным;
• воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе;
• воспитывать интерес к математике.

 

Оборудование: Презентация; горшки с изображением геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), 5 обручей, 15 цветов из цветного картона, карточки с цветными цифрами от 1 до 5; плоскостные изображения зайчиков(5шт) и морковок(5шт), аудиозапись «Звуки леса». Аудиозапись песни « Друзья». Волшебный листочек. Бабочка.

 

Раздаточный материал: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник по одной для каждого ребёнка). Карточки с числами от 1 до 5.

 

Ход занятия

Слайд 2

l. Вводная часть, организационный момент.
Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости.

• кем-то
  Просто и мудро
  При встрече здороваться:
  — Доброе утро!
  — Доброе утро!
  Солнцу и птицам
  Доброе утро!
  Улыбчивым лицам. И каждый становится добрым, доверчивым, Пусть доброе утро длится до вечера!

А сейчас улыбнитесь друг другу и подарите свои улыбки нашим гостям и поздоровайтесь. Доброе утро!

Слайд 3

Ребята, сегодня по пути в детский сад я встретила Зайчиху, она плакала, потому что ходила сегодня на рынок за морковками, а когда вернулась домой не нашла своих деток. Зайчиха очень просит помочь найти её малышей.

-Ну что, друзья , поможем? (Да)

 

2. Основная часть.

-Для начала вспомним, как называются детёныши Зайчихи? (зайчата)

-Как вы думаете, где мы будем их искать? Где живут зайцы? (В лесу)

Воспитатель: - А я знаю волшебные слова, если мы их произнесём, то окажемся в лесу, а поможет нам в этом листочек, он тоже волшебный, закройте глаза и повторяйте за мной:
- Лети, лети, мой листок, через Запад, на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели! Хотим очутиться в лесу! (Звучит волшебная музыка)

Открывайте глаза. Вот мы и в лесу!

Слайд 4 и музыка (звуки леса)

Но посмотрите, в лес нас не пускает медведь. У него есть задания для вас. Помогите ему собрать в горшки геометрические фигуры.

Поможем друзья? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Слайд 5

1.Игра «Геометрические фигуры»

Посмотрим, какие фигуры изображены на горшках (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник). Какие это фигуры? (геометрические) Ответы детей. Возьмите каждый по одной геометрической фигуре и положите в нужный горшок. Влад, какая фигура у тебя? (ответ ребёнка) опросить 2-3 детей. Отлично! Справились!

 

 

Медведь пропустил нас в лес (Музыка песня друзья)

Слайд 6

- Ребята, мы с вами пришли на лесную полянку (музыка леса)

Слайд 7 и музыка

2.Игра «на полянке»

Посмотрите, какая красивая поляна. Нужно в обруч положить столько цветов, сколько указывает цифра на карточке.

 

 

Молодцы!

Воспитатель: - на полянку к нашим цветам прилетела бабочка и предлагает нам поиграть с цифрами, а заодно и проверить, как вы их знаете. Ребята, проходите за столы. Игра называется «Молчанка». Я буду вам задавать вопросы, а вы, молча, будете показывать ответ нужной цифрой. Слушайте внимательно!

- Сколько солнышек на небе? - Сколько лап у кошки? - Сколько пальцев на одной руке?

 

3. «Игра «Слушай и считай!»

- Продолжаем играть в «Молчанку» только с бубном ( металлофоном, барабаном), Слушайте внимательно! - Посчитайте, сколько ударов в бубен (металлофон, барабан) вы услышите, такую цифру и покажите? (повторяется 2-3 раза)

 

 

 

 

 

Воспитатель : - Ребята, вы молодцы, знаете цифры.

Итак, в путь на поиски зайчат!

(музыка друзья)

 

Слайд 8

Посмотрите, нам встретилась Лиса. Здравствуй, Лисонька.

Она просит поиграть с ней в игру. Лисичка хитрая захочет нас перехитрить, поэтому слушайте внимательно!

Слайд 9

Прежде давайте вспомним, какие части суток вы знаете?

-Утро-день-вечер-ночь

4.Игра «Верно-неверно»

Правила - если я говорю правильно, то мы хлопаем в ладоши, если неправильно - не хлопаем.

Утром солнышко встает +

По утрам нужно делать зарядку +

Утром люди ужинают-

по утрам умываться +

После утра приходит день +

Днем в небе ярко светит луна-

Днем люди обедают +

Днем на улицах светят фонари-

Заканчивается день и наступает утро-

Вечером дети идут в детский сад-

Ночью люди обедают-

Ночью все спят +

После вечера наступит ночь +

Отлично! С лисичкой поиграли, пойдём дальше искать малышей Зайчихи.

Слайд 10 и музыка друзья

 

Динамическая пауза.

 

Вместе по лесу идём, (шагаем по кругу друг за другом)

Не спешим, не отстаём.

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зеленым лугом.

Два хлопка над головой, ( хлопаем в ладоши над головой)

Два хлопка перед собой, ( хлопаем в ладоши перед собой)

Две руки за спину спрячем, (прячем руки за спиной)

И на двух ногах поскачем. (прыгать на двух ногах)

Улыбнемся, подмигнем (улыбаемся, подмигиваем)

И дальше по лесу пойдём (хлопаем).

(Дети приходят к доске, на которой изображения зайчиков)

 

Слайд 11

Воспитатель: Вот мы с вами и нашли наших зайчат.

 

5. «Угостим зайчат морковкой»

- Посмотрите, сколько же зайчат на полянке? Как нам узнать? (нам нужно посчитать) Сначала все вместе считают, а потом по одному вызываются 2-3 ребенка ( первый зайчонок ,второй, третий, четвёртый…) Вероника, покажи( первого, второго, пятого) третьего по счёту зайчонка.

 

Слайд 12

У зайчихи в корзинке есть морковки, давайте угостим зайчат. (Вызывается ребенок, который располагает под каждым зайчиком морковку).

 

Сколько зайчат? (4)

 

Сколько морковок? (4)

 

Что можно сказать о количестве зайчат и морковок? (поровну зайчат и морковок)

Слайд 13

Ой, посмотрите, к нашим четырем зайчатам припрыгал еще один (прикрепляет на доску еще одного зайчика).

 

Зайчат стало больше чем морковок? (да)

Воспитатель считает зайчиков:

А теперь давайте посчитаем вместе. (Сначала все вместе считают, а потом по одному вызываются 2-3 ребенка.) Сколько зайчат? ( один зайчонок, два зайчонка, три зайчонка, четыре зайчонка, пять зайчат)

Как получилось пять зайчат? (к четырем зайчатам припрыгал еще один зайчонок, получилось пять зайчат).

У нас пять зайчат и четыре морковки – сравните чего больше? (пять зайчат больше, чем четыре морковки)

 

Четыре морковки и пять зайчат – чего меньше? (четыре морковки меньше, чем пять зайчат)

 

Какое число больше: пять или четыре? (пять больше чем четыре)

 

Какое число меньше четыре или пять? (четыре меньше чем пять.)

Слайд 14

Давайте сделаем так, чтобы зайчат и морковок стало поровну: по пять.

 

- Как получилось число пять? (к четырем морковкам добавили еще одну морковку, и получилось поровну, по пять)

 

3. Заключительная часть

Слайд 15

Молодцы ребята, мы помогли Зайчихе найти ее детёнышей и морковками угостили. Зайчиха благодарит вас за помощь! А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Повторяйте за мной.

- Лети, лети, мой листок, через Запад, на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели! Хотим очутиться в детском саду!

Открывайте глаза. Вот мы и в детском саду!

 

Слайд 16

Рефлексия:

Ребята, вам понравилось путешествие?

Где мы путешествовали?

Кому мы сегодня помогали?

Какая игра вам понравилась?

Какие задания вызывали у вас затруднения?

Ребята, зайчиха благодарит вас за то, что вы справились со всеми заданиями и помогли найти её зайчат. Она дарит вам корзину с лесными яблоками.

Справиться с такими сложными заданиями вам помогла дружба и доброта.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 2,1 МБ

Опубликовано: 07.05.2024